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粤教版小学五年级下册科学全册课件

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粤教版五年级下科学第五课《春夏与秋冬》PPT课件

粤教版五年级下科学第五课《春夏与秋冬》PPT课件
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的
8
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因
四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活
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5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因
四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？
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5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因
四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？
大多数植物会在秋天落叶，第二年再秋冬
2
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？
3
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5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？
阳光在同样的高度直射与斜射地面会 形成明显不同的温度
5
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因
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四季的成因（点击图片开始播放视频）

粤教粤科版五年级科学 《春夏与秋冬》教学课件

粤教粤科版五年级科学 《春夏与秋冬》教学课件

动植物怎样抵御严寒酷暑？
各种动植物对四季变化的反应一样吗？列举动植物抵御 严寒或酷暑的种种方法。
青蛙的体温会受到气温的影响， 随着气温的变冷，它们的体温也会逐 渐下降。当气温下降到一定程度时， 青蛙就钻进泥土里，不吃不动，处于 睡眠状态，以此来躲避严寒，等到第 二年春天气温升高后再出来活动。
结束
斜射
直射
四季的成因
地球以一年为周期围绕太阳公转。由于地球始终是倾斜 着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳 光照射地表的角度就出现了明显的差异。
四季的成因
观察下图中太阳光照射地球的角度，结合直射与斜射的 差异，综合分析为什么会出现四季。
四季的成因
地球上同一个地区在不同的季节太阳照射的角度 不同 ， 直射或近似与直射时温度就 高 ，就是 夏 季；斜射的角度 越大，温度就越 低 ，就是 冬 季。
各种动植物对四季变化的反应一样吗？列举动植物抵御 严寒或酷暑的种种方法。
毛竹、早竹等散生型竹种的地下 茎入土较深，竹鞭和笋芽借土层保护， 冬季不易受冻害，出笋期主要在春季。
麻竹、绿竹等丛生型竹种的地下 茎入土浅，笋芽常露出土面，冬季易 受冻害，出笋期主要在夏秋季。
动植物怎样抵御严寒酷暑？
各种动植物对四季变化的反应一样吗？列举动植物抵御 严寒或酷暑的种种方法。
直射与斜射温度记录表 记录者________
观测时间
3分钟 6分钟 9分钟 12分钟
直射温度／℃
斜射温度／℃
比较两支温度计所测温度的高低，你可以 得出什么结论？
直射与斜射有什么差异？
同一束阳光以直射或斜射的方式照射在相同的物体上，物 体的温度会不同。 直射时物体被照射的垂直面积大，物体吸收的热量也大； 斜射时物体被照射的垂直面积小，物体吸收的热量也小。

《弯弯的拱桥》PPT粤教版小学1

《弯弯的拱桥》PPT粤教版小学1
小 结： 同样条件下，拱桥比梁桥能承受更多的重量。
为什么拱形能承受更多的重量呢？
拱圈
拱脚
拱形可以把承受的压力均匀的向下和向外 传递，所以能够承受很大的压力。
活动2：拱的承重 怎样使拱形承受更大的压力
材料：木块、纸、金属垫圈、实验记录单。
拱座
改变拱座支撑条件，拱桥承重能力的对比实验
拱座支撑条件 无支撑
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
木块各1个 木块各2个 木块各3个
承受金属垫圈的个数
小组探究：说说你们的发现！
小结：拱座越坚固，拱形承重的能力越强
令拱形承重更强的秘密：
拱形受压会产生一个向外推的力，有拱座抵住 这个力，拱就能承载很大的重量。
活动3：自主探究
小组合作，利用课堂上的所 有材料，设计一个实验方案，怎 样令拱形承受垫圈个数最多？
五年级下册科学优秀课件-11弯弯的拱 桥 粤教版 PPT(22页)
课外实践
仔细观察在生产和生活中，还 有哪些拱形形状的物体，思考它们 为什么要做成这种形状。
五年级下册科学优秀课件-11弯弯的拱 桥 粤教版 PPT(22页)
五年级下册科学优秀课件-11弯弯的拱 桥 粤教版 PPT(22页)
谢谢
五年级下册科学优秀课件-11弯弯的拱 桥 粤教版 PPT(22页)

第17课《地球上的昼与夜》课件2022-2023学年五年级科学下册同步备课(粤教版)

第17课《地球上的昼与夜》课件2022-2023学年五年级科学下册同步备课(粤教版)

地球上昼夜的分布
地球是一个既不发光又不透 明的球体，阳光只能照亮半 个地球，被阳光照亮的一边 是白昼，没有被阳光照亮的 一边是黑夜。
用地球仪和手电筒模拟地球上的昼夜现象，观察光线 只照亮地球仪一半的情况。
实验步骤：
1、在黑暗的环境中，用手电筒从适 当的角度照亮中国 2、观察地球仪上的向光面和背光面 3、在地球仪上找一找，哪些国家和 中国一样正处于白天，哪些国家正处 于黑夜
课堂小结
本节课我们通过模拟实验了解了地球上同一时 刻不同地区昼夜情况是不一样的。由于地球是 一个不透明的球体，阳光只能照亮半个地球， 被阳光照亮的一边是白昼，没有被阳光照亮的 一边是黑夜。另外，地球上昼夜的分布也被太 空拍摄的地球照片所证实。
为什么我们这 里是白天，而他 们那里是夜晚？
一天，波 波正在观 看巴西奥 运会夜间 的足球赛 场，于是 产生一个 问题
同一时刻的昼与夜
白天和黑夜是我们生活中常见的现象，同一时刻地球上 不同地区的昼夜情况可能会不一样。例如，北京是白天的 时候，巴西的里约热内卢却是黑夜。
那么，为什么两地的昼夜情况会不同呢？
让我地球仪我们发现，里约热内卢在北京的背面， 也就是说里约热内卢和北京的位置时相对的。
北京
里约热内卢
看看地球仪上，还有哪 些地方和北京昼夜相反？
我的发现：美国、加拿大、墨 西哥、阿根廷、秘鲁等国家都 与我国昼夜相反
那么，地球上为什么昼夜分布是相反的呢？
通过实验模拟发现中国是白天的时候，日本、菲律宾、 澳大利亚同样是白天，而美国和巴西却是夜晚。
北京9：00 纽约20:00
悉尼11:00 里约热内卢22:00
根据实验现象，说说地 球上昼夜分布的特点
地球上始终是一半是 白昼，一半是黑夜

五年级下册科学课件设计与制作：我的小桥粤教版优秀PPT

五年级下册科学课件设计与制作：我的小桥粤教版优秀PPT

分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名
桥梁设计 推介会
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 请问公告书里提出的桥梁模型设计与制作的基本要求是什么呢？
桥梁建造招标公告书
1. 请问公告书里提出的桥梁模型设计与 制作的基本要求是什么呢？
2. 想要中标，你制作的桥梁模型需要达 到什么标准呢？
评价标准
结构科学 承重合格 制作精美 材料合适
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 请问公告书里提出的桥梁模型设计与制作的基本要求是什么呢？
想要中标，你制作的桥梁模型需要达到什么标准呢？
请问公告书里提出的桥梁模型设计与制作的基本要求是什么呢？
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 想要中标，你制作的桥梁模型需要达到什么标准呢？
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 请问公告书里提出的桥梁模型设计与制作的基本要求是什么呢？
再见！
感谢各位专家、老师的莅临指导！
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 请问公告书里提出的桥梁模型设计与制作的基本要求是什么呢？
分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 分工要求：总指挥1名、搭建员2名、材料员1名 想要中标，你制作的桥梁模型需要达到什么标准呢？

粤教版五年级下科学第5课春夏与秋冬ppt课件

粤教版五年级下科学第5课春夏与秋冬ppt课件
答案：（1）90°；90°； （2）直；高；集中；热量； （3）小；大．
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讨论1 四季的成因
10
地球的公转
11
地球的自转与公转的区别
自转
公转
周期 一天（24小时） 一年（365天）
方向 自西向东，逆时针 自西向东，逆时针。
特点
地球始终倾斜着身子， 地轴始终指向北极星。
12
现在你知道地球仪为什么是歪的吗？ 可别闹笑话啊！
教育局局长到某校视察，看见教室里有个地球
仪，便问学童甲：“你说说看，这地球仪为何倾斜
二十三度半？”学童甲非常惊恐，答道：“不是我
弄的。”此时，教室走进另一名学童乙。局长再问，
学童乙答道：“你知道的，我也是刚进来，什么也
不知道。”局长疑惑地问教师这是怎么一回事。教
师满怀歉意地说：“这不能怪他们，地球仪买来时，
夏季气温最高，冬季气温最低，春、秋两季适中。 2、哪个季节风比较大： 冬、春两季风大。 3、哪个季节雨水比较多： 夏季降水多。
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讨论2 四季变化与我们的生活
夏季穿单薄清凉的衣服，如短裤、T恤衫、裙子；冬季 穿厚实保暖的衣物，如棉袄。春秋一般穿毛衣、秋衣。 夏季吃瓜果、冷饮消暑解凉，如西瓜、雪糕等；冬季 吃热、辣食品驱寒，如火锅。 春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。 农业生产：春种，夏播，秋收，冬藏。 春天踏青，夏天游泳，秋天郊游，冬天堆雪人打雪仗 滑冰。
小结：植物过冬的方法
• 大部分树木利用落叶来减少水分的散失， 树木的体内产生抗冻物质。
• 松树、樟树由于自身独特的结构，外形基 本上不变，但体内也有抗冻物质产生。
• 草本植物利用根、种子来过冬。
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活动2 动植物怎样抵御严寒酷暑

粤教版五年级下科学第五课《春夏与秋冬》

粤教版五年级下科学第五课《春夏与秋冬》

5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？
泡在水里： 例如 脱毛、换毛： 例如 冬眠： 例如 迁徙： 例如 挤在一起取暖： 例如
河马、水牛等等 貂、狼等等 青蛙、蛇等等 燕子、大雁等等 帝企鹅等
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因Байду номын сангаас四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？ 大多数植物会在秋天落叶，第二年再 发芽生长。
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 三、四季变化与我们的生活 四、动植物怎样抵御严寒酷暑？ 大多数植物会在秋天落叶，第二年再发 芽生长。 动物：夏天泡在水里、把水洒在身上、 脱毛、昼伏夜出、迁徙 冬天：冬眠、换毛、迁徙、挤在一起取 暖
5.春夏与秋冬
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 阳光在同样的高度直射与斜射地面会 形成明显不同的温度
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因
四季的成因（点击图片开始播放视频）
5.春夏与秋冬 一、直射与斜射有什么差异？ 二、四季的成因 四季是地球倾斜着围绕太阳公转形成 的

粤教版小学五年级科学下册《地球》课件

粤教版小学五年级科学下册《地球》课件

生活中能证明地球是球形的证据
①、海岸观船
海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后 才看见船身。
模拟实验
• 1、把船放在地球仪上模 拟航行。 • 2、把船放在桌面上模拟 航行。 • 3、比较两次有什么不同。
②、登高望远
古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
③、月食
人类逐步认识地球形状的过程
a盖天说认为天圆地方b盖天说认为地球是一个不规则球体c浑天说是张衡提出来的a麦哲伦环球航行b欲穷千里目更上一层楼c海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身d日月星辰东升西落要注意保暖和防暑
古人眼中的天地形状
古人眼中的天地形状
亚里士多德 说
• 公元前300多年的时候，古希腊著名学 者亚里士多德，通过长期观察，根据 三点得出地球是球形的结论：第一， 人往北走时，北边的星星越升越高， 而南边的星星越来越低；第二，海船 远去时，先是看不见船身，最后才看 不见船的桅杆；第三，月食时从月亮 上看到地球影子的一部分是圆弧形。
航空图 像
盖天说：天圆地方
浑 天 说 ： 天 之 包 地 ， 犹 壳 之 裹 黄 。 麦 哲 伦 环 球 航 行
麦哲伦环球航行
麦哲伦环球航线图
人类第一次成功的环球航行。 验证了伟大的猜想——地球 是球形的！
是宇 个航 球员 体加 的加 人林苏 。成联 为” 人东 类方 历一 史号 上” 第载 一人 个宇 亲宙 眼飞 目船 睹发 地射 球成 功 ，
※ 练一练
1、下列说法错误的是 （ B） A、盖天说认为“天圆地方” B、盖天说认为地球是一个不规则球体 C、浑天说是张衡提出来的 D、浑天说认为“天之包地，犹壳之裹黄” 2、下面例不能为地球是球形证据的是 （ D） A、麦哲伦环球航行 B、欲穷千里目，更上一层楼 C、海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身 D、日月星辰东升西落

新粤教版科学五年级下册第2单元 微观生命世界《微生物与我们》优质课件

新粤教版科学五年级下册第2单元 微观生命世界《微生物与我们》优质课件
新粤教版科学五年级下册
2.12 微生物与我们
第2单元 微观生命世界
发面是一种 为什么小面团 常见的食品 能发的那么大？ 制作工艺。
厨房里，妈 妈在发面团， 琪琪在旁边 观察，这时， 琪琪产生一 个问题
2
发酵的现象
人们在制作糕点时，会在面粉中加入酵母，这样 做出的糕点蓬松香软。这是为什么呢？
模拟实验
实验目的：探究糕点发酵的秘密 实验材料：小烧瓶、大烧杯 或水槽、气球、干酵母、糖 水
3
实验方法： 1、将一定量的白糖溶于水， 制成糖水 2、往烧瓶中加入一定比例 的干酵母和糖水，摇匀，并 用气球密封瓶口 3、往烧杯中加入一定量的 温水，然后把烧瓶置于温水 中 4、观察并记录实验现象
4
实验现象：瓶口的气球慢慢鼓起来了，瓶内液面 有大量的气泡
7
资料
酵母菌是一种由单个细胞组成 的真菌，它既不属于动物，也 不属于植物，而是一种微生物， 在有氧和无氧环境下都能生存。 有氧的情况下，把糖分解成二 氧化碳和水，且酵母菌生长较 快。在缺乏氧气时，酵母通过 将糖类转化成为二氧化碳和酒 精，用于酿酒。酵母菌通常对 人无害，容易生长，在空气、 土壤、水以及动物体内都存在。
8
无处不在的微生物
微生物是微小生命体的统称。微生物既不属于动物也不属 于植物，它们分布广，种类多。真菌、细菌、病毒都属于 微生物 真菌有个体微小、肉眼看不见的单细胞真菌酵母菌，也有 多细胞组成的、肉眼可见的大型真菌如木耳、蘑菇等
9
蘑菇的种类很多，有些蘑菇可以食用，有些蘑菇有毒，毒 蘑菇会对人体健康造成危害，严重时会危及生命。毒蘑菇 一般比较鲜艳，菌柄上有菌环，往往生长在阴暗潮湿的肮 脏地带
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？

小学科学粤教版五年级下册《放大镜下的生物》课件1

小学科学粤教版五年级下册《放大镜下的生物》课件1

奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇落在竖直 光滑的玻 璃 上， 不但不滑落，而且 还能在上面爬行，
这和它脚的构造有
什么关系？
爪垫有毛 、粘液
奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼头部上方的两侧。 在放大镜下观察，可以看到 复眼由许多小眼组成，每只 小眼都是六角形的。
蝗虫
羽毛状触角:
具有触觉和嗅觉的作用
蚕蛾 （雄蛾）
鞭状触角:具有探
明周围的 环境，触觉和 嗅觉的作用
天牛
膝 状触角 蚂蚁
有趣的昆虫世界
在大自然中观察昆虫的 生活是非常有趣的事， 我们不妨用放大镜去观 察……
精品课件
小学科学粤教版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
放大镜下的生物
昆虫在自
但大多数昆
然界中种类繁 虫身体较小，肉
多，分布很广， 眼不容易看清它
它们有着和其 们的身体构造。
它动物不同的 让我们来看看摄
身体构造和本 领。
像机镜头下的奇 妙的昆虫世界吧！
一、奇特的身体构造
——苍蝇
奇特的身体构造
——昆虫的触角
昆虫的头部都有 一对触角，昆虫的 触角像“天线”， 能感触物体，嗅到 气味，还能平衡身 体。不同种类的昆 虫，“天线”的形 态也各不相同。
奇特的身体构造
——不同的触角
棒状触角:保持身体平衡和起嗅
觉和触觉作用，有的还有听觉作用。
蝴蝶
丝 状触角:具有触觉和嗅觉的作用
蟋蟀
家蝇有4千个小眼
小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜一样的 集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜， 下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着 视觉神经。

《弯弯的拱桥》ppt优质课件粤教版小学1

《弯弯的拱桥》ppt优质课件粤教版小学1

•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Ø 将3D拱桥轻轻放在水晶彩泥上；
温
Ø 往拱圈上的小圆盒里加垫圈；
馨
Ø 观察水晶彩泥的形变；
提
Ø 画出拱脚和拱座的受力图；
示
Ø 完成后收拾好实验器材，
用端正坐姿告诉老师。
收拾实验器材时，不要拿出拱桥，只拿 出小圆盒和垫圈。
活动二：拱的承重
重物
拱圈
拱座
拱脚
下 在垂直方向上，我发现水晶彩泥向（
）凹陷，据此，我推断
弯弯的拱桥
粤教科技版科学五年级下册
活动一：谁是大力士？
1、选择合适的
1 2 34 5
实验器材（桥面）
设
计
实
验
2、设定合适的 数据（跨度）
跨度
活动一：谁是大力士？
先设计，再实验
1
同时搭建梁桥和拱桥;
2
一个一个的往拱桥和梁 桥上加垫圈;
3
记录下最后承重的垫圈数; 4
选择合适的桥面、 设定合适的跨度
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

粤教版科学小学五年级下册8 科学观察的工具——显微镜(教学课件)

粤教版科学小学五年级下册8 科学观察的工具——显微镜(教学课件)

镜臂
方，中间有通光孔。 ●压片夹:用于固定载玻
片。
●遮光器:载物台下面的
圆形板，板上有大小不
等的圆孔，叫作光圈。
●反光镜:一面为平面镜，
镜座 另一面为凹面镜，都可 采集光线。
一面：平面镜 一面：凹面镜（聚光 能力更强）
反光镜
观察显微镜的各个组成部分，了解各个部分的作用
●镜简和物镜转换器:镜筒上端
1、显微镜成像倍数计算公式是？
目镜的倍数X物镜的倍数=显微镜成像倍数
2、物镜安装在什么结构上？
转换器
3、转动物镜时，我们需要转动什么结构？
转换器
4、现在视野里光线较弱，我可以调节哪些 结构？
遮光器，使用大光圈；转动反光镜，使用凹面镜，调节光线
可安放目镜，下端有一个可
以转动的圆盘，就是物镜转
换器。
●粗准焦螺旋:可控制镜简升降，
镜臂
调节时镜简升降范围较大。 ●细准焦螺旋:可控制镜简升降，
调节时镜简升降范围较小。
●目镜和物镜:分别具有不同的
放大倍数，如5X表示放大5倍。
常用的目镜有5X、10X、15x，
常用的物镜有4X、10X、40X
等。
目镜和物镜放大倍数的乘积 镜座 就是显微镜的放大倍数。
8科学观察的工具显微镜科学五年级下册粤教粤科版版新冠病毒电镜图观察显微镜的各个组成部分了解各个部分的作用镜座
8科学观察的工 具——显微镜
科学 五年级下册 粤教粤科版
新冠病毒电镜图
观察显微镜的各个组成部分，了解各个部分的作用
●镜座:大多是马蹄型，
使显微镜放置稳定。
●镜臂:是握镜的地方。
●载物台:放置装片的地
5X X 4X ＝ 20× 显微镜放大倍数
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总结： 一、地球的形状
人类认识地球形状的漫长历程 二、地球的形状
地球直径约为12800km，是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球 体。 三、海洋和陆地
海洋约占地球表面的7/10 陆地约占地球表面的3/10 四、地球内部由地壳、地幔和地核三个部分组成。
拓展： 查找资料，了解更多有关地球的知识。
谢谢
太阳
东西半球昼夜相反
昼 夜
假设
交
每交替一次的时间约24小时
替
太阳东升西落
地
球
模拟实验
自 西
向
东
自
转
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。
2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？至少找出两个。
地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约24小时，也就是平时我们 说的一天。在地球的某一个地方，一天中，正对太阳时就是白 天，绕到背向太阳的一面是黑夜，地球不停地自转就形成了昼 夜交替的现象。
小白船
蓝蓝的天空银河里 船上有棵桂花树 浆儿浆儿看不见 飘呀飘呀飘向西天
有只小白船 白兔在游玩 船上也没帆
渡过那条银河水 走过那个云彩国 在那遥远的地方 晨星是灯塔
走向云彩国 再向哪儿去 闪着金光 照呀照得亮
一、观察月相的变化 二、月相变化的原因 三、登陆月球
阿波罗11号飞船的宇航员和月球车
太阳的结构 由内而外分为：核反应区、辐射区、对流层、大气层。
大气层
光球 色球 日冕
黑子
黑子和耀斑
色球层和日冕
色球层和日冕
日珥
水 金太阳与地地球火
木
星 星 球星
星
天海
土
王王
星 星星
太阳系八大行星
距日 距离
地表 温度
公转 自传 环境 特点
水星
地球
火星
5800万km 150,00万km
227,94万km
一、观察月相的变化 新月（农历初一，即朔日）； 上弦（农历初八左右）； 满月（望日，农历十五或十六）； 下弦（农历二十三左右）； 下峨嵋月（农历二十四左右～月末）
一、观察月相的变化 二、月相变化的原因
一、观察月相的变化
二、月相变化的原因
月相变化是月球围绕地球转动以及太阳光照射形成的（月球本 身并不发光）
最低-173℃ 最低-89.2℃
最低-133℃
平均179℃ 平均14℃
平均-55℃
最高427℃ 最高55℃
最高27℃
88天
365天
687天
176天
1天
约1天
温度极高， 缺乏水。
有液体水、也 有固体水
极寒、水是固态的
海王星 天王星 土星
木星
火星
地球
金星 水星
太阳系（旧）
谢谢
月球
一、观察月相的变化
粤教版五年级下册
科学
全册教学课件
地球
活动1 地球的形状
模拟实验——海岸观船 1、把船放在地球仪上模拟航行。 2、把船放在桌面上模拟航行。 3、比较两次有什么不同。
地球
活动1 地球的形状
我的发现和思考
地球
船向岸边驶来时， 总是先看见船桅， 最后才看见船身。 船驶离岸边时， 总是先看不见船身， 最后才看不见船桅。
太阳给地球带来了什么
直接作用 间接作用
太阳给地球带来了什么
1、汽车、火车和太阳的能量有关系吗？ 答：炼钢用的煤炭、提炼汽油、柴油的石油是古代生物腐烂 后演化而来。 2、世界上有不依靠太阳能量存活的生物呢？ 答：任何生物都直接或间接地利用太阳能量而生存。
太阳给地球带来了什么
直接给地球提供了光和热;
维持地表的温度，成为大气水循环及生物运 动的主要动力来源; 煤、石油等矿产的能量是古代生物积累下 来的太阳能;
通过太阳能电器被人类直接利用。
太阳是一团炙热的气体，主要由氢和氦两种物质组 成。太阳的表面温度为5000℃，中心温度为1500万℃。
由于太阳的有些区域温度较低，常常会出现黑色的斑点， 被称作为太阳黑子。
•指导学生实验 边做边思考：
1、从地球仪上找到自己所在地区——中 国，旋转地球仪，留意所在地区发生了什么变 化？
2、假如中国是白天，有哪些国家是黑 夜？请找一找。
温磬提示：
实验时将手电筒放置在与地球仪同一水平的位置， 打开手电筒开关，并慢慢转动地球仪。
1 、结合实验现象，用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的？
谢谢
白天与黑夜
日出
日落
明天太阳还会升起的。
太阳落山了， 天又要黑了。
这是为什么？
地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是平 时我们说的一天。
活动一：昼夜交替是怎样产生的？
我用手电筒表示太阳，用地球仪表示地球。 被太阳照到的一面是白天，而没被照亮的一面 就是黑夜。
月球表面
月球表面的环形山
月球上的陨石坑
一、观察月相的变化
二、月相变化的原因
三、登陆月球
四、拓展：假如你是宇航员,即将登陆月球，应该的原因
三、登陆月球
四、拓展：假如你是宇航员,即将登陆月球，应该做哪些准备 呢?
要准备水、氧气、食物、能保暖隔热的太空服、照明和通 讯设备等等。
天 圆 地 方
古人眼中的天地形状 天如斗笠，地如覆盘，天地各中高外下
盖 天 说
古人眼中的天地形状
地球
浑
天
说
我国东汉时期的天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，大 地如卵黄。大地被包裹在天空之中。
是谁最早证实了地球的形状
人类第一次成功的环球航行，验 证了伟大的猜想——地球是球形的！
伟大的实践——麦哲伦环球航行 麦哲伦环球航线图
1961.04.16 前苏联”东方一号”载人宇宙飞船发 射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目 睹地球是个球体的人。
《地出》 美国宇宙飞船阿波罗8号在执行任务期间拍摄的地球照片
地球的形状和大小 地球的真实形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。
地球仪---地球模型 地理学习的重要工具之一
地轴 认 识 地 球 仪
南极（S）
北极（N） 赤道
观察地球展开图，思考问题
地球的大小
识记
地球半径：约6400千米 地球赤道周长：40000千米 地球表面积：5.1亿平方千米
活动3 海洋和陆地
观察地球，完善下列问题：
① 总体上地球表面（
）面积多，（
）
面积少。 海洋
70%
陆地
30%
② 北半球（ 陆地 ）为主， 南半球（ 海洋 ）为主。
——大地不是平的
生活中能证明地球是球形的证据
海岸观船 海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见 船身。
生活中能证明地球是球形的证据
登高望远 古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
生活中能证明地球是球形的证据
月食 月食的时候地球影子的边缘是一条曲线。
古人眼中的天地形状 最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方” 的猜想。