培养学生十商

学生开学活动方案中注重培养的十个能力第一节：身体素质培养开学活动方案中注重培养学生的身体素质，通过丰富多样的运动项目和体育比赛，引导学生重视锻炼身体的重要性。

学校可以组织学生参与晨跑、篮球、足球等运动，既能提高学生的体能水平，又能培养他们的团队意识和协作能力。

第二节：社交交往能力培养学生的社交交往能力是他们日后发展的重要基础，开学活动方案应注重培养学生的社交能力。

例如，在开学第一周，安排学生进行合作游戏和互动讨论，鼓励他们主动参与，培养他们与人合作的能力以及与他人建立良好关系的能力。

第三节：创新思维能力培养现代社会对创新能力的要求越来越高，因此开学活动方案应注重培养学生的创新思维。

可以组织创意设计比赛，激发学生的创造潜能；还可以安排学生参观科技创新企业，让他们接触到创新的实践案例，激发他们的创新意识和思维方式。

第四节：领导能力培养学生开学活动方案中应注重培养学生的领导能力，通过组织学生参与学生会、班级干部的选拔和培养，引导学生主动承担起一定的领导角色，培养他们的组织协调能力和领导才能。

第五节：沟通能力培养良好的沟通能力对于学生的个人发展及将来的职业生涯都至关重要。

学校可以通过辩论赛、演讲比赛等活动，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力；还可以开设写作课程，让学生提升书面表达能力。

第六节：团队合作能力培养团队合作是现代社会中必不可少的能力，学生开学活动方案中应特别注重培养学生的团队合作能力。

可以通过小组合作项目、集体游戏等形式，让学生在团队中互相协作，培养他们的集体意识和团队合作能力。

第七节：问题解决能力培养学生开学活动方案中应注重培养学生的问题解决能力。

可以组织问题解决竞赛，让学生在解决实际问题的过程中锻炼他们的分析思考和解决问题的能力。

同时，学校还可以开设科学实验课程，培养学生的实践动手能力和创新思维。

第八节：信息获取能力培养信息获取能力是当代学生必备的重要能力之一，开学活动方案中应注重培养学生的信息获取能力。

除数是两位数的除法（笔算除法）第一课时“除数是两位数的口算除法”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（四年级上册第五单元第78～79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三第1、2、3、4、5题。

）教学目标：1、理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。

2、通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。

教学重点：掌握用整十数除的口算方法。

教学难点：理解用整十数除的口算方法。

教学过程：一、创设情景，探究新知。

谈话引入新课：同学们，马上就要过举行运动会了，各班都在忙着布置会场。

为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。

（出示例1的图片1）（1）请仔细观察，根据图中的信息，你了解到了什么信息？（2）根据这些信息你想知道什么？（3）怎样列式？（4）这和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。

（板书）（设计意图：创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识）（5）你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。

（学生讨论交流）生总结方法：①因为8÷2=4，所以80÷20=4。

②因为20×（4 ）=80，所以80÷20=4。

（设计意图：让学生亲自经历探索过程，获得新的口算方法。

通过讨论，交流，让每个学生有说话的机会，并通过“说”提升学生对口算过程的认识，培养学生的数学表达能力。

）情境二：在我们装扮教室的时候气球很容易破，所以老师多买了3个。

如果有83个气球，每班20个，可以分给几个班？提问：怎样列式？为什么用除法？你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。

生思考并回答再问：如果我们把80个气球只分给19个班，怎样列式？怎么算？总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。

小学生十大优秀品质的重要性优秀的品质是每个小学生应该培养和发展的重要素质。

这些品质不仅可以帮助他们在研究中取得成功，还能够在日常生活中建立良好的人际关系。

下面是小学生的十大优秀品质及其重要性：1. 诚实诚实是一个小学生最基本的品质之一。

通过诚实，他们能够建立信任，并与他人建立良好的关系。

诚实还有助于他们在研究中取得进步，因为只有通过真实地面对自己的能力和不足，他们才能找到改进的方法。

2. 责任感小学生应该具备责任感，即对自己的研究和行为负责。

通过对任务的完成负责，他们可以培养自律和积极性，从而提高研究成绩和个人发展。

3. 合作合作是小学生必备的品质，因为合作可以帮助他们与同学们一起解决问题、分享知识和提高技能。

通过合作，小学生还能够学会尊重他人，培养团队合作和协作的能力。

4. 好奇心好奇心是小学生的一种积极品质。

通过保持好奇心，他们可以积极探索新的知识和经验，发展自己的思维能力和创造力。

好奇心还可以促使他们不断研究和进步。

5. 毅力毅力是小学生成功的重要因素。

面对困难和挫折时，他们需要具有坚持不懈的精神和积极的态度。

有毅力的小学生往往能够克服困难，迎接挑战，并取得更好的成绩。

6. 自信自信是小学生发展的关键品质之一。

有自信心的小学生相信自己的能力，能够更好地面对研究和生活中的各种挑战。

自信还有助于他们建立良好的人际关系，增强自尊心和人格魅力。

7. 善良善良是小学生应该具备的美德。

通过对他人的关心和帮助，小学生可以建立温暖和谐的人际关系。

善良还可以培养他们的同理心，促使他们关注环境、社会和他人的需要。

8. 自律自律是小学生发展的重要品质之一。

通过自律，他们可以建立规律的研究和生活惯，提高时间管理和自我控制能力。

自律还有助于培养他们的自制力和适应能力。

9. 创造力创造力是小学生全面发展的重要因素之一。

通过发展创造力，他们可以提高问题解决能力和创新思维，培养想象力和审美能力。

创造力还可以激发他们的求知欲和研究动力。

笔算除法教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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笔算除法教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十育人内容
“十育人”是指中国著名的教育培训机构——“清华大学教育研究所”推出的一系列教育活动,旨在帮助学生提升自我管理、领导力、沟通能力等方面的素质和能力。

以下是“十育人”的一些主要内容:
1. 个性化育人:根据学生的特点和需求,量身定制课程和培训方案,帮助学生实现自我认知、自我管控、自我激励等方面的提升。

2. 领导力育人:通过领导力培养实验、领导力案例分享等活动,帮助学生学习和掌握领导力的核心要素,提升领导力水平。

3. 团队合作育人:通过团队合作案例分享、团队合作训练等活动,帮助学生掌握团队合作的基本方法和技巧,提升团队合作能力。

4. 沟通技巧育人:通过口头表达、书面表达、非语言沟通等活动,帮助学生掌握沟通技巧和策略,提升沟通能力和人际交往能力。

5. 自我管理育人:通过自我管理实验、自我评估等活动,帮助学生掌握自我管理的基本方法和技巧,提升自我管理能力。

6. 创新创业育人:通过创新创业案例分享、创新创业训练等活动,帮助学生掌握创新创业的基本方法和技巧,提升创新创业能力。

7. 文化艺术育人:通过音乐、舞蹈、美术、书法等活动,帮助学生提升艺术修养和审美能力,增强综合素质和艺术表现力。

8. 体育健身育人:通过体育健身训练、体育竞赛等活动,帮助学生增强身体素质和健康意识,提升体育技能和能力。

9. 社会实践育人:通过社会实践活动,帮助学生形成正确的价值观和人生观,提升社会责任感和公民意识。

10. 国际视野育人:通过国际化教育实践、国际化文化交流等活动,帮助学生提升国际视野和跨文化交流能力,成为具有国际竞争力
的人才。

小学教学中的学生品德培养与发展学生品德培养与发展近年来，随着社会的发展和教育改革的深入推进，学生的综合素质培养逐渐成为教育界的热点话题。

在小学教学中，学生的品德培养与发展尤为重要。

本文旨在探讨小学教学中学生品德培养的策略与方法。

一、培养学生自律品质学生的自律品质对于其个人成长和终身发展具有重要意义。

小学教学应注重培养学生的自我意识和自控能力。

首先，教师可以通过规定学习和行为规范，引导学生养成良好的作息习惯和学习习惯。

其次，教师还可以通过课堂活动和学习任务的设置，让学生主动参与，并培养他们对学习的热爱和主动性。

最后，教师可以通过树立榜样和进行正面引导，激发学生内在的自我约束和责任感。

二、培养学生的团队意识团队意识是小学教学中不可忽视的一部分。

培养学生的团队意识可以通过团队合作的教学方式来实现。

在教学中，教师可以设置小组活动，让学生分组合作完成任务。

通过合作与沟通的过程，培养学生的互相尊重和倾听的能力，让他们明白团队的力量，并激发他们的合作精神和责任心。

三、注重情感教育情感教育在小学教学中也占有重要地位。

教师应关注学生的情感需求，让学生感受到关爱与支持。

首先，教师可以通过关怀与理解，建立良好的师生关系。

其次，教师要鼓励学生学会表达自己的情感，教会他们正确处理情绪。

此外，教师还可以通过情感化的教学方法，培养学生的同理心和爱心，让他们懂得关心他人并乐于助人。

四、塑造学生积极向上的人生态度人生态度对学生的发展和成长起着重要的影响。

小学阶段是学生人生观和价值观形成的关键时期，应注重培养学生积极向上的人生态度。

教师可以通过教育引导、实际案例分享等方式，向学生传递积极的人生态度和价值观。

同时，教师还应注重学生的自我认知和自我激励，通过赞扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

五、发展学生的创新精神和实践能力创新精神和实践能力是小学生综合素质培养的核心之一。

在教学中，教师应注重培养学生的创新思维和实践能力。

教师可以通过科学实验、手工制作、课外活动等方式，激发学生的创新思维和实践动力。

德商对个人道德意识和责任感的培养和提升在当今社会，个人的品德和责任感越来越受到重视。

德商，作为衡量一个人道德品质和道德能力的指标，对于个人道德意识和责任感的培养与提升起着至关重要的作用。

首先，我们要明白什么是德商。

德商，简单来说，就是一个人的道德水平和道德能力。

它包括了诚实、正直、善良、宽容、尊重他人等一系列的道德品质。

一个具有高德商的人，不仅能够在日常生活中遵循道德规范，还能够在面临道德困境时做出正确的选择。

那么，德商是如何培养和提升个人的道德意识的呢？良好的家庭环境是培养个人德商的起点。

在家庭中，父母的言传身教对孩子的道德意识形成有着深远的影响。

如果父母能够以身作则，诚实守信、关爱他人、尊重长辈，孩子就会在潜移默化中学习到这些优秀的道德品质。

比如，父母答应孩子的事情一定要做到，这样孩子就能明白诚实守信的重要性。

相反，如果父母经常说谎、失信，孩子也很可能会养成不诚信的习惯。

学校教育在个人德商培养中也发挥着关键作用。

学校不仅要传授知识，更要注重品德教育。

通过思想品德课程、主题班会、校园文化活动等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

例如，组织学生参加志愿者活动，让他们在帮助他人的过程中体会到关爱和责任的意义，从而增强自己的道德意识。

社会环境同样对个人德商的形成有着不可忽视的影响。

一个积极向上、充满正能量的社会氛围能够激发人们的道德情感，促使人们自觉遵守道德规范。

当我们看到身边的人都在尊老爱幼、乐于助人时，我们也会受到感染，努力去做一个有道德的人。

相反，如果社会上存在着欺诈、冷漠等不良现象，就可能会削弱个人的道德意识。

个人自身的努力也是提升德商的重要因素。

要不断反思自己的行为，勇于承认错误并改正。

当我们做了一件不符合道德规范的事情时，要及时进行自我检讨，思考为什么会犯错，以及如何避免再次犯错。

同时，要多读书、多学习，从优秀的文化作品中汲取道德营养，提升自己的道德修养。

德商的提升对于增强个人的责任感也具有重要意义。

学生职业素养培养作为现代社会中的一份子，学生们为了更好地适应未来的职业生涯，需要不断培养和提升自己的职业素养。

职业素养是指在职业发展中所必需的专业知识、能力和道德品质。

在本文中，将从知识与技能、沟通与协作、责任与自律、创新与创业、人际关系、团队合作、学习能力、领导力、问题解决能力、职业道德和职业规划等方面探讨学生职业素养的培养。

1. 知识与技能在现代社会，知识是成功的基石。

学生应该努力学习专业知识，并不断提升自己的技能水平。

这不仅包括学校教育中所学到的知识，还要注重课外学习和实践。

世界在不断变化，学生需要具备不断学习的能力，以适应未来职业的发展。

2. 沟通与协作沟通与协作是职业素养中非常重要的一部分。

学生应培养良好的沟通能力，包括口头和书面沟通。

他们需要学会如何与人交流、倾听和表达观点。

同时，学生还应学会有效地与他人协作，共同解决问题，实现团队的共同目标。

3. 责任与自律责任和自律是成功的基石。

学生应该明确自己的责任，对自己的学习和行为负责。

他们需要时刻保持自律，养成良好的学习和行为习惯。

只有具备责任心和自律性，学生才能在未来的职业生涯中取得成功。

4. 创新与创业现代社会对创新能力和创业精神有着越来越高的要求。

学生应该培养创新思维和解决问题的能力。

他们需要不断思考和尝试新的方法，勇于面对挑战，并能够创造机会，实现自己的职业目标。

5. 人际关系人际关系对职业发展至关重要。

学生应该学会如何与他人建立良好的关系，包括同学、老师和同事。

通过积极的交流和合作，学生可以获得更多的机会和资源，促进个人和职业的发展。

6. 团队合作团队合作是现代职业生涯中不可或缺的一部分。

学生应该学会如何与他人合作，共同完成任务和项目。

通过团队合作，学生可以培养合作精神、锻炼领导能力，并获得宝贵的经验和成就感。

7. 学习能力学生需要不断提升自己的学习能力，包括学习方法、学习速度和学习技巧。

他们应该学会如何高效地学习和应对各种学习任务。

学生12个品格主题摘要：1.学生品格主题的重要性2.12 个品格主题的具体内容3.如何培养学生的品格主题4.学生品格主题对成长的影响正文：【学生品格主题的重要性】品格教育是学生成长的重要组成部分，它关乎到学生个人的道德修养、人际交往能力以及未来的职业发展。

对于学生来说，品格主题的培养不仅是学校教育的重要任务，也是家庭教育和社会教育的共同责任。

只有将品格教育贯穿到学生的日常生活中，才能真正培养出有品德、有道德、有责任的学生。

【12 个品格主题的具体内容】根据我国教育部颁布的《中小学生品格教育指导纲要》，学生品格主题主要包括以下12 个方面：1.爱国主义精神：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的情感。

2.尊重他人：培养学生尊重他人、关心他人、礼让他人的品质。

3.诚实守信：培养学生诚实待人、遵守承诺的品质。

4.责任心：培养学生对自己的行为负责、勇于承担责任的品质。

5.团队合作：培养学生善于与他人合作、共同解决问题的能力。

6.自律自制：培养学生自律、自制、克己奉公的品质。

7.勇于创新：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神。

8.尊重多元文化：培养学生尊重不同文化、理解多元文明的品质。

9.乐观向上：培养学生积极乐观、面对困难不屈不挠的品质。

10.尊重自然：培养学生热爱自然、保护环境的意识。

11.公民素养：培养学生遵守法律法规、维护社会公共秩序的品质。

12.奉献精神：培养学生乐于助人、无私奉献的品质。

【如何培养学生的品格主题】要培养学生的品格主题，需要学校、家庭和社会共同努力。

学校应将品格教育融入到日常教学中，通过课程、活动、实践等多种途径，让学生在参与中体验、在体验中成长。

家庭教育要注重培养孩子的道德观念，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

社会教育要营造良好的道德风尚，通过各种渠道对学生进行品格教育。

【学生品格主题对成长的影响】学生的品格主题对他们的成长具有深远的影响。

具有良好品格的学生更容易获得他人的尊重和信任，更容易在人际交往中建立良好的关系。

培养德智体美劳全面发展的“五育”学生2023年，全球教育事业正在迎来一个新的发展阶段，教育的核心目标已经不再仅仅是为了让学生掌握知识，而是更注重培养学生的全面发展，包括德智体美劳五个方面的素质。

在这篇文章中，我将介绍如何培养德智体美劳全面发展的“五育”学生，让我们一起来看看吧！一、德育：教育学生“以德育人”德育是教育的重要方面，也是培养学生全面发展的基础。

2023年，越来越多的学校和教育机构将注重培养学生的品德和道德观念。

在学校里，老师需要用自己的言传身教来影响和教育学生，让学生能够明辨是非、识别善恶，并在自己的行为中表现出真诚、宽容、诚信、公正等良好品质。

此外，德育也需要家庭和社会的共同配合。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母需要为孩子们创造良好的家庭氛围，让孩子在家中学会做人、做事、做好人。

而社会也需要提供更多的正能量，让孩子们能够接受更好的影响和教育。

二、智育：注重培养全面智能智育是教育的核心，也是学生成才的关键。

在2023年，学校教育将更加注重培养学生的全面智能，包括语言智能、逻辑智能、视觉智能、身体智能、音乐智能、人际智能等多个方面。

在学校教育中，老师需要通过有趣的教学方法和丰富多彩的教学资源，激发学生的学习兴趣和学习热情，让学生主动地去学习和探究。

同时，学校也需要提供多样化的课程和教学资源，让学生能够全面、多元地发展。

三、体育：锻炼身体素质和全面能力体育是一个人全面发展的必要条件之一。

在2023年，学校教育将更加重视体育锻炼，注重培养学生的身体素质和全面能力。

学校需要为学生提供多样化的体育锻炼，包括健身、游泳、篮球、足球、排球、跑步等多种体育项目。

通过体育锻炼，学生不仅能够增强身体素质，还能够培养团队合作精神、竞争意识、意志品质等多种能力。

四、美育：让学生懂得欣赏和创造美美育是培养德智体美劳全面发展的一个重要方面。

在2023年，学校教育将更加注重培养学生的审美判断能力和创造能力，让学生懂得欣赏和创造美。

学生职业素养培养学生的职业道德和职业素养在当今社会，学生们的职业道德和职业素养越来越受到重视。

作为学生，他们是未来社会的建设者和接班人，他们的职业素养的培养是教育的一项重要任务。

本文将就学生职业素养的培养方法和重要性进行探讨。

首先，职业道德在学生职业素养培养中起着至关重要的作用。

职业道德是指在职业活动中遵循职业道德准则和伦理原则的道德修养。

学生应该具备诚实守信、尊重他人、敬业奉献等职业道德素养。

教师可以通过提供案例分析和讨论，让学生了解职业道德的重要性和应遵守的准则。

此外，举办职业道德教育讲座和小组讨论也能够有效的培养学生的职业道德。

其次，学生职业素养的培养需要注重实践能力的培养。

学生应该通过实践活动，了解自己所学专业的特点和实际运用。

例如，对于理工科的学生，可以开展实验和实践课程，提升解决实际问题的能力。

对于文科学生，可以组织社会实践活动，了解社会的运作规律和职业需求。

通过实践能力的培养，学生能够更好地适应未来的职业挑战。

此外，学生职业素养的培养还需要注重综合素质的提升。

综合素质包括语言表达能力、人际交往能力等。

学生应该加强写作能力的培养，通过写作来提升思维和表达能力。

此外，学生应该多参加团队合作活动和社团组织，锻炼自己的沟通和协作能力。

综合素质的提升能够帮助学生更好地融入职业环境，发挥自己的优势。

最后，学生职业素养的培养应该注重教育与实践相结合。

单纯的理论教育远远不足以培养学生的职业素养。

学校可以与企业合作，开设实践课程和实习机会，让学生亲身感受职业环境。

此外，学校还可以邀请行业专业人士来校园进行讲座和交流，让学生了解实际职业发展的机会和挑战。

教育与实践相结合可以帮助学生更好地将所学知识应用到实际中去。

综上所述，学生职业素养的培养是教育的重要任务。

通过职业道德的培养、实践能力的提升、综合素质的提高以及教育与实践相结合，学生可以更好地适应未来职业的需求，为社会的发展做出贡献。

学生们应该意识到职业素养的重要性，努力培养自己的职业素养，为自己的未来打下坚实的基础。

义务教育如何培养学生的综合素质 在当今社会，学生的综合素质越来越受到重视。义务教育作为基础教育的重要阶段，承担着培养学生全面发展的重任。那么，义务教育如何培养学生的综合素质呢？

首先，要注重学生的品德教育。品德是一个人的立身之本，良好的品德能够让学生在未来的人生道路上走得更加稳健。学校和教师应当通过各种方式，如主题班会、品德课程、榜样示范等，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。培养学生的诚实、善良、勇敢、宽容等品质，让他们懂得尊重他人、关爱他人，具有社会责任感和团队合作精神。

同时，要加强学生的思想道德教育，让他们了解社会公德、家庭美德和职业道德的重要性。例如，通过参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养他们的爱心和奉献精神；通过讲述历史故事和名人轶事，让学生从中学到坚韧不拔、勤奋努力等优秀品质。

其次，培养学生的创新思维和实践能力至关重要。创新是推动社会发展的重要力量，而实践则是检验真理的唯一标准。在义务教育阶段，教师应鼓励学生敢于提出问题、敢于质疑，培养他们的独立思考能力。课堂教学中，可以采用小组讨论、案例分析等方法，激发学生的思维火花，让他们在交流中碰撞出创新的灵感。 此外，要为学生提供更多的实践机会。学校可以组织各类实验课程、科技活动和手工制作等，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。例如，开展科技小发明活动，让学生将自己的创意转化为实际作品，不仅能够培养他们的创新思维，还能增强他们的自信心和成就感。

再者，培养学生的身体素质和健康意识也是义务教育的重要任务。健康的身体是学生学习和生活的基础。学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，开齐开足体育课，同时开展丰富多彩的体育活动，如运动会、球类比赛等，激发学生参与体育锻炼的兴趣。

除了体育锻炼，还要注重学生的饮食健康和心理健康。学校可以通过健康教育课程，向学生传授营养知识，培养他们良好的饮食习惯。同时，要关注学生的心理健康，设立心理咨询室，配备专业的心理教师，为学生提供心理辅导和帮助。让学生在面对学习和生活中的压力时，能够保持积极乐观的心态，具备良好的心理调适能力。