绕口令四和十练习
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四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，
谁说十四是四十，就打谁十四，
谁说四十是细席，就打谁四十。
四是四，十是十，
要想说对四，舌头碰牙齿，
要想说对十，舌头别伸直，
要想说对四和十，多多练习十和四。
四和十、十和四， 四十和四十，十四和十四。
说好四个数字，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;
谁说十四是“实世”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
四是四的经典绕口令适合小朋友练口才绕口令起来使人感到节奏感强，妙趣横生，但是绕口令是将声母、韵母或声调极易混同的字，所以你们会四是四绕口令吗？下面是我整理的四是四绕口令，大家一起来看看吧。
四是四绕口令四是四，十是十;十四是十四，四十是四十;别把四十说喜席，别把十四说席喜。
要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。
要想说对四，舌头碰牙齿;要想说对十，舌头别伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
四是四绕口令拓展一司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。
司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。
史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。
司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
石司四、史肖石去阅览室。
石司四年十四，史肖石年四十，年十四的石司四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词忙递给年十四的石司四，年十四的石司四见了好报纸忙递给年四十的史肖石。
石司四接过杂志看诗词，史肖石接过报纸看时事，看完诗词和时事，史肖石和石司四出了阅览室。
四十四个字和词，组成一首子、词、丝的绕口词，桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子。
名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，组成语词、诗词和唱词，蚕丝、生丝、熟丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝、自制粗丝、细丝、人造丝。
日头热，晒人肉，晒得心里好难受。
晒人肉，好难受，晒得头上直冒油。
锅里煮猪肉，肉里包着骨，取肉去猪骨，放上一点醋，都吃熟猪肉。
史老师，讲时事，常学时事长知识。
时事学习看报纸，报纸登的是时事。
常看报纸要多思，心里装着天下事。
认识从实践始，实践出真知。
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道说不知道，也不要不知道装知道，老老实实，实事求是，一定要做到不折不扣的真知道。
三山屹四水，四水绕三山。
数学绕口令数学绕口令大全数学绕口令大全1一、四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。
说好四个数字，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“实世”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
二、六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
三、白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。
白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树，不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。
四、九十九头牛，驮着九十九个篓。
每篓装着九十九斤油。
牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。
你说漏了几十几斤油?五、石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
数学绕口令大全2绕口令：还是个一一，一是个一；一二，二一，还是个一；一二三，三二一，二一，还是个一；一二三四，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五六七，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五六七八，八七六五四三二一，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五六七八九，九八七六五四三二一，八七六五四三二一，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一；一二三四五六七八九十，十九八七六五四三二一，九八七六五四三二一，八七六五四三二一，七六五四三二一，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，还是个一。
绕口令四和十教案绕口令四：1. 四只是狮子，十只是狮子。
2. 四季时令四十时，时时刷新四十诗。
3. 四指瓜瓞绕指绕，十指龙岗乐章标。
4. 四世十以是之十，是十四而十六，是十七而十九，是二十而二三，十四之十七是十九之十六。
绕口令十：1. 十只老鼠喝粥，十只老猫喝茶。
2. 十只黄鹂唱歌，十只红蜻蜓跳舞。
3. 十只蚂蚁搬砖，十只蜜蜂采花。
4. 十个小朋友，十个小手指，手指弹琴，到处都铛铛响。
5. 十个大傻瓜，十个大鼻孔，大鼻孔喘气，呼气换口气。
6. 十只哥哥打十个强，强强哼着歌，哥哥加勾玉，勾玉往下掉。
7. 十只高一尺，一尺一千尺，一千尺一壶水，壶水烫死人。
8. 十里洋场很热闹，夏天去爬山才好。
9. 十只母鸡飞上树，把小鸟儿都吓跑。
10. 十只乌鸦戴帽子，帽子不够，有的戴的是桶，有的戴的是铁罐。
教案：绕口令是一种特殊的说话方式，要求说话者快速、准确地发音，让听者能够听清每个音节的发音并迅速理解。
下面是绕口令四和十的教案。
教学目标：1. 学生能够正确、流利地朗读绕口令四和十。
2. 学生能够理解绕口令的基本特点，并能够模仿说出其他绕口令。
3. 学生能够通过绕口令的朗读，提高口腔肌肉的灵活性和语言表达的流畅性。
教学准备：1. 绕口令四和十的教案教材。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1 导入1. 教师先给学生读一遍绕口令四和十，让学生听一下，理解绕口令的特点。
（The teacher reads the tongue twisters four and ten to the students and let the students listen and understand the characteristics of the tongue twisters.）2. 教师提问：你们觉得绕口令有什么特点？（The teacher asks: What characteristics do you think tongue twisters have?）3. 学生回答问题。
