教学常规要求14.02(20140227094749)
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教学常规管理规定
一、备课
(一)国家课程
1.备课采取课件加教案的方式。
2.教师备课根据学科不同确定每周教案数，语文、数学、英语、科学、思品达到县局课时要求，备详案，兼任的其他学科可以备简案（采用集体备课方式备课的备详案）。
音乐、体育、美术、计算机备课所任年级，其中一级备详案，其他年级可以备简案。
因本学期，要加强读写教学，因此，语文老师还要提供8个作文（写话）教案和4个作文（写话）讲评教案。
提倡写下水文。
周教案、反思要求：
详案要求课时目标明确、具体、适当，有对学生对教学内容的基础分析，环节清晰，说明设计意图，反馈练习有层次性，多媒体应用效果好。
备课与反思标准严格按县“三好一星”标准执行。
简案（可在教学过程中适当精简）不少于两页。
每课时一个文件，建立文件夹存放，不需打印。
（年龄大的教师也可手写）。
3.教师根据课程计划，分别在每个学期初制订教学工作计划。
计划的内容包括：学期的教学工作目标；对学生、教科书等情况的分析；教学进度；写明计划采用哪些教学措施，列出教学中应注意的问题；教学业务学习以及有关教研活动的安排；教改实验和课题研究计划等。
计划要有针对性，从实际出发，避免同一年级同一学科完全雷同。
同年级同学科教师之间可以集体讨论，分析研究教材，但应根据各自班级情况设计教案，采取不同的教学方法。
教师在独立完成教案设计的过程中，可以结合自己的实际，借鉴其他优秀教案设计、优秀教学资源等，但不能照搬别人的教案。
4.课件要求：课件内容必须与备课内容相符，注重课件的实用性、交互性，课件中可链接远教资源等资源中的优秀视频资源，也可插入电子教材中的图片资源，可借鉴网上的优秀课件，灵活运用。
语文、数学课件数量达县要求的课时数60%，英语、美术、品德学科课件数量不少于实际课时数的40%，科学课件数量不少于实际课时数的30%。
5.综合实践活动（3-5年级）
综合实践活动，中信息技术教育作为独立的课程单独开设。
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，各学科教师为学生提供研究性学习题目，教导处集结汇编成题库，或者让学生从、各学科学习和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。
通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
劳动与技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术劳动
能力的教育，要充分利用技术教室中的已有设备，根据学生年龄特点确定教学内容，也要结合农村实际，让学生了解一些农业生产常识。
社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公
益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。
社会实践主要通过走进自然，认识自然，了解当地工业（企业）发展，农业生产劳动等，对学生进行了解家乡，热爱大自然的教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。
每个年级可以结合去年的教学实际安排活动。
研究性学习，要有研究课题的方案设计，研究过程文字记录和图
片记录，研究过程结束后要有总结性报告；劳动与技术教育要有教案和图片；社区服务和社会实践，要有活动方案设计、安全保障措施、活动照片、学生过程记录、活动总结、活动评价。
三年级每周2课时，四至五年级每周1课时。
可以根据活动具体情况集中安排。
(二)校本课程。
以“才艺超市”为主，按自己所任的教学项目设计教学讲义，要图文并茂，内容由简到繁，由易到难，有层次，有梯度。
一二年级除兴趣课外，又开设了围棋活动队。
每学期末，学校考查教学讲义和教学效果，按明集一小＜关于加强校本课程管理提高校本课教学质量的规定＞记录教师年度考核。
辅导教师要对每位学生的学习进行评估，根据情况颁发校本活动课“合格证书”
(三)地方课程的备课可借鉴国家课程备课的要求自行设计，要使教案切实可用，杜绝不研究教材从网上下载教案和完全使用以前教案的现象。
课件可根据实际情况应用，不做数量规定，必须完成相应年级的授课任务。
二、作业：
1.次数要足，批改要及时、认真。
作业内容与方式活泼，注重实效性。
2.不论哪一学科均用等级评价：优良一般或A、B、C等级
3.对学生严格要求，特别是书写要整洁。
4.教师批语要有启发性、指导性和教育性，要有激励性的批语。
教师书写要规范，认真。
作业除评语外，加奖励标示。
评语每四次作业中有一次，把评语作为和学生平等交流的平台。
5.作文的批改要结合实际，批语切忌简单应付。
6.学生作业、教师批语、教师笔记等用字要规范，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。
7.作业和测试一律用等级评价。
具体标准：
语文：
1.写字：一、二年级用铅笔书写，三至五年级用钢笔书写，要强调笔顺和间架结构，要注意规范用字的指导，完成写字教材。
2.读书笔记：一年级不设，二至五年级设置。
每周批阅一次，一学期批阅15次。
每三次一个批语。
3.作文二年级设写话本，三至五年级设作文。
每学期不少于10次，（其中作文8次，读后感2篇）要全批全改。
注重眉批和总评的指导性、激励性。
数学：
从一年级下学期开始设立作业。
各年级每周三次，要有激励性的批语。
英语：
三至五年级设置作业，按课程进度设置字母、单词或句子练习，每课一次。
科学：
不设书面作业。
美术：
不论何种表现形式（绘画、泥塑、粘贴等）每周至少一次，每学期不少于15次。
语文、数学、科学、思品、综合实践、美术每学期设置两次智慧型作业，认真批阅。
三、听评手册：
项目齐全，内容充实。
每学期听课不少于15节，其中看录像课2次，听评课要有记录，有评语。
不得抄袭。
四、教育理论学习笔记：
每学期理论学习笔记不少于5000字，有教研课题的教师不少于10000字。
学习心得不少于3次，每次要注明学习时间、内容出处。
学习内容要有先进的教育教学理论，有课题的必须有与本课题有关的内容。
教师读书笔记：
每学期读一本教育理论专著，摘抄记录和心得总数不低于5000字。
教学反思和教育故事：
教育故事（教育现象反思）每学期不少于16次。
手写或博客均可。
教学反思达县局数量，按“三好一星”标准执行。
兼课教师主科占三分之二，其它科占三分之一。
反思要结合实际，真实、实用性强，坚决杜绝从网上下载和同科互相抄袭现象。
明集镇第一小学
2014年2月第三次修订。
