第3节 大气压强

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第3节 大气压强

第1课时 大气压强及其测量

1．大气压强的存在

原 因：由于空气具有重力，且空气具有流动性，故大气内部存在压强．

说

明：大气内部向各个方向都有压强；大气内部某一点向各个方向的压强相等；大气压强随高度的增加而减小．

举

例：第一个证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验，它不仅证明了大气压强的存在，而且说明大气压很大．

2．大气压强的测量——托里拆利实验

注意事项：玻璃管中要充满水银，不能留有气泡；测量高度时要测量水银槽内的水银面到玻璃管中水银面的垂直高度．

实验分析：玻璃管内水银面上方是真空，管外水银面上方是大气，因此，是大气压支持着这段水银柱使其不落下．

标准大气压：1标准大气压等于760 mm水银柱产生的压强，p0＝ρgh＝13.6×103 kg/m3×9.8N/kg×0.76

m＝1.013__25×105Pa.

说 明：(1)实验前玻璃管里注满水银的目的：使玻璃管倒置在水银槽中时，水银上方为真空；若未注满或管中混有少量空气，测量结果会偏小；(2)玻璃管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压均无关；(3)若用水来做实验，则p0＝p水＝ρ水gh水，h水＝p0ρ水g＝1.013×105 Pa1.0×103 kg/m3×9.8 N/kg＝10.3 m，所以实验用汞做比较方便．

1．(长沙中考)如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是( )

A．纸片托住水 B．橡皮膜外凸

C．U形管中液面相平 D．手指夹住铅笔两端

2．(厦门中考)天宫二号空间实验是计划于2016年第三季度择机发射．空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为( )

A．100 Pa B．1 000 Pa C．10 000 Pa D．100 000 Pa

3．(滨州中考)如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程．关于托里拆利实验，下面说法错误的是( )

第三节大气压强

液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。

那么，空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？

是什么力量使罐子不会掉下来？ 一、大气压强的存在

1.包围在地球周围的空气层叫大气层。大气对浸在它里 面的物体产生的压强叫大气压强。简称大气压或气压。

2.产生原因：由于空气受重力的作用且具有流动性。

与液体一样，在大气层内部各个方向都有压强，且在 同一高度向各个方向的压强大小相等。

3.大气压的方向：大气内部朝各个方向都有压强

4.证明大气压存在的实验。

点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟

鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内

“覆杯”实验

吸盘的实验

④铁桶被压扁

⑤.马德堡半球实验

早在1654年，德国马德堡市市长奥托〃格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。

证明大气压的存在，大气压是很大的。

二、大气压的测量

液体压强的测量ghp。

大气压呢？h不确定，不均匀。所以不能用此公式计算。

（1）托里拆利实验

托里拆利是意大利的物理学家兼数学家，以发明气压计而闻名。

通常把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。

1标准大气压=760毫米水银柱=1.01×105帕

结论:水银柱由大气压支持，其高度只随外界大气压强的变化而变化，和管的粗细、倾斜程度、管的长度及管的上提与下压等因素无关。

一个大气压能支持多高的水呢？

(2)气压计——测量大气压的仪器。

大气压很大，

为什么没有

把房子压塌？

因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌内有空气。

三、大气压的变化：大气压的大小与什么因素有关?

1、跟大气的密度直接相关

第三节 大气压强

【学习目标】

1.了解大气压强存在的现象。

2.了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位

3.了解抽水机的工作原理。

【课前预习】

1.大气压强产生的原因是：① ，② 。举出两个证明大气压存在的实例： 。

2.测量大气压强的值的实验是： ，测出标准大气压强的值是

，相当于 cm汞柱产生的压强。

3.测量大气压强的工具是： 。气压计主要有哪两种：

。

4.大气压强随海拔高度的变化规律： 。在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压降低 。

5.液体的沸点与气压的关系： 。

6.抽水机是利用 把水从低处抽到高处的。

（二）知识学习

知识点1 大气压强的存在

1.请你按下面图（9-3-1）做完成实验，

你发现 现象，证明 的存在：

2.大气压强产生的原因: 原来地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样有重力且能 ，空气内部向 也都有压强．大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ，简称 或 ． 图9-3-2 图9-3-1 3.最先证明大气压存在的著名实验是

9.3.1 大气压及其测量

【学习目标】

1．知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。

2．知道大气压产生的原因，并能解释有关现象。

3．知道大气压的测量，记住大气压的值。

重点难点：

1．大气压的应用实例分析

2．托里拆利实验相关现象分析

学习内容一：大气压的存在

学习指导：阅读课本P39文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记三种运用大气压的实例。

【自学检测】

1．大气产生的压强叫大气压强 ，简称大气压。

2．哪些现象说明大气压存在？(说出两个)______________、______________。

【合作探究】教师巡视指导

1、解释图9.3.1甲图吸盘的工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了(也没有压强)，外部__有__(填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压强将吸盘压在墙上。

2、将玻璃杯装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃倒过来，小纸片为什么不掉下来？(__手__压着纸片，所以不掉)将手移开，纸片掉下来吗？慢慢将杯口向各个方向转一圈，纸片掉下来吗？

图9.3.1乙图覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

大气压是怎样产生的呢？

原来我们生活的地球被空气包围着，空气跟液体固体一样，受到重力作用，而且具有流动性，因而空气也对浸在其中的物体有压强，并且空气内部向各个方向都有压强。

【即时练习】

1．下列现象不是应用了大气压的是(D)

A．塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服

B．纸片能托住倒过来的满杯水而不洒

C．用吸管吸饮料

D．用注射器将药液注入肌肉里

2．甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。同学们对“负压”两字的含义有如下四种猜想，正确的是(B)

A．病房内大气的压强大于病房外大气的压强

B．病房内大气的压强小于病房外大气的压强