《北京五日游》教学设计
教学内容:
人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习P107-108北京五日游。
教学目标:
1、知识与技能目标:学生能应用所学的乘除法、百分数等数学知识来解决游览中的有关实际问题,并依据实际情况选择最佳的方案和策略。
2、过程与方法目标:在对比、分析、观察和思考等活动中,培养学生的创新意识和实践能力,以及擅长多角度思考题目的意识和决策能力。
3、情感态度与价值观目标:通过活动感受数学在生活中的价值,增强学生应用数学的能力。
教学重、难点:
教学重点:运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。体验数学与生活的联系。
教学难点:能利用梳理信息。体会生活中处处有数学。
学生分析:
六年级属于小学高年级学段,学生对于旅游方面的综合与实践活动非常感兴趣。六年级的学生能够自主通过网络资源搜索旅游信息。不过,对于分析信息、整理信息还需要教师的引导。在教师的指导下,学生带着一个个任务通过课堂讨论、合作学习、实际操作等方式来解决问题,最大限度地发挥学生的积极性、主动性。
教学内容分析:
“北京五日游”这一“综合与实践”活动课,旨在通过让学生参与调查、收集信息、学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题。以学生们感兴趣的旅游来进行,引导学生从调查收集有关信息、分析信息、设计行程表、进行费用的预算等环节开展实践活动,培养学生们的实践能力。
教学准备:
多媒体课件、平板电脑、简易北京旅游地图、列车时刻表、飞机时刻表、方案设计表、费用预算表。
教学过程:
(一) 情境导入,明确目标。
师:同学们,快放暑假了,你准备做什么?
预设:我想去外地玩,我想去旅游,我想去北京玩,等等。
师:原来大家假期都打算出去旅游。真好,老师也想和大家一
样到各个地方去旅游。
师:大家都去哪些地方旅游过?
预设:武汉(中国有名的江城)、上海(有着东方巴黎的美称)、北京(我国的首都)、深圳(一年四季如春,比邻香港,是一座新的不夜城)、重庆(中国有名的山城)、香港(有着东方之珠的美誉,是购物者的天堂)……