古典诗词之“绘画美·音乐美·意境美·哲理美”赏析分析
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诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝,千百年来取得了辉煌的成就。
这与古人在追求古典诗词的意境美方面作出的巨大努力密不可分。
因为,意境美是中国古典诗词所追求的最高艺术标准,是决定一首词好坏的关键。
诗词只有达到美的至境——意境美,才能给人以真正的美感。
所谓意境美,是指文学作品中所描绘的生动图景和所体现的思想感情融合一致而形成的艺术境界的一种美的形态,它是“意象合一”的艺术升华,是想象空间的艺术化境界。
具体体现在中国古典诗词中的意境美是异常丰富的。
中国人一直以来崇尚委婉含蓄,忌浅露直白,认为作品必须含蓄委婉,才能达到意味无穷的效果。
司空图就曾设专节论含蓄:“不著一字,尽得风流。
”此处“一字”指语言,“风流”指文采、风采。
“不著一字”乃夸饰之辞,并非说“不用一个字”,而是说不靠语言文字的修饰就可以获得文采。
这正是强调作品要含蓄,要委婉,要言之不尽。
苏轼的《蝶恋花》更是充分体现了委婉含蓄的诗意境界:“花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
”全词貌似一幅游春图,却表现了词人对人生的深邃思考。
情与情、情与理的矛盾深刻地表达出词人的思想和现实的矛盾,以及对人生价值与意义的探索,从而创设了诗歌委婉含蓄的高远境界,让读者久久回味。
短短的一首诗词,如果能创造出情高韵远的艺术境界,就会让诗歌产生无穷无尽的艺术魅力。
古人为了追求情高韵远的高品位意境,使出了浑身解数,运用自身所有感官,调动一切学识修养,采用多种艺术手段使大自然的万物都具有丰富的神韵美。
情高韵远展示的诗风看似平淡浅近,实则典雅幽深,给人超尘脱俗之感。
诗歌的动态传神之美是一种情怀,是一种永恒的美。
自然界和人类社会都是生生不息充满生命活力的,在诗词中反映出来就具有动态之美和传神之美。
动态美也叫做飞动之美。
唐初李峤《评诗格》中曾提出诗歌要有“飞动”之美,中唐皎然继之提出“状飞动之句”(《诗议》),这就是提倡动态美。
中国古典诗词的美说到中国古典诗词,也许大多数人会和我一样,脑海里浮现出一个‚美‛字。
毋庸置疑,诗歌是最早出现的文学,《诗经》便是我国最早的诗歌总集。
诗歌怎么来的?当人们看到美丽的桃花,想到美好的人生时,便吟出‚桃之夭夭,灼灼其华‛;当人们看到苕叶凋零,觉得人生无常时,便感叹‚心之忧矣,维其伤矣‛。
最早的诗歌,总是和人们的劳作生活息息相关,累的时候唱首歌放松自己;忧的时候,作首诗抒发情感,这便是诗歌最早的形式。
时隔两千多年,为何那时的诗还能如此真切地打动着我们,它有怎样的魅力让人吟咏之后觉得齿颊留香?那么,让我们一同来探讨中国古典诗词的美。
首先,我想谈谈中国古典诗词中的绘画美。
说到绘画美,最典型的要算诗佛王维了,大词人苏轼曾这样评价王维的诗:‚味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
‛翻开王摩诘的诗卷方知此言不假。
‚大漠孤烟直,长河落日圆‛,一个‚直‛,一个‚圆‛,便让无形的豪情与壮阔跃然纸间了,难怪连不懂诗的香菱都要赞他,‚这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。
合上书一想,倒像是见了这景。
若说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。
‛再如‚明月松间照,清泉石上流‛一句,朗朗清辉洒落在松林里,潺潺的清泉将诗人吸引过去,却见到月光将泉水映得流光飞舞,这多像一副流动的画面。
此外,宋词与元曲中也有许多借景抒情的句子,如‚碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉,总是离人泪‛,一句当中包含了这么多色彩,碧蓝的天,金黄的落叶,火红的枫林,融合在一块,竟是悲恸的离愁。
这又让我们悟到了诗歌的另一个特点——抒情。
一首诗词千行泪,一首诗词寄相思,一首诗词话离别。
克罗齐在《美学》中说过:‚凡是艺术就是抒情的,都是情感的史诗和剧诗‛。
这种抒情往往又是和景致联系在一起的,眼前之竹经过诗人的艺术加工变成了胸中之竹,于是我们读到的也是糅合了情感的景物,这景便显得更加动人。
说到中国古典诗词的音乐美,又是一番值得品咂的滋味。
中国古代诗词的意境之美诗是中华文化的瑰宝,它以其深邃的意境和优美的形式,展现了中国人丰富的情感和独特的审美观念。
中国古代诗词尤其被誉为中华文明的瑰宝,其所传达的意境之美令人陶醉。
一、古代诗词的意境渲染中国古代诗词追求的并非是简单的形容事物,更注重通过意象的构建,以引发读者的情感共鸣。
比如,杜甫的《登高》中写道:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
”他利用“登高”这一动作,以表达自己的情感愁绪,给人以积极向上的感受,令人产生共鸣。
二、意境之美的艺术表达中国古代诗词以其卓越的艺术表达能力而闻名。
通过运用象征、比喻、拟人等修辞手法,诗人将抽象的情感和观念转化为具体的意象,使读者产生强烈的感受。
如苏轼的词《水调歌头·明月几时有》中写道:“但愿人长久,千里共婵娟。
”他借助明月喻意情侣之间的深情厚意,通过这一意象引发读者的遐想和共鸣。
三、意境之美的审美体验古代诗词的意境之美是一种审美体验,它通过对自然景观、人情世态的描绘,使读者陶醉其中。
比如,李白的《静夜思》中写道:“床前明月光,疑是地上霜。
”他利用细腻的描写,勾勒出一幅寂静夜晚的画面,令人感受到宁静与美好。
四、意境之美的生活哲学中国古代诗词蕴含着丰富的生活哲学,表现了对人与自然、人与人的关系的思考和感悟。
通过对自然景色和人情世态的描绘,诗人传达了自己对生命、爱、责任等主题的思索和领悟。
比如,王之涣的《登鹳雀楼》中写道:“白日依山尽,黄河入海流。
”他以壮丽的自然景色暗示了人生的短暂和无常,表达了对时光流转的思考。
五、意境之美的历史意义中国古代诗词作为中华民族文化的重要组成部分,承载着丰富的历史意义。
它记录了古人对社会、政治、人文等方面问题的思考和表达,反映了不同时期的社会风貌和文化价值。
通过研究古代诗词,我们可以更好地了解历史和传统文化,并从中获取启示和智慧。
综上所述,中国古代诗词的意境之美是一种独特的审美体验,它通过意象的构建、艺术的表达、生活哲学的思考以及历史的反映,展现了中华文化的瑰宝。
诗词的美如何形容中国古诗词的美今天给各位分享诗词的美的知识,其中也会对如何形容中国古诗词的美进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,现在开始吧!中国古典诗词美在何处中国古典诗词美在何处1、中国古诗之美,首先体现在内容之美。
翻阅古诗名篇佳作,我们可以随处感受诗中蕴含的德操之美,情感之美,哲理之美,心态之美。
2、第一,从语言上来看,无论是诗还是词,它都有自身的格律,尤其是律诗,讲究平仄、粘对,讲究对称、对仗,也讲究声律和音律,由此,不仅突出了诗词的结构和节奏,还突出了诗词的韵律。
3、中华诗词之美就是中国的诗文是很美的。
诗词之美,不仅在于语言,更在于那跃然于字里行间的那人生最细腻的情感,或喃喃自语,或娓娓道来。
一首诗词,总会有那么一处,触动人心。
4、中华诗词之美是中华诗词滥觞于先秦,是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。
5、就像岑参的精典诗句:一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒。
说的是友情,但是话在酒里,干就完了。
中华诗词之美是什么中华诗词之美是什么1、中华诗词之美是中华诗词滥觞于先秦,是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式。
2、诗词之美,不仅在于语言,更在于那跃然于字里行间的那人生最细腻的情感,或喃喃自语,或娓娓道来。
一首诗词,总会有那么一处,触动人心;一首诗词,总会有那么一处,让你我陶醉其中,久久无言。
3、中国古诗之美,首先体现在内容之美。
翻阅古诗名篇佳作,我们可以随处感受诗中蕴含的德操之美,情感之美,哲理之美,心态之美。
诗词之美体现在哪些方面?诗词之美体现在哪些方面?诗是古人生活的一部分,对现代人而言,诗是审美的一部分,诗歌的美主要包括画面美、形式美、韵律美。
画面美。
严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在,诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。
南开大学知名教授叶嘉莹以独特的视角向你展示这一世界文学艺术的奇葩。
古诗词的美丽之处古诗词是中国传统文化瑰宝,有着独特的艺术魅力和韵律美。
它以简练而深刻的语言表达,传递着作者的情感和思想,让人们在琐碎的生活中寻找到心灵的慰藉和启迪。
本文将从古诗词的音韵美、意境美和情感美三个方面详细阐述古诗词的美丽之处。
一、音韵美古诗词的音韵美是其独特之处,它通过对字音的巧妙运用,给人以耳目一新的感受。
古代诗人常常采用平仄押韵的方式,使诗词在朗朗上口的同时也加深了句子的韵律感。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》:“戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
”其中,“行”和“声”交映呼应,吟诗时,如行云流水,将读者引入了诗歌的世界。
二、意境美古诗词的意境美是其独到之处,它能将作者的感悟与自然景物、人生哲理等融为一体,给人以无限遐想的空间。
通过简洁精练的文字描写,古诗词能够唤起读者内心最深层的情感共鸣。
比如李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”这首短小精炼的诗句,让人在月色下感受到了作者的思乡之情,也勾起了读者对家乡的思念之情。
三、情感美古诗词的情感美是其内在感染力所在,它通过对个人情感的真实抒发,引起读者内心的共鸣和感动。
古代诗人在艰难困顿的岁月中,用文字记录下了自己的感受和心境,触动了后人的心灵。
例如苏轼的《江城子·密州出猎》:“余亦能高咏,斯人共长云。
端拱黄阁鹤,飞入青霞群。
”这首词表达了苏轼对自己才情的自信和对人生境遇的豁达态度,使读者在阅读中感受到了情感的宣泄与释放。
古诗词的美丽之处,正是由于其音韵美、意境美和情感美的独特组合。
它以简练而深刻的语言,抒发人们对自然、情感和社会的思索,使读者能够在一瞬间跨越时空,与古代诗人的情感相通。
古诗词所蕴含的美丽,是一种精神的寄托,一种心灵的抚慰。
正因如此,古诗词成为了中华民族优秀文化的重要组成部分,也成为了人们品味艺术、陶冶情操的重要途径。
总之,古诗词的美丽之处体现在它独特的音韵美、意境美和情感美上。
古代诗词的艺术之美诗词作为中华文化的瑰宝,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
它是人们情感和思想的表达方式,也是中华民族精神的重要载体。
古代诗词以其独特的艺术之美,留下了无数经典之作,让人流连忘返。
一、音韵之美古代诗词的艺术之美首先体现在其音韵之美上。
古人注重诗词的韵律,注重字音的搭配和谐,从而使得诗词既能够娓娓道来,又能够饱含情感。
比如《静夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”,通过平仄对比和押韵的巧妙运用,使整首诗感觉如行云流水,别有一番意境。
二、意象之美古代诗词的艺术之美还体现在其意象之美上。
古人擅长运用形象的描绘和比喻的手法,通过生动的语言让读者产生强烈的感受和联想。
比如《登鹳雀楼》中“白日依山尽,黄河入海流”,通过对大自然景象的描写,把人们带入了壮美的山河之间,在心灵上产生共鸣。
三、意境之美古代诗词的艺术之美还体现在其意境之美上。
古人通过借景抒怀的手法,以及对人生哲理的深刻揭示,让读者在欣赏诗词的同时也得到心灵上的滋养。
比如杜牧的《秋夕》中“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,通过诗人对秋夕夜晚的描绘,带出人们对于岁月更迭的思考和情感。
四、思想之美古代诗词的艺术之美还表现在其思想之美上。
古人在创作诗词之时,往往将个人感情和社会思考融入其中,通过文字传递出深刻的思想和价值观。
比如《滕王阁序》中“两京烟花夜市灯,万户捣衣声”,通过对繁华都市的描绘,展现出了作者对社会现象的批判和思考。
五、情感之美古代诗词的艺术之美还体现在其情感之美上。
古人通过对情感的细腻描绘,表达出独特的情感体验,引起读者心灵的共鸣和共鸣。
比如苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》中“千里孤坟无处话,轻舟已过万重山”,诗人通过对分别之苦的描绘,引起人们对于爱情、亲情的思考和感慨。
六、艺术之美的传承与发展古代诗词的艺术之美不仅仅是当代人们所追溯和弘扬的,同时也为现代文学艺术提供了丰富的营养和源泉。
现代人通过对古代诗词的学习,不仅能够体味到其独特的艺术魅力,同时也能够借鉴古人的创作手法,进一步丰富现代文学的内涵和形式。
鉴赏古典诗词三美————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:鉴赏古典诗词三美-中学语文论文鉴赏古典诗词三美白居易被誉为“千古绝唱”的音乐诗《琵琶行》蕴含着丰富的美学意蕴,比如丰富的艺术形象、丰富的语言美学特质、丰富的情感意蕴、幽怨深邃的意境、忧愁暗恨的音乐美学特质等。
这不仅是滋润学生美好心灵的丰富营养,也是点燃学生生命热情的精神火把,更是熏陶学生美好品格、提高学生古典诗词艺术作品鉴赏能力等的极好资源。
教学时,我们有必要引导学生在读通、读顺、读懂文本的前提下对之进行多维鉴赏。
一.鉴赏诗歌中艺术形象美白居易的《琵琶行》运用典雅凝炼的诗歌语言塑造的不朽的艺术形象不仅有“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”的遭逢不幸、身世凄凉、技艺超群的琵琶女形象,还有遭受迁谪之苦、满怀忧愤之情、发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”慨叹的诗人自我形象——江州青衫司马白居易形象,更有“金声玉振,珠玉落盘”般令“主人忘归客不发”的《琵琶曲》音乐形象。
无论其中的哪一种艺术形象,都倾注和浸润了作者的无限深情。
教学时,引导学生认知、感悟上述艺术形象,有利于引导学生加深对这首流播千年、闪烁着音乐异彩的不朽诗篇深远、丰富意蕴的理解,有利于引导学生感知诗人倾注于诗歌中的丰富情感和美丽情愫。
故此,教学时,在学生基本读通、读懂诗歌内容大意的前提下,我运用多媒体电教设施展示下列思考题供学生独立思考或小组讨论,取得了很好的品鉴效果:1.找出并细读深品文本中描写琵琶女、江州青衫司马、琵琶乐等艺术形象的诗句,说说诗人是借助怎样的创作手法塑造上述艺术形象的。
2.在上述三个艺术形象中,最令人感动或者最令你欣赏的是哪一个?理由是什么?二.鉴赏诗歌语言的凝练美古典诗词具有语言高度凝炼之美学特质。
教学时,引导学生通过品味其高度凝练、意蕴丰富的字、词、句等,既可引导学生感知古典诗词语言的凝练美,又可培养学生的语感,还可以培养学生学会运用凝炼精美的语言表达内心丰富情感的能力,从而克服冗长累赘等写作陋习。
诗词之美:赏析唐宋古诗的审美特点1. 引言古代中国的文人墨客们,以其卓越的才华和独特的创作风格,创造了浩瀚而优美的唐宋古诗。
这些古人们通过细腻丰富的言语表达,勾勒出了一个个动人心魄的诗歌画卷。
本文将从三个方面分析赏析唐宋古诗的审美特点。
2. 唐宋古诗体裁在唐代和宋代,有许多不同类型的古体诗流派。
其中最有名和最具影响力的是五言绝句、七言绝句和律诗。
五言绝句以其简洁优雅的形式最为广泛地流传下来;七言绝句则更加庄重雄奇;律诗在技巧上要求更高,并要求按照既定韵律写作。
3. 深入情感表达唐宋时期,由于社会变革和文化复兴,许多重要思想流派兴起。
这些思想影响了当时文学创作,并使得唐宋古诗具有了更加深入的情感表达。
古人们通过精妙的词藻、独特的意象和婉约动人的表达方式,将内心世界与外在世界相结合,以表达其思想和情感。
4. 自然意境描写古代中国文人重视与自然的亲近关系,并借助自然景物的描写展示出自己对自然美的感悟。
唐宋古诗通常以细腻生动的笔触,描绘四季变幻、山水风景等具体场景,以及喻示人生哲理和人情万态。
5. 文化底蕴与哲学思考唐宋古诗不仅展现了作者个人情感和审美追求,还反映了当时社会和文化背景下的价值取向。
诗人们常常运用对历史、宗教、哲学思想等方面的了解来增强诗歌的文化内涵,并传达他们对于生活、爱情、友谊和道德价值观等主题的思考。
6. 结论唐宋古诗作为中国文化遗产中最为重要的艺术形式之一,具有独特而多样化的审美特点。
它们通过情感表达、自然描写和文化底蕴等方面的巧妙运用,打动了几百年来的读者,并对中国文学以及世界文学史产生了重要影响。
深入赏析唐宋古诗的审美特点,有助于更好地欣赏和理解这一伟大的艺术形式。
中国古典诗词之美篇一:中国古典诗词是一种具有悠久历史和深刻内涵的文学形式,被誉为中国文化的瑰宝之一。
它的美不仅仅体现在文字和表达方式上,更在于其独特的韵律和意境。
中国古典诗词使用汉字作为表达媒介,每个汉字都具有其独特的音韵和含义。
在诗词中,诗人可以通过汉字的排列和组合来营造一种独特的韵律和节奏,从而增强诗歌的感染力和美感。
例如,唐代诗人杜甫的《登高》中有一句:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,其中的“哀”字发音低沉,与后面的“回”字形成回环呼应,增强了诗歌的节奏感。
中国古典诗词的意境也是其独特之处。
诗人可以通过诗歌来表达自己的内心世界和人生感悟,让读者在欣赏诗歌的同时感受到作者的情感和思想。
例如,明代诗人李清照的《如梦令》中有一句:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,这句诗通过描述一个女子在溪亭醉酒的情景,表达了诗人对过去美好时光的怀念和对人生短暂的感慨。
中国古典诗词的美在于它的内涵和韵律,在于它所代表的中华文化的深远影响。
无论是在文学、音乐、绘画等领域,中国古典诗词都是一个重要的元素,它所蕴含的魅力永远不会被人们所遗忘。
篇二:中国古典诗词是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的艺术形式。
它蕴含着深刻的思想、情感和艺术美感,以其不可替代的魅力吸引着无数读者和听众。
中国古典诗词之美在于它的语言艺术。
汉字的独特结构和音韵美感为诗词的创作提供了无限的灵感和发展空间。
诗人可以通过选用精美的词汇、巧妙的修辞手法和生动的描写,使作品表达出深刻的思想和情感。
中国古典诗词之美在于它的意境深远。
诗词的创作不仅要有高超的语言技巧,更需要有深刻的思想和生活感悟。
诗人可以通过作品表达出自己对生命、自然、社会等方面的思考和感悟,使读者产生共鸣和感悟。
中国古典诗词之美在于它的艺术价值。
诗词作为一种艺术形式,需要有独特的审美标准和艺术价值。
诗人可以通过作品表现出自己的艺术风格和审美趣味,创造出独具特色的诗词作品。
中国古典诗词之美在于它的历史厚重。
中国古代诗歌鉴赏美与哲理的交融中国古代诗歌是中华文化瑰宝的重要组成部分,其以其独特的艺术魅力和深刻的哲理内涵,为后世留下了丰富的遗产。
在古代诗人们的笔触下,诗歌既表现了美的追求,又折射出思想和哲理的境界。
本文将从美与哲理的交融角度,探讨中国古代诗歌的独特魅力。
一、中国古代诗歌的美学价值中国古代诗歌以其独特的美感和精湛的艺术表达,成为了世界文学史上的瑰宝。
古人常常用“婉约”、“豪放”、“清新”等词语来形容古代诗歌的美。
这些美并不仅仅是形式上的美,更体现了中国古代文人思想情感的体验和追求。
首先,在意象和意境的表达上,古代诗歌展现了中国独有的审美情趣。
比如诗人孟浩然在《春晓》中借助“百鸟朝凤”、“万物皆有情”等巧妙的意象,表达了春天的美好和生机盎然的景象,给人以愉悦之感。
这种意象和意境的表达不仅丰富了诗歌的层次和深度,更展现了古人对自然美的敏锐感知。
其次,在声韵和节奏的表达上,古代诗歌通过独特的韵律和音乐般的节奏,使诗歌具有了独特的美感。
比如王之涣的《登鹳雀楼》运用了平仄的变化,使诗句饱含动感和律动感,给人以耳目一新的感受。
这种声韵和节奏的表达不仅使诗歌具有了音乐性,更使其成为了一种可以被朗诵和吟咏的艺术形式。
最后,在细节和情感的表达上,古代诗歌体现了中国文化独有的审美意识。
诗歌中的细节描写经过精心的雕琢,每一个字句都充满了情感。
比如杜甫的《月夜忆舍弟》中充满了对故乡和亲人的怀念之情,读者在阅读时可以体验到作品中蕴含的深刻思考和动人情感。
这种细节和情感的表达不仅让诗歌充满人情味,更使其成为了一种既能激发人们情感共鸣,又能启迪人们思维的艺术形式。
二、中国古代诗歌的哲学意蕴中国古代诗歌不仅在美学上具有独特价值,还蕴含了深刻的哲学思考。
中国古代文人通过诗歌表达了对生活、人性、宇宙等问题的思考和感悟,展现了古代中国人的哲学智慧。
首先,在对生活的思考上,古代诗歌展现了深邃的哲学意蕴。
诗人们常常通过对人生、爱情、疾苦等话题的思考,表现了对人生价值的思考和追求。
中国古典诗词的意境之美诗的意境美千姿百态,有的雄伟壮阔,绚丽纤细;有的悲凉凄婉;有的豪放旷达;有的含蓄典雅,景象万千。
一首诗就是一幅画或多幅画,除了物还有蕴含其中的情感。
唐代诗人王昌龄最早使用“意境”概念,在他的《诗格》中提出了“三境说”:“诗有三境:一曰物境。
欲为山水诗,则张泉石云峰之境,极丽绝秀者,神之于心,处身于境,视境于心,莹然掌中,然后用思,了然境象,故得形似。
二曰情境。
娱乐愁怨,皆张于意而处于身,然后驰思,深得其情。
三曰意境。
亦张之于意而思之于心,则得其真矣。
”这里的“三境”,实际上就是意境的三种类型。
只是把偏重于描写景物的称为物境,偏重于抒写情怀的称为情境,偏重于说理言志的称为意境。
陶渊明、王维、孟浩然等为代表创作的田园诗,多采用自然朴实的语言,描写日常生活即景,表达一种淡泊功利,悠游不迫,满足自在的生活状态,营造一种和睦喜爱的处世情怀,传达一种宁静致远的和谐美。
如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。
”“暖暖远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
”孟浩然的“开轩面场圃,把酒话桑麻。
绿树村边合,青山郭外斜。
”王维的“空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
”寥寥四句,就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生、活灵活现,活脱脱的一幅山水画,你不得不佩服诗人的山水情怀和文字工夫。
李白、孟浩然、韦应物等人为代表创作的山水诗,用自然清新、明艳清丽的语言描物写景,抒情表意,创作出形神兼备、情景交融、诗中有画、言有尽而意无穷的澄明性灵境界。
如李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”“江城如画里,山晚望晴空。
两水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
”“天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
”孟浩然“野旷天低树,江清月近人。
”杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”韩愈“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
古诗词赏析:品味古代诗词中的意境与艺术美感古诗词作为中国文化瑰宝的一部分,以其深厚的历史积淀和精湛的艺术表达,吸引着世人的目光。
在古代文人墨客的笔下,诗词化作了深情款款的艺术画卷,展示出了丰富的意境和独特的美感。
本文将从意境与艺术美感两个方面入手,为读者深入探寻古代诗词的魅力。
一、古诗词中的意境古诗词的意境是指作者通过具体的描写,运用诗词的艺术手法,将自己所感受、所想象的美景、美情表达出来,给读者以美的享受和情感共鸣。
这些意境丰富多样,既有婉约细腻的,也有雄浑磅礴的。
以下为几个常见的意境类型。
1. 山水意境中国山水画的传统审美观念对古代诗词产生了深远的影响。
古代文人以山水为背景,通过描绘山川秀丽的景色和自然界的变幻,传达出浓厚的诗意。
例如,杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,通过艺术的形象描绘,让读者感受到了秋夜的明亮和凉爽。
2. 人情意境古代诗词中对人情的描绘,往往细腻、含蓄而又富有深度。
不同于小说散文的详实揭示,诗词通过点到为止、留白含蓄的手法,给人以思考和想象的空间。
例如白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草,一岁一枯荣。
”句句言简意赅,寓意深刻,让人感受到岁月的更迭和生命的无常。
3. 季节意境古代诗词常以四季作为描写的切入点,通过细腻的描绘,展现了不同季节的景色和气氛。
这些描写往往伴随着作者对时光流转和人生变迁的思考,给人以启发和共鸣。
例如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽,黄河入海流。
”无论是日出山尽的景色还是黄河奔流的景象,都让人感受到时间的流逝和自然界的壮丽。
二、古诗词的艺术美感古代诗词以其优美的语言和细腻的描写,展示了深邃的艺术美感。
在古代文人的创作中,表达情感、塑造形象和追求音韵美是常见的手法。
1. 音韵美古代诗词的音韵美是其独特之处。
通过运用平仄、押韵、对仗等手法,诗词在音韵上呈现出一种和谐的美感。
这种美感通过语言的节奏和韵律,引起读者心灵的共鸣。
探索古代诗词的美妙之处古代诗词是中华民族的瑰宝,承载着深厚的文化底蕴和精神内涵。
它们以精练的语言、婉约的意境和独特的艺术形式,诉说着古人的情感、思想和人生哲理,给人们带来无尽的欢愉和心灵的撞击。
本文将带您深入探索古代诗词的美妙之处。
一、音韵之美古代诗词注重音韵的运用,讲究平仄对仗、押韵和语调的协调。
通过精心雕琢的音韵组合,古人将自然界的景色、人物的形象和内心的感受表达得淋漓尽致。
例如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这首诗用平仄匀称的韵脚和押韵的方式,将壮丽的自然景色和壮志豪情展示得淋漓尽致,给人以深深的感动。
二、意境之美古代诗词以简约的语言表达复杂的意境,常以写景抒怀的方式将人物、事物和情感融合在一起,给人以深深的思考。
例如唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:“大抵美意自天生,何须学问到丹青。
众人欢笑隔窗纱,凭他人独倚杏林。
”通过描绘一个秋夜的场景,诗人传达了对自然之美的赞叹和对人情之薄的思考,引人深思。
三、哲理之美古代诗词常常以浅显的词语表达深邃的哲理,具有一定的启示意义。
例如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中,“欲穷千里目,更上一层楼”,表明了人们应该不断超越自我,在不断进取中追求更高的境界。
又如宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,“大抵美意自天生,何须学问到丹青”,表达了人们的审美能力与天生的直觉之间的关系,鼓励人们保持纯真的感受力和直觉。
四、情感之美古代诗词引人入胜的地方在于对情感的精湛刻画和饱满表达。
古人以简练的语言,通过寥寥数字呈现即能触动人心的情感。
例如唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,“凭他人独倚杏林”,只是一句简单的形容,却生动地展示了孤独和寂寞的心情,引起读者共鸣。
五、艺术形式之美古代诗词有着独特的艺术形式,使得诗词具有图文并茂的美感。
古人善于运用象征与意象,结合诗句所描绘的画面,使读者在阅读过程中产生视觉上的享受。
古典诗词之“绘画美·音乐美·意境美·哲理美”赏析分析
作者:臧亚颖
来源:《新课程·小学》2018年第04期
摘要:大家对古典诗词的赏析应充分认识和了解美的形式和内容,通过赏析古典诗词的绘画美、音乐美、意境美、哲理美,把握蕴藏在古典诗词的美才是诗词审美赏析的关键所在。
关键词:诗词;古典;音乐;审美
本文就小学语文阶段古典诗词审美赏析的教育实践阐述如下:
一、绘画美——画因诗存,诗因画传
小学语文古典诗词具有绘画美的典型特征,在赏析古典诗词时,教师要引导小学生发掘、认识和欣赏绘画美。
绘画作为一种视觉艺术,小学生在赏析古典诗词时,可以将文字语言化身为图像,点燃小学生视觉认知、感受,使其对古典诗词中的美景、真情进行敏锐观察和发现,在情景交融的诗词文本中发掘能够撼动人心的绘画美。
诗中有画,画中有诗,是一种姊妹艺术;诗画合一,画因诗存,诗因画传,二者相得益彰,是古典诗词创作之传统。
绘画美是诗词生成意境的基础,小学语文阶段选入教材的古典诗词具有绘画美的审美特点,因此我们在赏析时要注意绘画美。
如,苏轼的《惠崇春江晚景》:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
”用四句诗话画出一幅美丽图景,江水、桃花、芦笋、蒌蒿、翠竹、河豚等景物跃然纸上。
从我们日常生活角度看,这些景物虽各具特色却互不相关,然而在苏轼的诗词中却融为一体,诸如动物、静物、低处、高处、水中、岸边、气温、色彩等元素组合为一幅亮丽的美景。
二、音乐美——优美旋律,聆天籁音
古典诗词与音乐有着千丝万缕的联系,从创作开始就与音乐结下了不解之缘。
古典诗词具有独特的节奏,犹如音乐旋律一般,无不散发着独有的气息。
因此,在赏析古典诗词时,教师应引导学生深入文本体会诗词的韵律感、音乐感。
学生在阅读古典诗词的同时,深入感受到了文本背后的优美旋律,聆听到了诗词中的天籁之音。
一般情况下,古典诗词有固定的节奏,学生在阅读中可以结合诗词的语言因素、内容表现等元素的需要,灵活调整句式结构,变换诗词节奏,更加准确地表达诗词中所蕴藏的思想情感,继而延展诗词中的音乐节奏美。
如,李白《静夜思》:“床前明月光,疑似地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”是一首典型的蕴藏音乐美的古典诗词,在诵读的时候,前两句和后两句之间的节奏存在明显差别,前两句中重在突出“光”和“霜”,似诗人信口吟出,而后两句的音乐节奏就发生了较大变换,开始强调“望”和“思”两个字,呈现出一种非常好的节奏美。
三、意境美——虚实结合,情理相生
古典诗词的意境是感性和理性、主体和客体、景物和情感的高度融合,是艺术理想和艺术形象的深度融合,是情景、意境的高度耦合,反映出我国古典诗词隽永、和谐、含蓄、真挚的古典美。
诗人在创作古典诗词时,通过创造、联缀各种意象,构建出充满艺术诗意的境界。
古典诗词的意境美,“意”是蕴藏在具体景物、生活画面“境”中的诗人思想情感。
小学语文教材中的古典诗词非常注重塑造静态美、动态美、空间美。
李白的《望庐山瀑布》:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”就是其中的典型之作。
在赏析这首诗时,学生可以感受到庐山瀑布飞流直下发出洪亮的声音、湍急的水流等情景,活生生地还原出气势磅礴的瀑布画面。
“遥看瀑布挂前川”以一个“挂”字烘托出动中有静、静中有动的意境,呈现出一个相对静止和绝对运动的和谐统一的境界。
四、哲理美——摹仿真理,艺术生命
古典诗词中的哲理美可以激发学生领悟自然美、感悟现实美、了悟人性善,所以在赏析古典诗词的过程中,就是小学生受“真”“善”“美”熏陶的过程。
故而,在小学语文古典诗词教学中,教师应把握诗词中蕴含的人生哲理,引导学生在赏析诗词时,感受诗词旋律,挖掘和感悟其中耐人寻味的深刻哲理,净化和升华学生的精、气、神。
如,白居易的《赋得古原草送别》:“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
”是一篇蕴含丰富哲理的诗词,诗中第一句“离离原上草”紧扣题目中的“古原草”,运用“离离”叠字描绘出茂盛的春草景;第二句“一岁一枯荣”进一步描绘出原上草生生不已、岁岁循环、秋枯春荣的生长规律;第三句“野火烧不尽”,第四句“春风吹又生”分别写出“枯”与“荣”,淋漓尽致地发挥出二字的意思。
无论烈火如何焚烧,只需春风一吹,青青的野草遍地而生,形象生动地描绘出原上草生命力的顽强。
这首诗章法严谨,语言工整、自然流畅,景中抒情,情中绘景,景境交融,生成意境,可以说是艺术生命的一次绝唱。
教师应带着审美的眼光赏析古典诗词,用发现美的心来赏诗、析诗,把握古典诗词中的绘画美、音乐美、意境美、哲理美,并引导学生在赏析古典诗词时感受画因诗存、诗因画传,从不同的角度赏析诗词美,真正理解古典诗词。
参考文献:
[1]黄澜.浅谈古典诗词的吟诵[J].福建商业高等专科学校学报,2005(2).
[2]歧思明.论古典诗词的意境审美[J].运城高专学报,1996(2).
编辑段丽君。