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初中物理第一节 电是什么 第2课时精编版

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第一节电是什么
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第一节
电是什么

第2课时电流导体绝缘体

问题层级图
不知道电流和导体？

不知道电流方向
不知道持续电流的条件不能识别导体与绝缘体
第十四章了解电路

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目标层级图
电流和导体Lv3.高级理解

Lv2
知道电流的方向
Lv4知道持续电路的条件Lv3

能识别导体和绝缘体
第一节电是什么

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一、电流及方向规定
例.如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B
连接起来．下列说法正确的是（）

A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小
B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大
C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A
D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大

【过关检测】
1.取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合（如
右下图）。用带绝缘柄的金属棒将A和B上的两金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况是（）

A．A和B都不变
B．A变小，B张开
C．A变大，B不变
D．A闭合，B张开

2.关于电流的方向，下列说法中正确的是（）
A．电荷运动的方向，叫做电流的方向
B．金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流的方向
C．从显像管尾部的热灯丝发出的电子，高速撞击在荧光屏上使其发光，显像管内电流的方向是从灯丝到
荧光屏
D．人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向

3.夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属
线与大地相连。当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导人大地，则此
时金属线中的电流方向是从___________流向_________。（选填“云层”或“大地”）。
第十四章了解电路
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二、识别导体与绝缘体
例1.下列关于导体和绝缘体的说法中错误的是（）
A．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体
B．金属能导电的原因是因为金属里面有自由的电子
C．绝缘体也能带电
D．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子

例2.金属导体之所以具有良好的导电性，是因为金属导体中存在大量的（）
A．原子
B．自由电子
C．质子
D．中子

【过关检测】
1.图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是（）

A．石墨、金属
B．石墨、橡皮
C．木材、金属
D．木材、橡皮

2.下列关于导体和绝缘体的说法中错误的是（）
A．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体
B．金属能导电的原因是因为金属里面有自由的电子
C．绝缘体也能带电
D．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子

三、持续电路的条件
例.下列说法中正确的是（）
A．只要电路中有电源存在，电路中就一定有电流
B．电路中负电荷发生定向移动时，电路中一定有电流
C．金属导体中自由电子定向移动的方向一定与电流方向相同
D．在有电流通过的电路中，电流在电源外部沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
第一节电是什么
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【过关检测】
1.下列说法中错误的是（）
A．电路中有电源就一定会有电流
B．要得到持续的电流，必须有电源
C．电源是把其它形式能转化为电能的装置
D．蓄电池工作时，把化学能转化为电能

2.电路中有持续电流的条件是（）
A．有电源
B．有用电器
C．导体中有大量自由电子
D．电路闭合

3.电路中产生持续电流的条件是（）
A．电路中有用电器
B．电路中有电源，还要形成通路
C．电路中有电源
D．电路中有开关

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初中物理教科版九年级上第三章认识电路1电现象

初中物理教科版九年级上第三章认识电路1电现象

学生活动：讨论总结电场的概念。
(二)电流。
1.电流。
提出问题：任何两个物体相互摩擦后都会带电吗？
生：不会，两种不同的物体相互摩擦才会带电。
师：下面，我们就来观察电荷定向移动的现象。课件展示1746年的莱顿瓶实验。
提出问题：通过实验说明什么是电流？其方向是怎样规定的？
学生交流后总结：电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷。还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
3.布置课后作业。
小实验：自制一个水果电池。参照课本插图、查阅相关资料，认识电池。
┃教学小结┃
【板书设计】
第1节 电现象
(一)静电现象
1.电荷：正电荷(＋) 负电荷(－)
2.电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3.电场：电荷间的相互作用是通过电场实现的。
(二)电流
1.电流：电荷的定向移动形成电流。规定正电荷定向移动的方向为电流正方向，负电荷定向移动的方向和电流正方向相反。
情景2：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？(头发会随梳子“飘”起来)
情景3：如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体验吗？
你知道上面提到的几种现象发生的原因吗？(摩擦起电)
大家还知道生活当中有哪些类似的现象？谁能说出来与同学们交流？
2.电池：干电池等。
(三)电能
1.电流的效应：热效应、磁效应和化学效应。
2.电能的转化：电池将化学能转化为电能。用电器将电能转化为其他形式的能。发电站将各种形式的能转化为电能。
【教学探讨与反思】
电学知识对于学生来说是既熟悉又神秘的。本节课是电学的入门课，所以在讲授新课时做了大量的实验，通过这些简单而有趣的实验激发起学生的学习兴趣，使学生摆脱对电的恐惧心理，并且帮助学生更好地理解本节课的知识。
人教版九年级物理(初中)第十八章电功率(共4节)

人教版九年级物理(初中)第十八章电功率(共4节)

第1节电能电功第十八章电功率人教版九年级物理（初中）课堂导入问题：生活中利用的多而且方便的，是哪一种形式的能？家里的电饭锅、电热水壶都消耗电能上学骑电动车也用电能上课用的投影仪，得依靠电能工作电能确实是利用方便又广泛的能，我们用的电能来自哪里呢？1.电能的来源各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

火电厂化学能转化成电能风力发电站风能转化成电能太阳能发电站太阳能转化成电能一、电能各类用电器，在生产生活中把电能转化成其他形式的能电能转化成光能和内能电能转化成内能电能转化为机械能电能的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：千瓦时，符号是kW·h, 俗称“度”他们之间的换算关系是：1kW·h=1×103W ×3600s=3.6 ×106J想一想你知道家里一个月要交多少电费吗?供电部门怎样来确定用户所用的电量的?（1）电能表：用来测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表1.认识电能表IC卡式电能表电子式电能表机械式电能表二、电能的计量（2）. 电能表上个参数的含义①.220V:表示该电能表在220 V的电路中使用；②.5A:这个电能表的标定电流为5A ；③.(10A): 通过电能表的电流在短时间应用时允许大些，但不能超过10A；④. 50Hz:这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；⑤.720r/KW.h: 电能表的铝盘转过720转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h ；⑥.3200imp/(Kw·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。

②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。

如：某电能表在一周内的示数变化为：（3）. 电能表的读数①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.J 5102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J 1200J 6106.3300013000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.（4）通过电能表求用电器消耗的电能三、电功1．概念：电流通过用电器所做的功叫电功2．电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

初中物理 第一节电功和电能教学设计

初中物理 第一节电功和电能教学设计

情感、ห้องสมุดไป่ตู้度价值观
通过实验探究电流做功与那些因素有关，培养学生严谨的科研态度。
重点
难点
电功的概念
电功的应用
教学过程：
复习：1.什么是功？做功的两个必要因素？
2.电压、电流、时间的单位，测量工具？
新课教学：
分析：电流通过起重机，提高货物做功 电能 势能
电流通过电炉 电能 热能
电流通过电动机 电能 机械能
电流通过电灯电能 热能 光能
给蓄电池充电 电能 化学能
电流是可以做功的
1.电功－－电流所做的功
电流做功的实质：电能转化为其它形式的能
幻灯：分析图3－9电流做功
2.电功的公式和单位
演示：P39图3－10、3－11
实验说明：ｔ、U相等时，I越大，W越大
ｔ、I相等时，U越大，W越大
通电时间越长，灯泡消耗电能越多，电流做功越多
在并联电路中：W1：W2＝R2：R1
手电筒小灯泡，通电每秒钟做功约1焦，普通灯每秒钟做功约几十焦
例：某电热器接在220V的电路上，电热丝的电阻75欧，求在5分钟内电流所做的功？
解：I＝U/R=220V/75欧＝2.93安
W＝UIｔ＝220伏×2.93安×5×60秒＝1.93×105J
或W＝UIｔ＝U2t/R=(220V)2/75欧×5×60秒＝1.93×105J
第一节电功和电能教学设计
课题
第一节 电功和电能
课型
讲授课
日期
教具
伏特表、安培表、小灯泡、电键、导线、幻灯
教
学
目
标
知识与技能
①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程；②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及其单位。
新沪科版初中物理九年级上册精品课件第一节 电是什么

新沪科版初中物理九年级上册精品课件第一节 电是什么


电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
讲授新
认识与理解
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
电子
束缚电子 能力强
带正电
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新
实验与探究
a.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； b.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； c.将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
讲授新
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电 荷的性质是不一样的。
讲授新
归纳与小结
自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为 正电荷，可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为 负电荷，可用“-”表示。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
学练 九年级物理（HK） 教学
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
导入新
讲授新
堂小结
随堂训练
导入新