学生干部在班级管理中的作用

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学生干部在班级管理中的作用 
教育教学 
杨晓勇 黄裕娥 
(1.南京化工职业技术学院精细1224,江苏南京210048;2.南京化工职业技术学院,江苏南京210048) 
摘要:班干部应该是班级建设的支持者,每个学校的班风学风事关学校的生存与发展,同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用,因此 
作为班干部必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策,支持班级建设中的各项藉施的实施。 

关键词:学生;学生干部;作用 

每一个班级的主要管理者毫无疑问是这个班级的班主任,然而, 
作为学生干部在班级管理中却可以发挥不可忽视的作用。 
学生干部并非同学们的管理层,而是为同学们服务的阶层,学生 干部可以帮助同学们解决学习和生活中的一些困难,使同学们能更好 的投入到自身的工作和学习中去。学生干部也可以起到模范带头作 用,为同学们树立一个严格遵守规章制度,积极参与班级的组织活动 的榜样,调动全体同学的积极性,从而使整个班级更加具有凝聚力。 要做到这一点,首先学生干部要有自我牺牲精神,甘愿为同学们服 务,在班级的工作管理中严格要求自己,并在同学们之间树立一定的 威信和地位。 学生干部也是班主任和普通同学之间沟通的桥梁,在平时的生活 中,一些同学不时会对班级的工作有这样或那样的意见或建议,他们 又不太愿意去直接告知班主任,这个时候,学生干部就能发挥他们的 桥梁作用,及时传递同学们对班级管理的意见,方便班主任正确的调 整班级的管理方法和方式,使班级的工作更加高效和有序。学生干部 要切实的发挥桥梁作用就需要和同学们打成一片,同班主任搞好关 系,为班主任在同学们之间树立威信。 学生干部也可以起到监督学生日常行为和学习的作用,班主任作 为班级的主要管理者不可能时时刻刻监督同学们的日常行为和学习, 这就需要学生干部及时的站出来承担起监督同学们的责任,帮助同学 们完善自己的行为习惯,必要时及时向班主任反应以解决所遇到的问 题,这就需要学生干部树立起对班级和同学们的责任心,不能包庇有 问题的同学,要秉着对同学负责的态度监督同学们的日常行为和学 习,加强班级的基础管理。班干部一般是班内思想品德、学习成绩、 组织能力都相对优秀的同学,具有一定的自我约束能力,学习目的明 确,遵纪守法,起着模范带头作用。这样在学习生活上就能够起到带 头作用,班干部既是学生,又是学生的服务者,这一特殊的身份,使 得他们最能及时准确地反映全班学生的情况、要求和愿望,帮助班主 任把握学生的思想脉博,了解学生的一言一行,为班主任针对性地进 行教育、管理班级提供了坚实可靠的基础。 什么是一名合格的班干部呢?就要把班级管理作为重中之重,既 要给班级同学树立榜样,又要帮助班级做实事,要把班级所有同学都 联系到一起。一个再好的班干部,如果在班级中没有得到同学的支持 和理解,那么他做的每件事情都会事倍功半,而且自己也会觉得没价 值。学生干部既是班主任班级管理的左膀右臂,又是师生之间联系的 
桥梁和纽带。 
班干部必须要具备德、智、体全面发展,关心集体、能起模范带 
头作用,在同学中有一定的威信,具有一定的工作能力。必要时,班 
干部要抓住班级弱项,进行综合分析和制定班级管理目标,要求每个 
学生以主人翁的身份出谋献策,积极地和同学之间进行沟通交流,做 
到有组织地学习、讨论,共同制定出切合班级实际的总目标。一旦确 
立了管理目标,这就需要班干部作为领头羊,带着学生向前进的方向 
迈进,明确实现目标所要经历的困难一定是每个学生努力的总和。 
为了提高班级的凝聚力,班委干部要定期的与班主任商讨、进行 
思想上的汇报。这可以通过办团日活动,文艺晚会等让同学们之间更 
多的接触、相互了解,是每个同学都切实的认识到自己在班级中的价 
值。班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班级集体建设的中 
介,是我们展示才华的乐园。因此,班干部必须根据班级管理目标, 
积极地设计并开展丰富多彩的班级活动。 
班干部既好当也难当,作为一名班干部必须要承担起责任经受住 
考验,要全面地认识到自己所在的岗位的重要性,争取将班级管理工 
作做到最好!在各方面都应该严格要求自己。要以自身的行为去感染 
同学,要在纪律上,学习上,生活上等各个方面去带动同学向上发 
展。建立学生干部自我管理,自我服务的队伍。以宿舍为单位,鼓 
励人人参与管理,班级里有班长总负责,下设学委,宣委,组委,体 
委,生活委员,对考勤,宿舍卫生等情况做计划总结。实行月报表 
制,每个月做一次汇总,以便发现问题。各班干部要充分发挥自己的 
职业,去监督每位同学,实行加减操作分制度,充分调动每位同学的 
积极性。对操行分低的同学予以及时的提醒,并指出其中的原因。引 
导同学改正缺点,使良好的班风在这之中得到巩固。 

作者简介 
杨晓勇(1994一),大专,研究方向:精细化工。 
黄裕娥(1981一),硕士,研究方向:精细化工。 

类专业体育教学中,应进一步改革现有的教学方法,不仅仅把传授知 
识培养技能的教学目标停留在增强学生体育的基础层面上,而应该与 
海上专业的特点、特征和发展身体素质等方面紧密结合起来,采取相 
应的教学方法,从心理、技能、技巧、素质上综合提高。 3.3高职航海专业体育教学,必须要更新教学设备高职航海类专业 体育教学,教学器材和设备要结合海专业的特点,与专业教学相配合 充分运用。各校要根据本校的情况,挖掘现有设备的潜力,使现有的 设施变成多功能的教学设施。另外,有条件的学校还可以引进现代 化教学设备和手段,开设模拟航海环境的训练室,充分利用电化、音 响手段来提高视觉和听觉机能。 3.4高职航海专业体育教学,要与职业相关的技能有机地结合起来 高职航海专业体育教学,必须尽可能与职业相关的技能相结合。如开 展游泳教学的同时,要与跳水、水上急救与求生相结合;开展身体与 大脑平衡训练时,要与浪木、旋梯、滚轮运动相结合;开展铁饼、标 枪教学时,要与撇缆技能训练相结合等等。但是,由于高职航海专业 技术教育与普通高校的其他专业教育存在一定差异,尤其是鉴于航海 职业教育的特殊性而受到学制的限制,使得体育课程的日常教学总学 时偏少,所以,在一、二年级中根据学校的日常教学安排,除实施必 修体育项目的教学外,还需利用课余时间安排实施选修体育项目的教 学内容,以补充学时的不足。 3.5改进高职航海类专业体育课程教学评价体系,科学、客观地评 定学生成绩,在充分吸收和继承传统体育课程学习评价的基础上,充 分运用学生自评、互评与教师评价相结合的方法,从体育思想意识、 
动机、兴趣、知识、技术、技能的掌握和运用、创新精神、实践能力 
以及课堂表现和健康状况等诸方面进行综合评价。 

参考文献 
[11张松.航海类专业体育与健康课程体系设置的探讨【J】.航海教育研 
究,2002.2 
[2]张建华.河南省高职院校实施职业实用性体育教育的可行性研究【D】 


河南大学体育学院,2008. . 
f3】丁晓昌.学校体育现代化理论构建与实践探索【M].南京:南京师范 
大学出版社,2oo8: 
[4]孙力.从航海类专业的培养目标谈水上专业体育教学模式的改革fJ1. 
体育函授通讯,1999,(5) 
作者简介 
罗纲(1962一),男,武汉交通职业学院公共课部副教授,主要从事 
体育教学理论研究。 

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