教师教学工作基本要求
教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命。全体教师必须发扬“严谨、宽容、创新、和谐”的教风，切切实实抓好备课、上课、作业、考查、辅导等七个环节。培养学生“自主、好学、合作、向上”的学风。建设“会学务实，合作分享，自律宽容，创新向上”的校风，使我校成为一所质量好、信誉高的受人欢迎的学校。
一、备课
1、每位教师必须熟悉本学科课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确各章的知识点、难点及重点与教材内容之间的联系，统筹安排学期授课计划与进度。
2、具有熟悉教材及相应练习的习惯。首次接触教材，教师必须利用假期把课后的练习自己先做一遍。修改备课与单元练习卷，设计练习要精选并紧扣主题，注意练习的质和量，以有利于培养学生的能力为目标。
3、不论任何学科，每节课均应有教案。教案要反映教学全过程的真实情况。要仔细排出知识点，用心研究重点、难点、关键，精心设计作业、练习和板书、教具，做好教学后记。
4、在个人备课基础上加强集体备课，备课组每周活动一次。分析教材和学生，研究重点和难点，探讨教法和学法，设计例题和习题，确定进度和措施。
5、发挥教导处和教研组长的作用，教案每学期检查二次，及时总结经验，发现问题及时指导、解决。
二、上课
6、教师应按学校排定的课表上课，二分钟预备铃响应立即到达教室门口。调课必须通过教导处。排课时应把教学质量和学生利益放在第一位，不能为了个人方便，提出种种不合理的排课、调课要求。
7、教师应全神贯注地上好每一堂课。根据“三动两用”原则（尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳）千方百计运用各种教学手段提高课堂教学质量，加强学生的参与度，在课堂上努力形成师生在情感、思路上的共振状态。
8、加强课堂练习。恰当贯彻“大容量、多信息、快节奏、高频率”的原则，力争内容充实、效果扎实。充分利用现代化的教学手段，加大练习密度，加快课堂节奏。
9、教师的仪表、语言、举止、板书等方面要对学生起表率作用，以自己良好的师德形象教书育人。
10、管教管导。严格执行学生课堂纪律和常规，对违纪学生要及时做思想工作，有关问题要向班主任反映。
11、各科教师除尽力上好自己所任的学科外，还要关心支持其它学科的教学，关心学生的文、体、卫生等活动。
三、作业
12、精心选择和设计作业习题。对作业练习题的安排要按章、
节、单元有整体设想。要有一定量的练习，并充分发挥每道练习题的作用，体现练习的层次性和思维性。即要反对繁多杂乱的题海战术，又要防止练习不足。
13、对学生的作业要有规范化要求，长期坚持，严格训练，养成习惯。要求学生先复习、后作业、不抄袭；解题正确、合理。写字规范、簿本整洁。
14、对学生作业勤收勤批。要坚持收全作业本、批改每小题一小勾，等第规范写，注明日期。
15、重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整和充实教学内容，补充练习题目，加强讲评指点，督促学生订正，有计划地对学生进行面授订正，订正后也要注明日期。
四、考查
16、严肃认真地做好平时考查工作，监考老师严守职责，经常巡视，不做阅卷、看书等与监考无关的事，严格执行考场纪律。
17、及时批阅试卷，严格按评分标准批卷，确保考分不含“水分”。及时将结果告诉学生。
18、重在讲评。从知识、方法、心理、学风等方面进行质量分析，认真讲评，指导学生切实订正和积极改进。严格推行练习、测验、考查三步曲：第一步考前力争100分（及时复习，认真准备，不临时抱佛脚），第二步考后一定100分；（切实订正，不再重犯同类性质的错误）；第三步还要在学
习上提倡一些悟性；悟出经验、教训、诀窍，使学生在学风上受以激励，方法上得到启迪，心理上受到锻炼，学习上明确方向。
五、辅导
19、重视“拔尖”学生的培养，培养研究型学生，在课堂设计应分类指导，分层教学，适应部分优秀学生，并鼓励“拔尖”学生积极参加市区各类高水准的竞赛活动。
20、对学有困难的学生要定时、定人、定内容、定地点进行补缺补差，教学要面向全体学生，力争不让一个学生掉队。辅导也要注意方法和效率，每学期交一篇成功的案例。21、对中间大部分学生，教师应利用课内、课余时间进行辅导和释疑。学校创设各种条件让这些学生参加校各类竞赛活动，使这些学生享有成功的喜悦。
六、开课、听课与评课
22、每一位任课老师在每一学年至少开一堂较能体现教改方向的专题研究课，研究目的要明确、具体。
23、每位教师每学期至少要听课8节，作好记录，听后及时分析。
24、认真进行评课，共同研讨，取长补短。
25、乐于接受公开教学任务，及时将教案、教后感归档。并能处理好公开课与家常课的关系。（努力缩小公开课与家常课的距离）
七、课堂常规
26、四要：要准时上、下课；要有积极的情感投入教学；要对缺席的学生了解情况并补课；要用普通话教学。
27、四不：上课不听电话（不用手机）；不接待家长；不随便离开教室；不能擅自让学生离开教室。
