全县教育科学规划125课题指南

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江西财经大学科研处

科研管字„2011‟ 15号

关于申报江西省教育科学“十二五”规划

2011年度课题的通知

校属各单位：

江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题的申报工作即将开始。现将申报工作的有关事项通知如下：

一、江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题要全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以改革创新精神推进教育事业科学发展，为实现“十二五”时期江西经济社会更好更快发展做出新贡献。

二、根据《江西省教育科学规划课题管理办法》中的新规定，江西省“十二五”规划2011年度课题设省级省级教育科学规划重点课题、一般课题，教育厅重点课题、教育厅一般课题，以及专项课题。

课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人。一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结

— 2 — 题验收的江西省教育科学规划课题申请人不能申报2011年度课题。

三、《江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》只是提示选题的研究方向或范围，而不是具体的课题名称。申请人在确定课题的时候可参考课题指南选择课题，也可根据自己的实际情况自行设计课题。课题申请人应当认真学习并掌握教育科学研究方法，明确教育科学规划课题以描述性研究为基础，主要是探寻教育问题的真相、本质及其规律，做到选题有明确的问题指向，研究结论主要建立在实证的基础上，课题研究力求客观性、开拓性、实效性，反对仅是个人主观思辨或已形成人们共识的无意义课题研究。

四、课题申请人要如实填报申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在申报江西省教育科学规划课题中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。

五、课题申请材料从江西省教育厅网站（“江西教育网”中“省教科规划”专栏）下载。申请书要求用计算机填写，经所在单位审查盖章后，报送省教育科学规划领导小组办公室。

申请材料包括：审查合格的申请书一式2份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式6份。所有材料用A3纸双面印制、中缝装订。

全国教育科学规划课题指南

1. 引言

教育科学研究是促进教育事业发展和提高教育质量的重要手段之一。为了推动教育科学研究的深入开展，全国教育科学规划课题指南被制定出来。本指南旨在指导教育科学研究者在申请全国教育科学规划课题时遵循一定的原则和流程。

2. 课题申请流程

2.1 课题主持人申请

课题主持人是一个课题的负责人，需要在申请过程中提供个人及团队的相关信息。以下是课题主持人申请的具体流程：

1. 提交申请书：课题主持人需要撰写申请书，包括课题的研究背景、研究目的、研究内容、研究方法等。申请书需要符合相关的格式要求，并附上课题主持人的个人简介。

2. 学术评审：申请书会经过学术评审，评审专家会对申请书的学术性、可行性进行评估。

3. 结果通知：根据评审结果，评审委员会会向课题主持人发送课题申请结果通知。

2.2 课题立项

课题主持人通过课题申请后，需要完成课题的立项手续。以下是课题立项的具体流程：

1. 提交立项报告：课题主持人需要撰写立项报告，包括课题的研究计划、预期成果、研究经费预算等内容。立项报告需要符合相关的格式要求，并附上指定的表格和材料。

2. 学术评审：立项报告会再次经过学术评审，评审专家会对立项报告的科学性、可行性进行评估。

3. 上报决策：评审委员会会根据评审结果，将立项报告上报决策单位进行审批。

4. 项目启动：课题主持人在立项获得批准后，可以正式启动研究项目。 3. 课题研究执行

课题主持人在项目启动后，需要按照项目计划进行研究执行。以下是课题研究执行的具体内容：

1. 数据收集和整理：课题主持人需要根据研究计划，开展数据收集工作，并进行数据整理和分析。

2. 实验设计和实施：对于需要进行实验的课题，课题主持人需要设计合适的实验方案，并组织实验的实施。

3. 文献综述和调研：课题主持人需要进行文献综述和调研，找到已有研究的脉络和研究空白，为自己的研究提供理论支持。

4. 论文撰写：课题主持人需要及时撰写研究论文，并在规定的时间内提交。

2022全国教育科学规划-全国教育科学研究十一五规划2022年度课题指南

全国教育科学研究“十一五”规划____年度课题指南全国教育科学规划领导小组办公室一、国家重点招标课题此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、久远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设学习型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要实际问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性效果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。研究者应系统总结已有研究效果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为板书力作，效果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术优秀论文，并在学术界和实践领域发生积极的影响。1．当代社会变化中的中国农村教育发展问题研究研究要点：（1）社会变化进程中的农村教育革新溯源；（2）农村教育革新的社会环境分析；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育革新对农村学校发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守儿童教育问题研究；（6）教育革新对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）革新的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。2．教育考试与评价制度创新研究研究要点：（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量规范研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和保证条件研究。3．高校财务管理与资金使用效益研究研究要点：（1）高校资产评估与折旧研究；（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金平安与可持续发展研究。4．以教育技术促进学校教育创新研究研究要点：（1）跟踪研究国内外运用教育技术改进学校教学的发展动态；（2）教育技术支持基础教育新课程改革的胜利案例研究；（3）教育技术支持职业学校实践性教学的胜利案例研究；（4）高校板书课程建设中教育技术支持的胜利案例研究；（5）数字化教学资源的开发研究；（6）远程教育学习者特征分析与学习环境创设研究；（7）教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究。5．学校体育和健康教育的质量规范与保证机制研究研究要点：（1）学校体育和健康教育的资源配置与使用现状调查；（2）学校体育与健康教育的师资配备规范研究；（3）学校体育和健康教育设施的配置规范研究；（4）以促进健康为主的多元化体育测评规范研究；（5）同学健康体检规范研究；（6）同学运动伤害和卫生事故应急救济制度研究；（7）学校体育卫生管理综合评价研究。6．中西部地区教育发展和人力资源可持续开发研究研究要点：（1）中西部人力资源存量和分布的现状调查；（2）在中部崛起和西部大开发进程中的人力资源需求分析；（3）中西部应用性人才和农村剩余劳动力转移的职业技能培养研究；（4）西部地区民族双语人才培养研究；（5）中西部农村居民实施文化扫盲和功能性扫盲相结合的实践模式研究；（6）中西部人力资源开发的特色和经验研究；（7）发达国家和我国发达地区人力资源开发的胜利经验研究；（8）中西部人力资源可持续开发的支持条件研究。7．社会革新时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究研究要点：（1）社会变化中的青少年价值观调查研究；（2）网络、媒体时代青少年思想道德状况调查；（3）网络、媒体对青少年道德价值观形成的影响研究；（4）多元文化背景下的青少年主流价值观教育研究；（5）适应时代变化的德育工作体制与机制调整与改革研究。8．巴西、俄罗斯、印度、中国四国教育发展与国家竞争力比较研究研究要点：（1）四国教育的生长环境和发展条件分析；（2）四国教育发展战略选择的比较研究；（3）四国教育体系形成的合理性分析；（4）四国教育的重要改革案例和重大事件分析；（5）四国教育创新能力比较研究；（6）四国教育发展特色和经验的比较研究；（7）四国教育发展的竞争力构成要素研究；（8）四国教育发展的竞争力评价研究。

1 武汉市教育科学“十二五”规划2012年立项课题一览表

（一）重点课题（137项）

序号 立项编号 课题名称 课题单位 课 题

负责人

1 2012A001 促进师生成长的共同体实践研究 江岸区育才行知小学 晏莉

2 2012A002 小班化教育实验研究 江岸区模范路小学 李小正

3 2012A003 小学生态学校营造的策略与路径研究 江岸区新村小学 黄惠玲

4 2012A004 小学学习中心课堂建设研究 江岸区长春街小学 杨红

5 2012A005 积极心理学对班级常规管理的作用研究 武汉六中上智中学 曹宝

6 2012A006 普通高中“教”与“学”方式变革的研究 武汉市第六中学 邱化明

7 2012A007 中小幼教师积极心理品质发展策略研究 江岸区教育局 黄运萍

8 2012A008 中职学校准企业化管理育人环境下人才培养模式改革的实践研究 武汉市财贸学校 蒋志耕

9 2012A009 基于“同成教育”理念的小学教师文化建设研究 江岸区育才第二小学 徐宇珊

10 2012A010 积极心理学视野下的初中生主观幸福感提升策略研究 武汉市警予中学 孙新民

11 2012A011 经典诵读与小学生习作能力培养的实践研究 江汉区邬家墩小学 薛姣

12 2012A012 武汉市区级社区教育学院建设研究 江汉区教师进修学校 李继强

13 2012A013 家园合作培养幼儿良好阅读习惯的策略研究 江汉区红苗幼儿园 袁红

14 2012A014 在美术欣赏教学中促进幼儿审美能力发展的研究 江汉区小精灵幼儿园 丁淑娴

15 2012A015 中小学实施科技创新与知识产权素质教育的研究 江汉区教育局科技电教站 钟红

16 2012A016 心智课堂文化建设研究 江汉区大兴第一实验小学 陈平 2 17 2012A017 幼儿园“和”文化建构的实践研究 硚口区常码头幼儿园 吴蕾

18 2012A018 开发学生潜能，发展良好个性，多元化学生培养模式的研究 华科大学同济医学院附属小学 汪蓓