中班教案看图填数教案标题：中班教案-看图填数教案目标：1. 帮助中班学生通过观察图片和数字的关系，理解并掌握基本的看图填数技能。
2. 提高学生的观察能力和数学思维能力。
3. 激发学生对数字和图像之间联系的兴趣。
教学准备：1. 图片素材：包含简单的图像和相应的数字。
2. 活动道具：可用于操纵和显示数字的教具，如数字卡片、图片卡片等。
教学过程：引入活动：1. 使用教具或图片卡片展示一个图像，引导学生注意观察并描述图像中包含的元素。
2. 提问学生关于图像中的数量或特征，引导他们注意到数字和图像之间的关系。
主体活动：1. 展示另一张图片，并提问学生与之前的图像中的元素有什么不同。
2. 将一个数字卡片展示给学生，并要求他们根据图像填入正确的数字。
例如，如果图像中有三个苹果，数字卡片上应该是数字3。
3. 继续展示不同的图像并提供相应的数字卡片，让学生练习看图填数的技能。
4. 逐渐增加难度，使用更复杂的图像和更大的数字，鼓励学生思考和评论他们观察到的数量关系。
巩固活动：1. 给每个学生发放一些图片卡片和数字卡片，要求他们按照卡片上的数字找到相应数量的图片并放置在一起。
例如，如果卡片上是数字2，学生应该找到2个相同的图片并摆放在一起。
2. 老师可以观察学生的操作并提供个别指导和帮助。
结束活动：1. 小结本节课的学习内容，鼓励学生回顾他们学到的关于看图填数的知识和技能。
2. 提问学生有关在日常生活中如何运用这项技能的问题，鼓励他们思考并分享自己的观点。
教学延伸：1. 在日常教学活动中经常引入类似的练习，巩固学生的看图填数技能。
2. 提供更多的挑战，例如将多个图像和数字组合在一起，要求学生将数字正确地分配给对应的图像。
3. 鼓励学生创造自己的练习题，并在小组或全班分享解答方法。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 检查学生完成的练习题，评判他们是否正确理解和掌握了看图填数的技能。
3. 定期进行小测验，以确保学生的学习进展和若干难题的掌握程度。
word 上机操作练习题(一)输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。
（1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。
（2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。
后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。
（3）：行距设置为“固定值27磅”（4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体为黑体。
（5）：正文对齐方式设置为“左对齐”（6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。
（效果如下图所示）网络技术学院计算机系专家讲座消息预告网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。
需要球的国际互联网的迅速发展。
给信息利用者带来了深远的影响。
………….讲座主题：主讲专家：讲座时间：讲座地点：二、效果图word 上机操作练习题(二)（选做几题就行）【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
粘贴画图片大全粘贴画，又称拼贴画，是一种用剪贴或拼接的手法将不同的材料拼贴在一起创作成的画作。
粘贴画的创作灵感来源于“拼贴”这一艺术手法。
拼贴的定义是将不同的素材拼贴在一起创作成一幅新的作品，素材可以是文字、图像、胶纸、破报纸、布料等。
粘贴画的创作方式很简单，只需一些可粘贴的素材和一个背景画布。
在素材上涂上墨水或颜料，然后把它们剪裁成不同的形状和尺寸，将它们粘贴在一个基础画布上，便可创作出不同的艺术作品。
粘贴画的魅力在于它既可以是简单明了的几何图形，也可以是充满艺术性的形象和线条，还可以加入字母和数字等元素，进行奇特的排版搭配。
下面为大家分享一些粘贴画的创作作品。
1. 水彩粘贴画水彩粘贴画将水彩颜料和素材粘贴技术融为一体，呈现出鲜艳明快的色彩和丰富多彩的变化。
粘贴画的素材不仅仅是用于制作拼贴图案，还可以用于增强了画面的表现力。
2. 自然花卉粘贴画自然花卉粘贴画使用真实花卉并与其他材料组合，打造出一个生动、感性和华丽的图案。
这种艺术形式往往可以为生活中平凡的事物注入新活力，并让人挖掘出摆脱日常生活的方法。
3. 抽象粘贴画抽象粘贴画把独立的元素或镶嵌、重叠、重复、旋转、镜像、变形等处理方法，使画面的形象、呈现方式变得丰富多彩，通过对色彩、形态、尺寸、方向、纹理、深度等操作，使画面呈现出跳跃的节奏、动感的节奏感和丰富的构造变化。
4. 立体粘贴画立体粘贴画采用一定的三维化设计手法，将特别处理的素材以规则或不规则的方式粘贴在画面上，作为画面的第二关注点，让作品具有明显的立体感和空间感。
这种艺术形式主要基于切割、折叠、缩放、微观透视等技术，旨在通过小的形态变化，呈现出自然、生动、难以反复的效果。
5. 数字粘贴画数字粘贴画是将数字与素材图片相结合的艺术形式，透过处理数字的尺寸、颜色、视觉效果的细节设计，使数字符号成为构成画面的一个个方块元素。
这种作品在描绘复杂的模式和组合，传达深刻的信息意义和情感的同时，变换一下色块、字体和尺寸等元素就可以创作出新颖的艺术作品。
1. 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。
在考生文件夹下打开文本文件“WORD素材.txt”，按照要求完成下列操作并以文件名“WORD.docx”保存结果文档。
【背景素材】张静是一名大学本科三年级学生，经多方面了解分析，她希望在下个暑期去一家公司实习。
为获得难得的实习机会，她打算利用Word精心制作一份简洁而醒目的个人简历，示例样式如“简历参考样式.jpg”所示，要求如下：1.调整文档版面，要求纸张大小为A4，页边距(上、下)为2.5厘米，页边距(左、右)为3.2厘米。
2.根据页面布局需要，在适当的位置插入标准色为橙色与白色的两个矩形，其中橙色矩形占满A4幅面，文字环绕方式设为“浮于文字上方”，作为简历的背景。
3.参照示例文件，插入标准色为橙色的圆角矩形，并添加文字“实习经验”，插入l个短划线的虚线圆角矩形框。
4.参照示例文件，插入文本框和文字，并调整文字的字体、字号、位置和颜色。
其中“张静”应为标准色橙色的艺术字，“寻求能够……”文本效果应为跟随路径的“上弯弧”。
5.根据页面布局需要，插入考生文件夹下图片“1.png”，依据样例进行裁剪和调整，并删除图片的剪裁区域；然后根据需要插入图片2.jpg、3.jpg、4.jpg，并调整图片位置。
6.参照示例文件，在适当的位置使用形状中的标准色橙色箭头(提示：其中横向箭头使用线条类型箭头)，插入“SmartArt”图形，并进行适当编辑。
7.参照示例文件，在“促销活动分析”等4处使用项目符号“对勾”，在“曾任班长”等4处插入符号“五角星”、颜色为标准色红色。
调整各部分的位置、大小、形状和颜色，以展现统一、良好的视觉效果。
∙我的答案：未作答∙∙参考答案：1.【解题步骤】步骤1：打开考生文件夹下的“WORD素材.txt”文件。
步骤2：启动Word2010软件，并新建空白文档。
步骤3：切换到【页面布局】选项卡，在【页面设置】选项组中单击对话框启动器按钮，弹出【页面设置】对话框，切换到【纸张】选项卡，将【纸张大小】设为“A4”，如图1.1所示。
