阅读写作备课
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教学计划
一、教材全称
《语文提优阅读与训练》，严军主编，吉林教育出版社，
2013年第1版。
二、学生基本情况分析
本班共有学生27人。来自瓦庄、西大吴等学校。学生学习基础不错，习惯需要加强 。有的孩子上课好动，作业慢。
三、教学目标：
1、提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、指导学生写作，学习一些写作方法，丰富词汇。
重点：加强阅读能力、写作能力的提升。
难点：掌握阅读、写作的方法。
四、教学内容、课时安排
1、假期里的一件事
2、爱看书的爸爸
3、宝岛台湾
4、保护鸟
5、一个小村庄的故事
6、污染
7、巧捞花瓶
8、刺
9、旅行家树
10、引路人
11、云
12、家乡美景
13、乌鸦
14、彭德怀
15、打水
16、妈妈的手
五、提高教学质量的措施
1、引导学生多看书，留心观察周围的事物。
2、创新教学方法，激发学生习作的表达欲望。
3、引导学生能不拘形式地写下自己真实见闻、感受或想象，写出自己的真情实感。
课题 假期里的一件事 上课时间 1 课时数 1
一、教学目标
增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机。
二、教学重难点
学写作文，明确作文基本要求。
三、教学过程
1、谈话激趣导入新课
2、阅读例文感受作文
3、明确要求确定内容
在假期里，有哪件事给你留下了深刻的印象，可以写一写。
第一段，记叙文4要素。第二段，事情的经过。第3段，总结全文。
4、学生写作，教师指导。不会写的字可以用同义词代替。
5、讲评。
课题 爱看书的爸爸 上课时间 2 课时数 1
一、教学目标
理解内容，学习用具体实例表现人物特点的方法。
二、教学重难点
怎样表现爸爸爱看书的特点。
三、教学过程
1、解释词语意思。(1分)一尘不染：
2、文章列举了四件事，写出了爸爸对书籍的喜爱。这四件事分别是：爸爸经常挤书店买书； ； ；
。(3分)
3、爸爸喜欢书籍的原因是什么,请你用文中的一句来说：
。(2分)
4、“我看到爸爸就想起了书，看见了书就想起了爸爸。”说明（ ）(2分)
A我一直想着爸爸 B我和爸爸感情很好 C爸爸爱书给我留下极深的印象。
5、给短文加个题目： （2分）
课题 宝岛台湾 上课时间 3 课时数 1
一、教学目标
了解宝岛台湾的美丽富饶。
二、教学重难点
台湾的特产、风景。
三、教学过程
1、这篇短文共有（ ）个自然段，是按（ ）方法写的。
2、用横线划出本文的中心句。
3、短文围绕（ ）（ ）这两个中心词这个中心句写的。
4、短文最后一个自然段作从（ ）（ ）（ ）这几个方面具体写了日月潭的美丽。
5、台湾岛有（ ）（ ）（ ）等美称。
6、习作:我的家乡
课题 保护鸟 上课时间 4 课时数 1
一、教学目标
认识到鸟的好处，知道要保护鸟类。
二、教学重难点
学习列数字的说明方法。
三、教学过程
1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。本文共有（ ）个自然段。（2分）
2、“粮”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应查字母（ ）。（3分）
3、短文是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出。（2分）
4、请把描写小燕子的句子，用“„„„„ ”画出来。(2分)
5、这段话写了 、 、 、
四种鸟捕虫的本领。（4分）
6、结尾一句话是（ ）句，改成陈述句写在下面的横线上。
课题 一个小村庄的故事 上课时间 5 课时数 1
一、教学目标
认识到保护森林的重要性。
二、教学重难点
学习拟人、比喻的修辞手法。
三、教学过程
1、 在文中找出下列词语的反义词。出现——（ ） 增加——（ ） 2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个
3、 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是
5、 这篇文章告诉了我们一个什么道理。
课题 污染 上课时间 6 课时数 1
一、教学目标
读懂短文，认识到环境污染的危害。
二、教学重难点
文中是怎样说明污染的严重。
三、教学过程
1．用“~~~”画出短文的中心句。
2．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
3.面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_________________________________________________________
4.作者要表达的思想是
5.对于文中出现的环境问题，你认为应该采取哪些措施来拯救地球？
6、习作：保护环境
课题 巧捞花瓶 上课时间 7 课时数 1
一、教学目标
读懂作者是怎样巧捞花瓶的。
二、教学重难点
3、画出比喻句、拟人句。
三、教学过程
1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。
2、写近义词。
夸奖——（ ） 仿佛——（ ）
4、在文章中，分别用“____”和“____”线，画出比喻句、拟人句。
给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。
（1）心思灵敏，技术高明；（ ） （2）手、口灵巧：（ ）
（3）恰好，正遇上某种机会：（ ） （4）虚浮不实的话：（ ）
5、给没有标点的地方加上标点。
6、在文中的括号中填上恰当的关联词语。
7、习作：生活小窍门。
课题 刺 上课时间 8 课时数 1
一、教学目标
了解生物身上的刺，有什么作用。
二、教学重难点
构段方法。
三、教学过程
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
豪猪-- 穿山甲-- 仙人掌-- 棕榈--
3.这段话的结构是（ ） A.总分 B.总分总
4. 这段话围绕哪句话写的，用直线画出来。
4.你还知道哪些生物有刺，作用是什么？
课题 旅行家树 上课时间 9 课时数 1
一、教学目标
了解旅行家树的外部特点和内在品质。
二、教学重难点
旅行家树的品质。
三、教学过程
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
______________________________________
5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是：
7.习作：写一种植物
课题 引路人 上课时间 10 课时数 1
一、教学目标
理解内容，学习盲人的高贵品质。
二、教学重难点
引路人的含义。
三、教学过程
1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。
2、“我”和盲人大伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“——”画出写“我”的表现的句子，用波浪线画出写盲人大伯表现的句子。
3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。
4、习作：我最敬佩的人
课题 云 上课时间 11 课时数 1
一、教学目标
学习总分的构段方式。
二、教学重难点
围绕中心句写一段话。
三、教学过程
1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“ ”画出。
2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“ ”画出。
3、请用“有的......有的......有的......还有的......”写一段话。
4、仿照课文的写法，写一段话
（1）天上的云彩千变万化，„„
（2）下课了，操场上真热闹！„„
（3）公园的景色真美！
课题 家乡美景 上课时间 12 课时数 1
一、教学目标
学习总分的构段方法。
二、教学重难点
从哪三方面写家乡秋天的景色的。
三、教学过程
1、这段话一共有（ ）句，是围绕 这句话写的。
2、这段话是通过 、 和 这三方面写家乡秋天的景色的。
3、用直线划出文中打比方的句子，并仿照写一句。
4、这段话结构是（填序号） a、总分总、b、分总 c、总分
仿照上面的段式，写一个片段。
秋天来了，我们的校园可美啦！
