高中语文人教版必修三：第3单元 9 劝 学 学业分层测评含答案

课时跟踪检测（九） 劝 学一、文言基础专练1．下面句子中没有通假字的一项是( ) A.以为轮 B ．君子生非异也 C ．吾尝跂而望矣D ．虽有槁暴，不复挺者解析：选C A 项，“”通“煣”。

B 项，“生”通“性”。

D 项，“有”通“又”。

2．下列加点字的解释，有误的一项是( ) A ．其曲中．规 中：合乎 B ．声非加疾．也 疾：快 C ．金石可镂． 镂：雕刻 D ．风雨兴．焉 兴：起 解析：选B 疾：强，这里指声音宏大。

3．下列加点字的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧青，取之于．蓝月出于．东山之上 B.⎩⎪⎨⎪⎧神明得意，圣心备焉．不入虎穴，焉．得虎子 C.⎩⎪⎨⎪⎧假舟楫者．，非能水也非蛇鳝之穴无可寄予者．，认真躁也 D.⎩⎪⎨⎪⎧吾尝终日而．思矣蟹六跪而．二螯 解析：选A A 项，均为介词，从。

B 项，助词，表陈述语气/疑问代词，何、哪里。

C 项，代词，……的人/助词，表停顿。

D 项，连词，表修饰/连词，表并列。

4．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( ) A ．君子博学而日参省乎己 B ．上食埃土，下饮黄泉 C ．认真一也D ．臂非加长也，而见者远解析：选D A 项，“日”，名词作状语。

B 项，“上”“下”名词作状语。

C 项，“一”，数词用作形容词。

5．下列各句中，与例句句式相同的一项是( ) 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A ．微斯人，吾谁与归B ．冰，水为之，而寒于水C ．甚矣，汝之不惠D ．马之千里者，一食或尽粟一石解析：选D D 项和例句均为定语后置。

A 项，宾语前置句，应为“吾与谁归”。

B 项，状语后置句，应为“于水寒”。

C 项，主谓倒装句，应为“汝之不惠，甚矣”。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈，持之以恒，才会有所成就的句子是：“ ， 。

”(2)《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是：“ ， 。

第9课 劝 学——认识学习的重要性一、语言积累1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A ．金就砺则利． 利：锋利B ．君子生．非异也生：资质、禀赋 C ．锲．而舍之，朽木不折 锲：刻 D ．用心一．也一：一致2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①金就砺则．利②则．知明而行无过矣B.⎩⎪⎨⎪⎧①吾尝终日而．思矣②蟹六跪而．二螯C.⎩⎪⎨⎪⎧①假舆马者．，非利足也②假舟楫者．，非能水也D.⎩⎪⎨⎪⎧①蚓无爪牙之．利②筋骨之．强3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是( )A ．假舟楫者，非能水．也，而绝江河B ．其进愈难，而其见．愈奇C ．刑．人如恐不胜D ．晋军函陵，秦军．氾南 4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是( )A ．无可寄．托者(．刘．备)寄．寓于表 女寄．言于母 临崩寄．臣以大事 B ．风雨兴．焉 忧劳可以兴．国 兴．利除弊 夙兴．夜寐 C ．不能十步． 步．其韵奉和一首 乃自强步． 步．余马兮山皋 D ．下饮．黄泉中军置酒饮．归客 一发饮．羽，狼失声而逋 日食饮．得无衰乎5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )A ．不如须臾．．之所学也B ．蚓无爪牙之利，筋骨．．之强C．上食埃土，下饮黄泉．．D．吾尝终日．．而思矣6．名句填空。

(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

________________，________________。

(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。

(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。

二、一法一练——定语后置句7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)①申之以孝悌之义②是寡人之过也③唯君图之④微斯人，吾谁与归⑤遂率子孙荷担者三夫⑥自书典所记，未之有也⑦保民而王，莫之能御也⑧齐人有一妻一妾而处室者8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是( ) A．计未定，求人可使报秦者，未得遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B．验之以事，合契若神所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……人马烧溺死者甚众D．居庙堂之高则忧其民腾蛟起凤，孟学士之词宗三、走近高考(2018·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。

劝学1.熟读并背诵课文.2.积累掌握“劝、中、假、绝"等实词和“于、而、焉”等虚词。

3。

学习《劝学》的主要观点，领会“学”的重要性。

4。

学习本文比喻论证和对比论证的方法。

1.熟读、巧记、多写。

读准字音，注意按节奏朗读课文。

2。

巧用工具书，准确理解文言实词、虚词.学会辨析词义，并对重点字词的意思进行归纳总结。

3。

查阅相关资料，大致了解荀子的思想。

从议论文的“三要素"入手,理解文章的内容、结构、语言和观点，并加以分析借鉴。

1。

积累重要的文言知识,提高阅读简易文言文的能力。

2。

正确运用比喻论证来说理.3.探求本文提到的“求学之道”。

1.让学生分小组朗读,互相指出对方读音的错误，归纳出本课应掌握的字词。

2。

课堂上采用分组讨论交流的方式，小组代表展示,教师点拨、小结。

3.对文中“学”的涵义,可见仁见智.学生在了解荀子思想的基础上交流探讨后组织语言发表观点,本身就达到了教学目的。

4。

在疏通文意的前提下，引导学生借鉴比喻论证的论证方法和多角度阐述观点的写作手法进行写作。

《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。

“劝”是“劝勉"的意思.繁体字“勸"是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有“勉励”的意思,如“励”“努”等,这是“劝”的本义。

而在现代汉语中，“劝"解释为“劝阻”，词义已经发生了转移。

作者在这篇以“劝学”为题的文章中,勉励人们要坚持学习，认为只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

1.“辞赋之祖”的文学家。

荀子（公元前313—公元前238）,名况,时人尊称他为“荀卿”,战国末期赵国人.曾到齐国、秦国、楚国游学，三次出任齐国稷下学宫的祭酒，韩非、李斯都是他的入室弟子。

荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人,同屈原一起被称为“辞赋之祖”。

荀子的散文说理透彻,气势浑厚，语言质朴,多排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美誉。

2.“制天命而用之”的思想家。

人教版高中语文必修三第9课劝学同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共18分)1. （2分） (2017高一下·滨海月考) 下列各项划线词与现代汉语相同的一项是（）A . 今之众人，其下圣人也亦远矣B . 天下云集响应C . 古之学者必有师D . 铸以为金人十二2. （2分）下列句子中加线的词，意义相同的一项是（）A . 闻斯行诸？吾妻归宁，述诸小妹语曰B . 赤也惑，敢问。

于其身也，则耻师焉，惑矣C . 思而不学则殆且燕赵处秦革灭殆尽之际D . 其斯之谓与？陈子禽谓子贡曰3. （2分）下列句中加线词解释有误的一项是（）A . 后秦击赵者再（两次），李牧连却之B . 故不战而强弱胜负已判（分开）矣C . 至于颠覆，理固宜然（这样）D . 至丹以荆卿为计，始速（招致）祸焉4. （2分）对下列加线的词语解释正确的一项是（）A . 妄自菲薄（狂妄）鬼迷心窍（认识和思维的能力）B . 无可非议（不能议论）至高无上（最，极）C . 一夫当关（一个人）一如既往（从前，以往）D . 忐忑不安（心神不定）苟延残喘（延续）5. （2分）下列句子中的“如”字，意思不相同的一项是（）A . 纵一苇之所如，凌万顷之茫然B . 如怨如慕，如泣如诉C . 如日中天D . 君子之过，如日月之食也6. （2分） (2018高一上·哈尔滨期末) 下列划线词语解释错误的一项是（）A . 顾计不知所出耳顾：不过B . 而吾与子之所共适适：享有C . 不能喻之于怀喻：明白D . 至于幽暗昏惑而无物以相之相：凭借7. （2分）下列划线词的活用情况与例句不相同的一项是（）例句：今媪尊长安君之位A . 会盟而谋弱秦B . 以弱天下之民C . 以愚黔首D . 且夫天下非小弱也8. （2分）下列句子中划线词的用法不同于其他选项的是（）A . 宁许以负秦曲B . 然奇其材C . 朱亥故不复谢，公子怪之D . 知我不羞小节9. （2分）下列各句中，有通假字的一项是（）A . 早缫而绪B . 隆然伏行C . 苟有能反是者D . 击木而召之二、文言文阅读 (共4题；共45分)10. （11分） (2017高一上·广东期中) 阅读文言文，回答问题沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。