感恩感谢老师教学设计

  • 格式:doc
  • 大小:150.85 KB
  • 文档页数:4

第二节 感恩老师
教学目标:
使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动,从而让学生理
解和尊重老师,学会体谅和关心老师。
教学重点难点:
通过学习,使学生理解和尊重老师,学会体谅和关心老师,进而
引导学生在师生交往中建立起良好的师生关系。
教学过程:
案例解读
居里夫人感谢老师的故事
居里夫人是波兰人,是世界上最著名的女科学家,曾经两次获得
诺贝尔奖金,被人们尊称为“镭的母亲”。她在取得巨大的成就和受
到世人的无限敬仰的同时,首先想到的是自己少年时代教法语的欧班
老师,因为居里夫人深深懂得,如果当初没有老师细心严格的教诲,
自己是不可能取得这样伟大的成就的。
这一天,欧班老师收到一封信,寄信人是“玛丽·居里”。 欧班
老师简直不敢收下,还以为是邮局弄错了呢!因为,这时的居里夫人
早已经是一位在全世界都被赞颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又
穷,默默无闻的农村教师写信呢?欧班老师连连摆手对邮递员说:“先
生,您一定是弄错了,一定是弄错了,我不可能收到这位名人的来信!”
直到送信的人十分肯定收信人没错,她才用不断颤抖的手拆开了信
封。
欧班老师觉得这件事情真是难以置信啊!她颤颤巍巍地戴上老花
镜,拆开信仔仔细细地读了起来,读着读着,激动地泪水不禁涌出了
眼眶,原来写信人竟是她二十年前门门功课都考全班第一的小姑娘玛
丽亚!居里夫人在信中向欧班老师深表敬意,告诉老师,她一直在法
国从事科学研究,并且诚恳地邀请老师能到巴黎作客,细心的居里夫
人还把往返的路费一起寄了过来。欧班老师读完了信,呆呆地坐在椅
子上,泪水模糊了她的双眼,那个多年前可爱勤奋的小玛利亚浮现在
她的眼前,欧班老师喃喃地说:“我竟然教出来了一个这样伟大的科
学家。”过了不久,久别的师生就见面了,居里夫人在家里热情接待
了少年时代的老师欧班女士。她亲自下厨房做菜,向老师祝酒。饭后
又和老师紧紧挨在一起,亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束,
忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。
1932年5月,华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉
快的接受了祖国的邀请,到华沙去参加开幕式典礼。这天,全世界许
多著名人物都簇拥在居里夫人周围,他们中间有国王王后,有许多国
家的领导人,有各个领域最著名的科学家,还有居里夫人的亲朋好友。
开幕式马上快要开始的时候,居里夫人不顾众人,忽然从主席台
上快步走下来,捧着鲜花穿过人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女
面前。居里夫人深情地亲吻了她,轻轻推着她的轮椅向主席台走去。
回到台上,居里夫人向大家介绍,这位老人就是自己少年时代的欧班
老师。会场里的人见到这情景,都向这师生俩投来羡慕敬佩的眼光,
全体起立热烈地鼓起掌来。这位八十岁的老人的脸上挂满了激动幸福
的泪水,她的学生成为世界名人之后,对她还是那样热爱,那样尊敬。
一个世界名人尚且对自己的老师如此心怀感恩,而我们呢?应该
用怎样的行动来回报那些含辛茹苦的教育我们的老师呢?
春蚕到死丝方尽
是谁,
把无知的我们,领进宽敞的教室
是您,老师
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁,
把淘气的我们,
教育成能体贴帮助别人的人
是您,老师。
您就好似和煦的春风,
温暖了我们的心灵
是谁,
把幼小的我们
培养成成熟懂事的少年
是您,老师
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果

学生“尊师”万花筒

胸怀感恩的心
“感恩”是一个人与生俱来的本性,是一种对恩惠心存感激的表
示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了
擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付
出永铭于心。 感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事,它
表现在日常生活中的点点滴滴,总体上讲要尊重老师,理解老师,可
以从以下几个方面去做。
1. 尊敬老师,礼貌招呼老师,不顶撞老师。
2.上课认真听讲,记笔记,不打瞌睡,不做与课堂无关的事情。
按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
3.预备铃响,立刻进入教室,静待老师到来
4.每逢教师节,对老师道一声“老师,您幸苦了,节日快乐!”
5.刻苦钻研,认真学习,力争以自己最好的成绩来回报老师。
最后总结:

上课睡觉
上课发呆、不完成作业
给老师取外号 丑化老师形象
人们通常都说,教师是辛勤的园丁,是塑造人类灵魂的工程师,他们
不仅教我们学知识,关心我们的生活,还引导我们怎样做人,我们的
成长和点滴进步都离不开老师的辛勤培育。让我们再一次大声对老师
说:老师,您辛苦了!老师。
谢谢您!老师我们爱您!