把脉教学 问诊课堂
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党支部年度工作目标党支部年度工作目标一、指导思想:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导,认真学习贯彻党的十九大精神,以提高党组织的凝聚力、战斗力和领导班子、党员队伍、教师队伍整体素质为目标,加强党的思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设工作,积极推进教育教学改革,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全面提升共产党员的先锋模范作用。
同时,全面落实科学发展观、以党的先进性建设、和谐银行建设及教育行风建设为主。
力求使银行党建工作思路上有新的突破,工作中有更大的进步。
二、工作目标及措施:(一)党支部的自身建设1、理论学习不放松,坚持每月学习学习一次,做到带头学、带头用,形成良好的学习氛围。
把抓好理论学习作为支部思想建设的首要任务。
2、进一步加强工作作风建设。
党支部要自觉做到是群众的表率。
在工作中尊重客观事实。
实事求是,对成绩不夸大,对缺点不缩小,努力做到公平、公正、公开。
不断增强服务意识。
3、深入开展党风廉正教育和纪律作风教育。
通过观看反腐倡廉警示片、召开民主生活会和开展党员民主评议等活动,通过开展批评与自我批评,教育党员保持正常的心态,自觉接受群众到监督(二)保持共产党员先进性教育要求,抓好党员队伍建设,体现党员风采。
继续作好先进性教育的深化与延续工作。
有效落实保持党员先进性教育活动长效机制,坚持为师生服务,为学校工作中心服务。
全体党员不断加强自身党性。
时时牢记共产党员的权利与义务,充分发挥党员队伍的行为示范功效。
2、建立党员示范岗,充分发挥党员先进性作用,共产党员要加强自身的党性锻炼,严格要求自己,高质量地完成本职工作,党员在教学上要发挥先锋作用,在师德方面要起到表率作用。
要团结周围的群众,以自己的突出工作影响群众、带领群众一道工作。
开展有困难找党员活动,强化党性观念。
提高党组织的战斗力,加强党员的教育和管理,培养党员教学骨干,使全体党员在新课程改革中冲锋在前,起模范作用。
教学常规检查简讯为全面掌握学校目标责任完成情况,落实“双减”政策,10月21日,县教研室副主任孙尚领,主任助理蔡萍云,教研员薛海梅、高丽一行4人到姬塬镇学校开展学校目标责任过程性考核、课堂教学效果监测及义务教育学校“双减”视导工作。
进课堂考核组通过密、听到、问、谈论等方式对学校管理、教师发展、学生发展、课程教学等方面展开了详尽检查。
反馈会最后,孙主任策划举行了总结意见反馈可以。
意见反馈会上,考核组分别对讲课教师展开评课指导,同时对自己所检查的内容展开了详尽地意见反馈,在给与高度肯定的同时也对我校工作中的不足之处明确提出了宝贵的意见和建议。
校长陈占东表明我校将以本次考核为契机,虚心听取考核组的指导意见,在今后的工作中以身作则,细化工作措施,继续发扬成功做法,抓好课堂教学,提升教育质量。
金秋十月,天朗气清,惠风和畅。
为推动幼儿园教育教学工作规范积极开展,进一步提高幼儿园办园质量。
10月17日上午,韶山市教育局教育股、教研室全体成员去我园展开了教育教学常规管理工作检查及教学视导。
园长郑勤、副园长向幸及保教处各成员护送视导。
深入班级观摩教学检查组来到班级,参观集体教学活动,并在课后与效力老师展开深入细致的评课指导。
实地参观细致指导检查组参观了园区环境,参观了幼儿户外独立自主游戏。
对我园较好的育人环境、孩子独立自主资金投入的游戏、较好的家园共育给与引导;同时对户外环境创设、材料导入以及幼儿户外安全防水等方面展开现场指导,为后期调整优化明确了思路。
资料检查引领施策检查组对教学教研管理的资料展开了查询,对我们教学计划的周密制订、园本教研工作的坚实积极开展给与了确实。
研讨反馈指引方向经过认真细致的巡查后,检查组领导分散展开交流意见反馈。
我园坚实的教育教学工作获得了领导们的高度评价和确实,同时,也为我们高质量办园明确提出了专业具体内容有效率的整改意见。
我园将以本次视导为契机,借助专家领导们强有力的指导,继续秉承园所优势,扬长避短,推动幼儿园保教质量再上新台阶!质量必须提升,管理须要先行。
最新2024-2025学年度第一学期学校工作计划(多篇),收藏2024-2025学年度第一学期工作计划(一)一、工作目标学校继续以党的二十大精神为指引,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,立足本校发展实际,对照新形势、新目标、新要求,围绕“一个重点”“四项工程”“六个提升”布局本学期工作,奋力推进学校高品质高质量发展。
二、工作措施(一)一个重点:全力落实学校安全工作一是多角度织牢校园安全网络。
严格落实门卫值班制度,加强进出人员管理;做好课间常规巡查、行政人员值班和护学岗工作,对学生的课间及上下学时段进行安全监管;成立领导班子日常巡查小组,加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行以及门岗履职等情况进行巡视并做好记录,及时发现消除安全隐患。
二是多渠道开展安全宣传教育。
通过学校微信公众号、校园广播、电视台、班队会、电子大屏、宣传栏、黑板报等方式经常性开展安全宣传教育活动。
加强对师生的防火、防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等方面的安全教育,增强师生安全意识,提高自身安全防范能力。
(二)四项工程1.特色党建引领工程:围绕学校“德文化”,继续探索“党建+”工作模式,健全发挥基层党组织领导作用的体制机制,把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程、各方面。
2.流程管理建构工程:完善修订学校各项章程制度,对各部门各环节涉及的工作进行汇总梳理,形成流程可视化图谱,让学校各项工作有章可循,实现学校工作规范化、标准化、流程化。
3.校园文化升级工程:进一步丰富学校“德文化”内涵,弘扬传承至德精神;提升学校物质文化建设,对学校教室及各功能室进行布局调整和升级改造,达到校园环境更加科学合理、整洁美观。
4.教师专业成长工程:通过精准培训、业务学习、名师引领、师徒结对、课题研究、赛课评选等全方位、多途径、多平台促进教师专业发展;打造学校“名师工作坊”品牌,以骨干带团队的形式,助力青年教师成长;聚焦“核心素养发展”“跨学科教学”“大单元教学”等主题扎实开展学科教研活动,以项目研究为载体,引领全体教师深度教研,提升学科素养。
践行课标活课堂自主探究求实效———《新课程高中思想政治课堂有效教学管理研究》自评报告荆门市龙泉中学政治组为配合新课程的深入实施,2010年7月,湖北省教育厅在全省范围启动了普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”工作,曾培养出全省高考文科状元,全省高考政治最高分,全省高考文综第二名的湖北省重点中学和示范学校龙泉中学有幸成为思想政治学科研究样本校,承担了子课题《新课程高中思想政治课堂有效教学管理研究》的研究。
自接到课题以来,政治教研组的8位老师按照我校提出的“教学出特色,教研显水平,教师出名人”的教学教研要求,弘扬我校“四主一本”(以教师为主导、以学生为主体、以思维为主线、以能力培养为主题、以学生发展为根本)的课堂教学理念,坚持“两手抓”、“两手硬”,一手抓教学,一手搞科研,把课题研究作为提升教师素质的契机、提高教学质量的增长点,在以荆门名师、荆门市学科带头人、荆门市“巾帼建功先进个人”刘红霞老师为组长的带领下,分工负责、团结协作、扎实教研,主要做了科学谋划,细化内容;加强学习,理念先行;分步实施,扎实推进;研究反思,升华提高等四方面的工作:一、科学谋划,细化内容。
方案是科研的指南,一个科学的方案是科研成功的前提。
为此,政治教研组长刘红霞老师多次召集组内成员集思广益、多方论证,围绕子课题《新课程高中思想政治课堂有效教学管理研究》的研究要求,结合我校实际,仔细谋划、细定方案,将研究思想科学化、研究目标实效化、研究内容细小化、研究任务具体化,并将任务分解到个人,形成了人人有事做、个个想科研的良好氛围。
1.研究思想科学化。
树立“问题就是课题,反思就是研究,效果就是成果”的科研理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,紧密结合新课程教学中遇到的实际问题,认真开展课题研究。
2、研究内容细小化。
(1)高中思想政治新课程优化课堂结构策略的研究。
(2)高中新课程课堂有效教学管理下教师教学艺术性的研究。
中职团队赛课参赛作品组别:专业组(计算机基础)课题:以练促学,以导提效—EXCEL公式计算与函数使用类型:案例分析作者:以练促学,以导提效——《EXCEL公式计算与函数使用》教学案例分析一、案例背景团队赛课是教师自身发展难得的提升载体,因此我校本学期校本研修方案就已经把区团队赛课作为学校教师研修的重头戏,在新课改不断深入推进的同时,教师信息化教育教学的整合能力是当前必不可少的教学素养。
因此接到本次赛课通知的开始,教研组就已经在开始筹备团队赛课的各项事宜。
主要是团队分工,加上课改新理念的渗透,我们选择了《计算机基础》中最为典型的课型来彰显计算机基础教学的新魅力,还对教材和学情进行了全面的分析,同时结合教研组本学期强调的情境导学,做中学,学中做,最终完成知识的建构与迁移的理念进行了一系列的团队赛课打磨过程。
1.教材分析教材地位:本节教学内容是陈建军老师主编的《计算机应用基础》第六章第三节《数据处理》的第一部分EXCEL的公式与函数,是EXCEL数据处理的必需的铺垫知识,是学生必须熟练掌握的EXCEL计算的重要组成部分。
教材处理:该部分内容由于需要熟练掌握容量比较大,需要分成两课时进行教学,先在前一节课上完数据处理公式计算的基础上,引出了使用更为简便的函数的简单使用,而且通过本节课知识的学习,是后续数据的排序、自动筛选的重要铺垫,起到了承上启下的作用。
2.教学对象分析本次课的教学对象是16电商五年班级,已经有了前一节EXCEL公式计算的基础,学生有良好的信息技术素养,对实践课比较感兴趣,有一定的自主探究能力,求知欲强,但知识的迁移性较差,总结归纳能力较弱。
二、案例理念本课围绕“以服务为宗旨、以就业为导向,以技能为本位”的思想指导,贯彻新课程理念,力求从学生的实际出发,培养学生的学习兴趣,使学生能在“练中学,学中练”。
在教学过程中,以学生为主体,以教师为主导,注重培养学生探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力,为学生打造终身学习的信息素养。
最新校长学期工作总结5篇最新校长学期工作总结篇1一、增强责任意识,打造优秀团队。
开学初,我就在全体教师会上提出:有思路才有出路、有作为才有地位、有研究才有成就、有活动才有活力。
强化责任观念,努力倡扬正气,把做优秀教师定义为教师的政治需要和物质需求,及时发现典型、表扬先进。
(一)是突出干部责任。
我整个暑假一天没休息,我向干部提出“向我看齐”。
要求全体干部做到六个带头:带头遵守纪律,带头履行职责,带头完成任务,带头响应号召,带头团结同志,带头奉献求真。
要求干部树立六个意识:责任意识、质量意识、争先意识、管理意识、公正意识、服务意识。
强调做业务型干部、做教师表率。
整个暑假,干部义务劳动平均35天,增强了干部的凝聚力和奉献精神。
现在,干部到校到的最早,离校离的最晚,年轻干部一律满课时工作量并担任班主任,他们在听评课活动中带头讲课、带头听课、带头评课,发挥了模范带头作用。
作为一个校长,要关注课堂、引领课堂,因为我是市教学能手、市学科带头人、东平名师,我自己率先讲公开课、率先听评课。
干部的行动赢得了教师的信赖、家长的尊重和社会的认可,推动了学校工作的开展。
(二)是强化教师责任。
我们在全体教师中喊响了“崇尚学问,勤恳敬业,严谨正派,奋勇争先”的口号,全体教师树立了四个观念:“责任观念、质量观念、做人观念、育人观念”。
每次周前会,我们都侧重对教师进行师德修养方面的教育。
采取校长讲、分工负责同志讲、优秀教师讲等灵活多样的形式,增强了思想教育的实效性。
我们在落实制度的同时,也体现了以人为本的管理理念,暑假期间,我们专门聘请了舞蹈教练教全校女教师学跳集体舞,在丰富教师精神生活、提高学校文化品味的同时,进一步增强了教师的向心力和团队意识,教师集体舞现已成为我校一道靓丽的风景线;为减少教师的后顾之忧,我们为全校30多个教师子女租用了接送孩子专用车,解决了教师接送孩子上学难的问题;另外在学校餐厅建立了教师专用橱柜,让老师们以低于市场的价格买到优质的日常用品,这一个个的措施既节省了教师的时间,解除了后顾之忧,又提高了教师的积极性。
["双减"特色亮点案例】中小学落实"双减"工作特色亮点案例五篇第一篇XX市第三中学"双减"工作特色亮点2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》,我校积极响应国家政策,认真贯彻落实,思行结合,促进双减落地。
统筹安排加强学校课程管理本学期,学校在课程设置上统筹管理,严格执行国家和地方的课程计划,开足课时,同时还开设了“整本书阅读课”、“古诗词诵读课”等学校特色课程;体育课的项目化,一、二年级主修跳绳,三、四年级的篮球,五、六年级的排球;美术课程增加了专项训练,低年级的简笔画,中年级的剪纸,高年级的国画,促进学生的全面发展。
规划教研向课堂教学要质量教而不研则浅,研而不教则空。
在“双减”政策的推动下,我校更加重视教学质量.教研活动稳步推进,学校科组建设,教师资源共享,团队共同进步;备课、打磨、展示、评课、反思重建,每次的教研活动都做到了扎实开展,提质增效。
优化设计减轻学生作业负担如何减轻学生作业负担,三中小学语文组首先开展了作业设计专题研讨活动,如何做到既巩固学科知识又注重思维发展,激发学生的学习兴趣,各年级老师都能根据学生的年龄特点以及学生的实际需求,合理布置不同类型的作业。
教师对作业的内容要自己先练习、再布置,做到心中有数。
扎实推进开展课后延时服务活动新学期开学后,XX三中不断探索课后延时服务模式,设置了丰富的延时服务活动。
学校除了安排学生的课后作业辅导,还推出了以培养学生兴趣、开阔学生视野、促进学生身心健康发展为目的的特色班,满足了学生多样化的需求。
2021-2022特色班学生数分配情况表系列活动,促进“双减”落地为了推进国家“双减”政策落地,我校还非常重视过程性评价和发展性评价,注重每一位孩子综合素养的全面提升,让孩子在活动中体验学习的快乐和成功的喜悦,学校每个学期都会开展“乐考”闯关活动,孩子们穿梭在各个关卡,自信满满,灵动成长。
可编辑修改精选全文完整版小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告(通用8篇)随着人们自身素质提升,报告不再是罕见的东西,报告具有语言陈述性的特点。
为了让您不再为写报告头疼,下面是小编为大家收集的小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告,希望对大家有所帮助。
小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告篇120xx年秋季开学后,全国各地都在积极应对“双减”落地带来的教育变革。
学校自然是政策落实的主阵地。
在此背景下,我校融合学校“五尚”育人理念,探求有效路径,寻求合理举措,力争让学生的作业“减下来”,让课堂的质量“增上去”。
学校以“两控”作业为切入点、以“多翼”管理为着力点,双线并进,逐步形成“双减”落地的典型模式,践行“双减”理念。
一、“两控”切入,精准定位助“减负”维果茨基的“最近发展区”理论揭示了教学过程的本质,即教育者要激发儿童,使其形成目前还不具备的心理机能。
教师在进行作业设计时,应该根据学生不同的发展水平来确定作业内容,以任务驱动的形式展开教与学,并在此基础上,拓展和延伸与此相关的教学内容,形成高度结构化的系列作业,促进学生的身心健康发展。
学校依据学生的薄弱点和能力点,提出分层要求,针对不同需求的学生制定不同样式的作业,精准定位,助力“双减”有效落地。
(一)模式赋能,严控作业总量为了更好地处理好作业布置中的“扶”与“放”,学校全面实施学科“基础+自主”作业模式,尊重个体差异,让学生拥有主动灵活的作业选择权,努力将作业负担“减下来”,将学生学习的学习热情和学习积极性“提上去”,使每个学生在成长中都有闪光的机会。
1.深化研究,使基础作业更具体学校严格落实《五常小学作业报备公示制度》,在各备课组基本统一基础作业内容及形式的前提下,预估学生的作业时间,由班主任全面统筹控制本班每日书面家庭作业的总时间,再借助钉钉平台报年级组审批,由教务处监督落实,校长室随机抽查。
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小学语文阅读教学“疾病诊断书”作者:咸高军来源:《小学教学参考(语文)》2012年第12期当前,小学阅读教学成绩很多,但“病”也不少。
经过“把脉问诊”、“切片化验”,现诊断如下:病状一:阅读教学缺乏理论引领,教学具有盲目性现象目前语文教学还没有建立稳定的学科课程教育体系。
语文教学的改革,包括阅读教学的改革,迷信权威,缺乏辩证思维,矫枉过正。
比如,给课文分段、归纳段意,以前很多专家都说是一种训练学生思维的有效途径,阅读教学一定要引导学生理清文章的思路、概括文章的段意。
但课改后,由于课标没有提这项要求,课堂上完全看不到教师引导学生分段和归纳段意了。
再比如说,课改前,学生以接受性学习为主,教师主宰课堂,学生学得被动;课改后,提倡自主、合作、探究的学习方式,课堂上教师把学生当天使,教师被学生牵着走,把接受性学习和探究学习对立起来,教学从一个极端走到另一个极端。
处方必须认真学习语文教育理论,通过深化语文教学研究,提出具有符合现代语文教育发展的新思想、新理念、新思路,并不断完善,建立起更为科学的、具有小学特色的现代语文学科理论体系,用以深化语文教学实践。
建立小学语文阅读教学理论新体系,是提高阅读教学效率的前提。
病状二:阅读教学目标不明,教学具有随意性现象教学目标是教学的起点和归宿,是教学活动的核心和灵魂,统率着教学的全过程,决定着课堂教学效果的高低优劣。
当前,不少教师对阅读教学目标“嘴上重视、心里忽视”,“写在前头、置于脑后”。
在实际教学中,教学目标虚设,目标内容泛化现象比较严重,设计的目标缺失教师对文本独特的审视与解读,缺少课时教学目标与课文目标、单元目标、学期目标的有机渗透与衔接,缺乏对阅读教学本质的认识。
相当一部分教师只会盲目照搬、照抄教参、参考教案上的教学目标。
处方如何来确定本课的教学目标呢?要充分考虑学生的实际情况,从学生的视角思考可以学什么、不学什么,他们在学习中的困惑是什么,哪些是学习中的疑点、难点、兴奋点。
2023年小学教导处工作总结4篇小学教导处工作总结1回首,我们奋进向前,致知力行。
我们凝心聚力,耕耘不辍。
我们责任在肩,师者初心。
这一年在上级教育主管部门、校长的统筹领导下,学校以重实际、抓实事、求实效、一个都不能少为教学工作的基本原则,坚持以教学工作为中心,认真落实课程计划和五育课程实施,加强教学管理,通过科学规划、专业引领、细化教学常规、落实自主课堂、优化质量监督,顺利完成各项教育教学任务。
一、教学常规工作常规教学永远是教学管理工作的`重点,是提高学校教学质量的重要保障。
这一年,我们一如既往的加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量的稳步提升,开展课程标准解读活动、作业检查评估、师生优秀作业展评、以及送教活动。
二、特色活动为提升教师专业素养和信息素养,增强课堂实效,全面提升教学质量,我校开展了“和润”教学主题月青年教师展示课活动、语数英学科团组课展示活动、信息技术融合课展示活动、教具评比活动、阅读指导课说课展示活动、读书日活动以及师生红色故事演讲活动。
三、落实双减工作为贯彻“双减”政策要求,做好学校减轻义务教育阶段学生作业负担和课后服务工作,优化课堂教学改革,增强作业实效,激发学生的学习积极性,提升语数英综合学科学科素养,我校举办了一系列的活动。
四、提升新入职教师素养为进一步加强新入职教师的专业素养、学科素养,提高教师课堂教学组织能力,夯实教师驾驭课堂教学基本功,促进新教师全面、快速成长,我校举办了新入职教师模拟讲课、素养展示、教学设计、成长汇报课等活动。
五、教师培训活动为提升教师专业水平,提高综合业务素质和教育创新能力,推进学校高质量发展,我校开展了暑期业务培训活动、学科教师开学前培训、绘本教学以及听、评课相关培训活动。
六、语言文字工作为认真贯彻落实党和国家语言文字工作方针政策、法律法规,全面实施中小学书法进课堂,进一步加强规范汉字书写教育,培养良好的写字习惯,我校开展了推普周活动、学生书写大赛、邯郸成语情景剧展演活动、读书活动以及图书角评比等活动。
把脉教学 问诊课堂
——市教研室教研员到明德学校调研指导课堂教学
为进一步深化课程改革,加强课堂教学研究,及时为课堂教学把脉
问诊, 3月16日上午,市教研室教研员一行来到明德学校,调研指导课
堂教学、
教研员们深入课堂,听取了16名老师得常态课。随后,各科教研员
按学科分组与学校老师开展了评课、交流、指导活动,老师们积极参
与、热烈讨论、相互交流、认真听取意见与建议、教研员们从课程目
标得把握、教材得处理、学生学习能力得培养等方面进行精准点评,
肯定了优点,并提出了合理得建议:关注课前预习,教师把更多得时间、
空间给学生展示;注重细节、认真倾听,增加学生阅读得方式等。同时
也详细地向学校领导反馈了教师得授课情况,充分肯定了学校教师认
真负责得工作态度与良好扎实得业务素质、
教研员得悉心指点,为老师们指明了努力方向,让老师们教学思维
得到了顿悟,教学思路得到了拓宽。同时为明德学校老师们提供了良
好得学习与交流平台,对明德学校课堂教学改革有着非同寻常得促进
作用。