人教版四年级语文上册《语文园地一》(完整精品课件)ppt

同学们，你们一定游览过许多好玩 的地方，在电视、书本上也欣赏过许多 风景优美的山山水水，你能 根据文章中的描写想象画面 和声音吗？
读《观潮》，我好像听到了潮头涌 来，山崩地裂的浪涛声；看到了千万 匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。
读《走月亮》，我好像感觉到是妈 妈牵着我的手，走在村间的大道上， 听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声，闻 到野花和水果的香味。
习作
水乡小镇
游乐场
书店
小树林
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我 们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附 近的小树林是我们的快乐天堂……每个人 都有自己喜欢的地方,把你最喜欢的地方推 举给同学,与大家一同分享吧。
技能点拨
第一步:审题 本次作文是推举一个你喜欢的地方,我们
可以写这个地方的自然风光,也可以写这个地 方在不同季节或者不同时段的美景。 第二步:立意
垃圾污染
空气Байду номын сангаас染
废水污染
交际指点
1.想一想。 先想一想自己与环境之间的关系,以
及良好的环境对于我们人类的生存发 展的重要性；再想一想我们身边有哪 些环境问题,知道哪些行为是破坏环境 的；最后思考为了保护环境,我们可以 做些什么。
2.说一说。 把自己要说的话按一定的顺序概括下
来。讲的时候可以出示相关的图片或实物, 帮助别人更好地理解你讲的内容。
词句段运用
1.读下面的词语，你想到了什么画面？
luó xuān
人声沸腾
锣鼓喧天
lónɡ 震耳欲聋
chè xiāo 响彻云霄
“人声沸腾”我想到了很多人聚集在一起观 看钱塘江大潮的画面； “锣鼓喧天”我想到了人们喜迎新年的画面； “震耳欲聋”我想到了爆竹突然在我耳边爆 竹的画面； “响彻云霄”我想到了万人齐聚广场,齐唱 《我和我的祖国》的画面。

我想到了节日的广场上人们载歌载舞的 热闹场面。
震耳欲聋：耳朵都快被震聋了，形容声音很大。
我想到了瀑布从悬崖倾泻而下，发出 巨响的画面。
响彻（chè）云霄（xiāo）：响声直达高空， 形容声音十分嘹亮。
我想到火箭升空、春节时爆竹声声、 烟花绽放的画面。
低声细语：形容说话声音轻而小。
我想到小燕子的呢喃，小雨的沙 沙声。
••
顿时
••
忽然
••
过了一会儿 一会儿工夫
•
•••••
••
••
说发现
这道题由左右两部分组成，左边列举了四种 生活中常见的事物，右边呈现了五个表示时间短 暂的词语。要求我们联系生活实际或发挥想象， 运用右边的一两个词语，描画左边的一种事物。 旨在让我们把某种事物的动态变化描画清楚。
烟花：忽然一声巨响，烟花 冲向了夜空，顿时，天空中 绽开了美丽的火花，像流星， 像银蛇，像菊花……可一会 儿工夫，它们就消失了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照 亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
日积月累
鹿 柴（zhài）①
［唐］王 维（wéi）
空山不见人， 但②闻③人语响。 返（fǎn）景④入深林， 复⑤照青苔（tái）上。
【注释】
①鹿柴：“柴”同“寨”, 栅
栏。此为地名。 ②但：只。 ③闻：听见。 ④返景：夕阳返照的光。 ⑤复：又。
交流范例
我能根据文章中的描写想象画面。如读《花 牛歌》，我好像与花牛在同一片草地上，看到了 花牛在草地里坐、眠、走、做梦的四种情态。
读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到 声音。如读《观潮》，我好像听到了钱塘江潮发出 的山崩地裂的声音；读《走月亮》，我好像听到了 潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？
读一读这些词语和句子，我发现这都是 阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容 想画面，可以根据课文内容想象描绘的声 音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才 能更好的帮助我们理解课文内容。
锣鼓喧天 震耳欲聋
低声细语 qiè 窃窃私语 qiāo鸦雀无声
响彻云霄 悄无声息
读一读这几行 词语，想想它们 有什么特点？
这些词语都是描写场景的， 我们可以在理解词义的基础上 展开想象。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓
指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可
如何写好这些字呢？
(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。 (2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的
距离。 (3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
练一练，学运用。
①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比找差距，再重新写一遍。
鹿柴
【唐】王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
◎比上不足，比下有余。
与高的相比显得不够，与低的相比显得有余，指 处于中等地位。多表示对现状感到满足。
学习目标
1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点，学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写

经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
27
我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子······
夏天，树木长得葱葱茏茏······ 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了， 松柏显得更苍翠了······ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积 满了白雪······
28
学习总结
！
，雅鲁藏布大峡谷 美丽动人的南国风光—— 鸟的天堂
绚丽多变的天上奇观—— 火烧云 。
7
奇特之处
《观潮》 《雅鲁藏布大峡谷》
《鸟的天堂》 《火烧云》
壮观 壮丽
生机盎然 变化多端 绚丽多彩
8
潮来前——潮来时 ——潮头过后
空间顺序
傍晚——第二天早晨 上来了——变化——
下去了 9
比喻、排比、拟人 打比方、做比较、列数字
.口语交际 ——介绍自然景观
1
巧用修辞，写活景物
本单元的课文有哪些好的例 子可供我们参考？
2
3
4
Байду номын сангаас
5
景物特征着重突出
回忆本单元所学的四篇课文， 思考：作者分别抓住了景物的什 么特点来写的？
6
一、口语交际——忆一忆
通过第一组课文的学习，我们一同 走进了奇特雄伟的天下奇观——