汕头大学教育学综合2020年考研真题试题

2020年山西师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释题(总题数：8，分数：40.00)1.癸卯学制（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(癸卯学制由清政府于1904年正式颁布，是我国第一个正式实施的学制。

该学制把整个学程分为三段七级，分别为初等教育、中等教育、高等教育，长达20〜21年之久。

横向方面除直系各学堂外，还有师范教育及实业教育两个系统。

它具有半资本主义、半封建性，是传统性和近代性的综合产物，也是学习西方教育的系统性成果，在中国教育近代化发展中有标志性意义。

)解析：2.赫尔巴特（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家、教育家，被誉为“现代教育学之父”。

他提出把教育学建成一门独立学科，并在伦理学和心理学的基础上建立了完整的教育理论体系，其教育代表著作有《普通教育学》《教育学讲授纲要》。

赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为独立学科进行研究的教育家。

)解析：3.教学设计（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教学设计是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学的具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、教学方式、知识来源与板书设计等。

2020年北京师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分150, 做题时间180分钟)名词解释题1.劳动教育SSS_TEXT_QUSTI分值: 10答案:劳动教育是引导学生掌握现代劳动的知识和技能，养成良好的劳动习惯和正确的劳动态度，培养学生科学的劳动价值观的教育。

它是全面发展教育的有机组成部分。

2.稷下学宫SSS_TEXT_QUSTI分值: 10答案:稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是战国时期百家争鸣的中心与缩影。

稷下学宫的性质：（1）稷下学宫是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校。

（2）稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有资政议政作用的高等学府，其突出特点是学术自由、尊师重道、待遇优厚、不治而议论，并且在管理规范上有了我国第一个学术守则——《弟子职》。

稷下学宫是我国古代出色的教育典范。

3.美国进步主义教育运动SSS_TEXT_QUSTI分值: 10答案:19世纪末，进步教育运动崛起。

以帕克的“昆西教学法”为起点，到20世纪50年代衰落。

进步主义教育运动反思了传统教育，主张教育要以儿童为中心，尊重儿童的兴趣与需要、个性与自由，对美国乃至世界的教育产生了深远的影响，衰落的主要原因是过于强调儿童自由、忽视社会。

1957年，《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。

4.教育现代化SSS_TEXT_QUSTI分值: 10答案:教育现代化是一个国家教育适应现代社会发展要求所达到的一种较高水平状态，是传统教育在现代社会中的转化，是包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。

其核心是人的现代化。

简答题1.简述科学性与思想性相统一的教学原则。

SSS_TEXT_QUSTI分值: 15答案:(1)定义：教学原则是根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程的规律而制定的对教学的基本要求。

其中科学性和思想性统一的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

2020年山东师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分150, 做题时间180分钟)名词解释题双轨制SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>17-19世纪的西欧国家因为有特权传统而形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制。

一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨自下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育）。

双轨制是一种不平等的学制，如今双轨制在向单轨制或者分支型学制转变。

</p>先行组织者SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>奥苏伯尔提出了&ldquo;先行组织者&rdquo;教学策略，即先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

其目的在于为新的学习任务和旧知识之间搭建一座桥梁，为新的学习任务提供观念上的固着点。

先行组织者主要包括陈述性组织者和比较性组织者两种。

</p>《大学》SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>《大学》是《礼记》中的一篇，&ldquo;四书&rdquo;之首，是儒家学者论述大学教育的一篇论文，着重阐明&ldquo;大学之道&rdquo;，主要内容是&ldquo;三纲领&rdquo;&ldquo;八条目&rdquo;。

&ldquo;三纲领&rdquo;是&ldquo;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善&rdquo;，这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表述；&ldquo;八条目&rdquo;即&ldquo;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下&rdquo;，这是实现&ldquo;三纲领&rdquo;的具体步骤。

2020年华中师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.教育目的（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 2.学校课程（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 3.有教无类（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 4.社学（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 5.产婆术（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 6.现代人文主义教育思潮（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 二、简答题(总题数：4，分数：40.00)7.教育相对独立性的内涵及其主要表现。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 8.简述革命根据地和解放区教育的基本经验。