小学代课教师考核方案

东莞市人民政府关于印发《东莞市解决中小学代课教师问题工作方案》的通知文章属性•【制定机关】东莞市人民政府•【公布日期】2009.02.05•【字号】东府[2009]13号•【施行日期】2009.02.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文东莞市人民政府关于印发《东莞市解决中小学代课教师问题工作方案》的通知（东府〔2009〕13号）各镇人民政府（街道办事处），市府直属各单位：现将《东莞市解决中小学代课教师问题工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

东莞市人民政府二○○九年二月五日东莞市解决中小学代课教师问题工作方案为解决全市中小学代课教师问题，根据有关法律法规和政策规定，制订本工作方案。

一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，坚持以人为本，强化市级政府的责任和统筹力度，整体规划，分步实施，标本兼治，积极稳妥解决我市中小学代课教师问题，依法落实教师合法权益，提高中小学教师队伍素质，促进我市基础教育均衡发展。

二、工作目标2009年底前提高中小学代课教师的待遇水平，并逐步理顺符合条件的代课教师入编问题。

建立长效机制，坚决防止代课教师问题出现反弹。

三、对象范围2008年9月1日前在我市公办中小学教学岗位上代课且现在仍在岗的代课教师。

四、工作原则（一）实事求是、分类解决1、符合招录东莞市中小学聘用合同制教师（下称合同教师）资格，并且通过考试考核的代课教师，招录为合同教师。

2、不符合招录资格或未通过考试考核的中小学代课教师予以辞退。

3、根据学校空编情况，分批把具有干部人事关系的合同教师的工作关系调进我市教育系统，理顺入编问题。

（二）以人为本、分步实施2009年底前组织两次招录合同教师的考试和考核，第一次招录合同教师时不符合资格条件，但在第二次招录时符合资格条件的可以参加第二次招录考试和考核。

（三）强化责任、分工合作市政府统筹，教育部门牵头，人事、编制和财政部门合作，切实解决我市中小学代课教师问题。

高效课堂教学工作考核实施方案薛屯乡小学2014.3高效课堂教学工作考核实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，以一切为了学生的发展为核心，以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以校本教研活动为突破口，以课堂教学主阵地为平台，真正建立起“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂，深入推进课程改革，促进师生和谐发展，打造出我校的特色窗口。

二、考核领导小组：组长：李铁昌副组长：张鹏组员：曹晓礼安丽军邰志国陈景刚三、考核内容：教学工作考核主要从七个方面进行，具体有导学案、课堂教学、指导预习情况、作业完成情况、学习效果（平时检测情况）、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核，其中课堂教学和学习效果各25分，其余每项10分，总共100分，以月为单位进行考核，每月按照各项汇总成绩进行排名，期末将四个月的名次和相加，名次值小的名次在前，作为每位教师本学期的教学工作考核成绩，然后按照人数平均划分为A B C三个等级，此项工作成绩作为评优及晋级的依据之一，成绩为A 的有资格评优。

四、具体考核方法和措施：每月由考核小组对所有任课教师的各项工作进行全面考核，将每位领导打的分，月末汇总后，即该教师本月的教学考核成绩，期末将各月成绩汇总，即为该教师本学期的教学考核成绩，作为评优选先的主要依据之一。

1.导学案由安丽军主任进行检查赋分。

2.课堂教学由校领导及中层领导每月听课后进行考核，将各位领导考核成绩汇总后即是每位教师本月的课堂教学成绩。

3.指导预习情况和作业由陈景刚主任负责，主要负责检查各班的预习笔记及预习情况，还有作业完成情况。

4.学习效果（平时检测情况），每两周进行一次检测，语文数学一张卷，每次抽取班级学生的30%，语数由教务处三人分年级进行，以每次检测成绩为准，其余外科，由校长及教务处人员组成考核小组每月安排专门时间进行考评。

5.每月上交各种材料由邰志国主任检查赋分。

6.各项纪律按照每天查课情况进行赋分，每天至少两人一组进行查课，此外如果学校进行抽查，也计入总分。

XXX教师年度考核评分细则教师考勤制度是教师规范化管理制度的重要组成部分，教师考核结果是教师聘任、工资晋升、实施奖惩、人事变动的重要依据。

为使考核工作做到客观、公正、准确，特制订本考核细则：一、教师考核评分标准（一）思想政治表现（20分）1、坚持研究（1分）认真参加政治研究、积极参加政治活动、坚持四项基本原则。

中小教师政治研究每学期不少于1万字，村（完）小教师每学期不少于5000字，研究心德2篇以上。

政治研究迟到一次扣0.1分,无故缺席一次扣1分。

2、坚守本职（2分）坚持教育工作，因从事第二职业的而影响本职工作的不得分。

3、履行职责（2分）履行岗位职责不认真，造成工作失误的每次扣1分，重大失误的须由班子研究决定处理。

值日教师未到岗的每次扣0.1分。

在工作时间内打牌、走棋、打毛衣等与教育、教学活动无关的，一经发现每次扣0.2分。

4、热爱学生（2分）把学生请出课堂每人次扣。

1分；变相体罚学生扣0.5分；体罚学生视情节轻重扣1—2分；体罚学生形成不良结果学校严重处理。

5、效率安排（5分）不效率学校工作安排每次扣1分，班子成员不效率校长安排的每次扣2分。

学校分配的工作各部门要认真登记，学期末按优秀（3分），合格（2分），不合格（0.5分）记分。

6、禁止推销（1分）私自向学生推销资料扣0.5分，造成严重后果的以落聘处理。

7、全面发展（1分）布置超负荷作业，家长、学生反应较大的每次扣0.5分，障碍学生参加技能科研究、锻炼的每次扣0.5分。

8、贯彻大纲（1分）末经教务处同意，任意调换课务每节扣0.1分，把非语数科上成语文、数学的教师每节扣0.2分，9、重视德育（1分）学生违纪教师在场不劝阻的每次扣0.5分，对学生思想教育不得力每期扣1分。

10、遵纪守法（1分）乱收费或向学生及其家长讨取财物的扣1分。

教师违法乱纪年度考核为不合格，严重者移送司法构造处理。

11、文明礼貌（1分）自觉维护单位形象，言谈举止不文明，在学校打架、骂人、有损教师形象每次扣1分；衣服不整，穿拖鞋、穿背心进教室的每次扣0.1分；公共场合乱丢果壳、纸屑、烟蒂等每次扣。

教师教学成绩考核方案•相关推荐教师教学成绩考核方案（通用11篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的教师教学成绩考核方案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教学成绩考核方案篇1一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。

考核总分100分，附加分40分。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。

2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。