电子仪器与测量第3章信号发生器

信号发生器课程设计报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】目录一、课题名称 (2)二、内容摘要 (2)三、设计目的 (2)四、设计内容及要求 (2)五、系统方案设计 (3)六、电路设计及原理分析 (4)七、电路仿真结果 (7)八、硬件设计及焊接测试 (8)九、故障的原因分析及解决方案 (11)十、课程设计总结及心得体会 (12)一、课题名称：函数信号发生器的设计二、内容摘要：函数信号发生器作为一种常用的信号源,是现代测试领域内应用最为广泛的通用仪器之一。

在研制、生产、测试和维修各种电子元件、部件以及整机设备时，都要有信号源，由它产生不同频率不同波形的电压、电流信号并加到被测器件或设备上，用其他仪器观察、测量被测仪器的输出响应，以分析确定它们的性能参数。

信号发生器是电子测量领域中最基本、应用最广泛的一类电子仪器。

它可以产生多种波形信号,如正弦波,三角波,方波等,因而此次课程设计旨在运用模拟电子技术知识来制作一个能同时输出正弦波、方波、三角波的信号发生器。

三、设计目的：1、进一步掌握模拟电子技术知识的理论知识，培养工程设计能力和综合分析能力、解决问题的能力。

2、基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。

3、学会运用Multisim仿真软件对所做出来的理论设计进行仿真测试，并能进一步解决出现的基本问题，不断完善设计。

4、掌握常用元器件的识别和测试，熟悉万用表等常用仪表，了解电路调试的基本方法，提高实际电路的分析操作能力。

5、在仿真结果的基础上，实现实际电路。

四、设计内容及要求：1、要求完成原理设计并通过Multisim软件仿真部分（1）RC桥式正弦波产生电路，频率分别为300Hz、1KHz、10KHz、500KHz，输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。

（2）占空比可调的矩形波电路，频率3KHz，占空比可调范围10%~90%，输出幅值3V、负载1KΩ。

附件：课程标准体例框架和要求《电子测量技术》课程标准一、课程定位（一）课程背景在线上线下交互式教学方式的大趋势下，搭建云课堂，让学生可以在线学习，在线与老师同学交流，高效而且方便，即使在线下课堂中，合理应用云平台的优质资源也可以提高实践实训的效能，《电子测量技术》教学团队开始探寻新的教学模式。

《电子测量技术》作为电类专业必修的核心专业技能课程，与电子信息工程技术专业一样有着丰厚的传承和历史底蕴，同时也承受着电子测量行业日新月异的技术革新与产业升级带来的冲击。

为了给国家，给测量行业输送更高素质更贴近行业发展的技术人才，为了更好的调动学生的积极性，培养学生严谨细致的职业素养，提升学生的就业竞争力，提高课堂教学效率和实验室设备利用率，在2020年秋季，开展了《电子测量技术》课程线上线下混合式教学。

其中以电子信息工程技术专业(3+2)作为调研分析对象，探索《电子测量与仪器》课程线上线下混合式教学的优势和可持续发展性，并对所获得的数据进行科学与客观的分析，加强反思，力求推进本课程的更新与改进。

（二）课程定位《电子测量技术》是一门实践性技术应用型课程。

是适用于电子电气类相关专业开设的一门专业技能课程。

通过本课程的学习使学生获得正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。

本课程不仅为后续专业课程的学习打下基础，同时培养学生的学习能力及职业能力。

二、设计思路根据人才培养方案中对本专业学生目标能力要求，学生自身的需要、兴趣和身心发展水平，社会与行业的发展需要结合本课程目标要求在现代通用电子测量技术及仪器领域，经校内外专家论证，选择了应用最广泛，最贴合就业岗位的技术技能及仪器仪表的相关内容。

本课程在线上线下+多媒体+实训室学习情景下，模拟实际测量工作任务为教学载体，实施理论实践一体化教学。

（二）课程内容编排设计（一）课程内容选取技术内容：理论先行，系统为上，将实际测量项目与电子测量仪器测量原理及具体应用结合。

实验一常用电子仪器的使用一、实验目的①掌握实验室常用的电子仪器的正确使用方法。

②能用示波器正确观察各种信号的波形及其幅度和频率（时间）。

③掌握示波器、信号发生器、毫伏表三者配合进行测量的方法。

二、实验原理本实验采用的三种常用电子仪器为：信号发生器（AFG—2105）、晶体管毫伏表（CA2171）和示波器（DS1052E）。

三种仪器之间的连线方式如图1-1所示。

图1-1 测量仪器连接图①信号发生器（AFG—2105）我们用来产生0.5Hz~5MHz 的正弦波信号、脉冲信号和三角波信号。

输出电压有效范围为1mVPP~10VPP(接50Ω负载)；2mVPP~20VPP(空载)。

②毫伏表用来测量电压大小。

根据实验选定的信号频率和幅度的范围，选用CA2171型毫伏表的量程。

它能测量频率为10Hz~2MHz、幅度为30µV~100V的正弦信号电压（以有效值指示）。

③示波器是一种用来观察各种周期电压（或电流）波形的仪器。

能观察到的最高信号频率主要决定于示波器Y轴通道的频带宽度。

本实验采用双通道通用示波器，用以观测频率为10Hz~50MHz各种周期信号。

为了减小示波器的输入阻抗对被测信号的影响，被测信号可以通过探头加到Y轴放大器的输入端。

示波器探头有10:1衰减或1:1两种。

三、实验器材低频信号发生器1台数字示波器1台晶体管毫伏表1台四、实验内容与方法1．DS1052E数字示波器的使用⑴仪器面板各控制位置的调节示波器的面板如图1-2所示，作为初学者只要关注最基本的按钮、旋钮；随着学习的深入，需要时查阅教科书乃至用户手册，实验中心网站上有DS1052E数字示波器的用户手册。

要重点关注特殊的按钮和旋钮，如最大的，最上面的，最下面的，角上的，边上的等。

⑵功能检查打开电源，将示波器探头与通道1 （CH1）连接，探头上的开关设定为10X。

按CH1 功能键显示通道1的操作菜单，应用与探头项目平行的3号菜单操作键，选择与使用的探头同比例的衰减系数（此时设定应为10X）。

教案课程名称：电子测量与仪器×××系（教研室）：电测与通信授课班级：×××班任课教师：×××使用教材：电子测量与仪器教案（首页）注：课程类别：必选、限选、任选、实验课填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一次写一份上述格式教案。

2.课次为授课次序，填第1、2、3、……等。

3.方法及手段如，举例讲解，多媒体讲解、模型、实物、挂图、影像讲解等。

填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一次写一份上述格式教案。

2.课次为授课次序，填第1、2、3、……等。

3.方法及手段如，举例讲解，多媒体讲解、模型、实物、挂图、影像讲解等。

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3.方法及手段如，举例讲解，多媒体讲解、模型、实物、挂图、影像讲解等。

《电子测量与仪器》课程教案（可增加页）1.数字电压表（digital voltage meter，DVM）是利用变换原理，将待测的模拟量变换成数字量，并将测量结果以数字形式显示出来的一种电压表。

2.DVM的主要特点。

(1)准确度高。

以直流数字式电压表为例，高档的准确度可达10-7量级，测量灵敏度(分辨力)达1 μV。

(2)数字显示。

测量结果以十进制数字显示，消除了指针式仪表的读数误差。

由于数字显示代替指针机械偏转，仪器内又有保护电路，因此数字仪表的过载能力强。

(3)输入阻抗高。

一般的数字电压表为10 MΩ左右，高的可超过1000 MΩ，因而其负载效应几乎可以忽略。

实验五信号发生器和示波器的使用1. 实验目的（1）学习信号发生器和示波器的基本使用方法。

（2）利用信号发生器和示波器观测电器元件的特性。

2. 实验说明信号发生器和示波器是在电工测量技术、电路理论研究和电子工程技术中应用最为广泛的电子仪器。

1) 信号发生器信号发生器主要作为研究电路的频率特性和其他特性时所需要的激励源，最常见的是正弦信号发生器和多用信号源，它的输出频率、输出电压和输出功率都是厂家根据它的用途提前设定或者是在客户要求的范围内可调的。

本实验室采用的是TFG5001V 1MHz型谐波信号发生器——暨厂家按本实验室的要求所订制的一种多用信号发生器，它既可以产生正弦波、方波还可以产生合成后的多次谐波，并且使用菜单键代替了传统的可调旋钮和按键，使用更加方便。

2) 示波器示波器的最大特点是能将抽象的电信号和电信号的产生过程转变成具体的可见的图像，以便于人们对信号和电路特性进行定性分析和定量测量。

示波器的种类繁多，功能各异，从使用功能上大致可分为两大类，一类是通用电子示波器，另一类是专用示波器，其中前者最为常见应用最为广泛。

本实验室采用的是DF4313D 10MHz通用型双踪电子示波器，它具有两个独立的输入通道—Y1、Y2，可以同时观测两个被测信号的波形，两个通道输入波形的振幅、水平方向和垂直方向的位移都是分别可调的，但是被测信号的频率调节旋钮是共用的。

3) 示波器在观测电路元件的波形时，是利用测试夹子并联在待侧元件两端使用的（如同电压表一样）。

若需观测电路中电流的波形时，则取采样电阻两端电压信号即可，因为电阻两端电压与通过其中的电流是同相位的关系。

3. 实验内容与步骤1）用示波器观测并记录信号发生器输出的正弦波、方波，要求频率：100～1000Hz，电压：1～2V，正弦波和方波各记录一个完整的波形。

2）用两只不同阻值的电阻组成一个串联电路如图4-1（a）所示，输入端加以正弦信号，频率100～1000Hz，电压1～2V，用示波器同时观测并记录两个电阻上的电压波形。

一、实验目的1. 熟悉电子测量仪器的基本原理和使用方法。

2. 掌握常用电子测量仪器的操作技巧。

3. 提高电子测量实验技能，培养严谨的科学态度。

二、实验原理电子测量是指利用电子技术和电子仪器对各种物理量进行测量。

本实验主要涉及以下测量原理：1. 电压测量：利用电压表直接测量电路中的电压值。

2. 电流测量：利用电流表直接测量电路中的电流值。

3. 电阻测量：利用欧姆定律，通过测量电压和电流，计算出电阻值。

4. 频率测量：利用频率计测量信号源的频率值。

5. 信号发生器：产生各种频率、幅度和波形的标准信号。

三、实验仪器1. 双踪示波器2. 数字万用表3. 欧姆表4. 频率计5. 信号发生器6. 滑动变阻器7. 电容8. 电感9. 电源四、实验内容1. 示波器使用方法（1）观察正弦波（2）观察矩形波（3）观察三角波（4）观察李萨如图形2. 电压测量（1）测量直流电压（2）测量交流电压3. 电流测量（1）测量直流电流（2）测量交流电流4. 电阻测量（1）测量固定电阻（2）测量可变电阻5. 频率测量（1）测量正弦波频率（2）测量矩形波频率6. 信号发生器使用（1）产生正弦波（2）产生矩形波（3）产生三角波五、实验步骤1. 示波器使用方法（1）打开示波器电源，调整亮度、对比度等参数。

（2）将示波器探头连接到待测电路，调整探头衰减倍数。

（3）观察波形，调整示波器参数，使波形清晰可见。

2. 电压测量（1）将电压表的正极探头连接到电路中待测电压点，负极探头接地。

（2）选择合适的量程，读取电压值。

3. 电流测量（1）将电流表串联接入电路中待测电流点。

（2）选择合适的量程，读取电流值。

4. 电阻测量（1）将待测电阻接入电路。

（2）选择合适的量程，读取电阻值。

5. 频率测量（1）将频率计探头连接到待测信号源。

（2）选择合适的量程，读取频率值。

6. 信号发生器使用（1）将信号发生器输出端连接到待测电路。

（2）调整信号发生器参数，产生所需波形。

目录实验一通用计数器的应用 (2)实验二通用示波器的应用 (4)实验三电压表波形响应的研究 (7)实验四阻抗测量实验 (10)实验一通用计数器的应用一、实验目的1.通过实验，进一步理解和掌握通用计数器的组成及工作原理。

2.熟悉并掌握通用计数器的正确操作方法。

3.通过对信号发生器输出频率的检定，理解电子仪器检定的原理和方法，理解频率参数测量的一般方法及对测量误差进展分析的方法。

二、实验仪器及设备1.EE1642C型函数信号发生器/计数器二台2.AS1051S高频信号发生器一台三、实验内容及步骤在进展测量前，首先按规定要求对高频信号发生器、函数信号发生器及计数器进展预热，然后对计数器进展自校，计数器自校正确无误方可进展实验。

1．对AS1051S高频信号发生器第一至第二频段的频率刻度进展检定。

〔1〕将EE1642C型函数信号发生器/计数器电源开关接通，将功能开关置为“频率计数〞档。

〔2〕将AS1051S高频信号发生器调到要测量的频率点上〔频段1：从100kH Z～900 kH Z，每隔100kH Z选择一个测量点；频段2：从1000kH Z～9000 kH Z，每隔1MH Z 选择一个测量点〕，然后进展测量。

将所测数据填入表一中，最后计算出结果，并分析说明此仪器是否符合说明书给出的指标〔实验报告中要给出检定结论，并分析产生误差的原因〕。

2. 测量两信号的频率比〔1〕调节高频信号和EE1642C型函数信号发生器/计数器，分别输出频率为5MHZ 和1KHZ的正弦波〔或方波〕，然后用EE1642C型函数信号发生器/计数器分别测量其实际值，并根据公式N=f A /f B计算其频率比。

〔2〕两信号的频率比f A /f B也可直接利用比较高级的通用计数器直接测量出，这里没有实验仪器，大家直接用理想值即〔5MHZ/1KHZ〕计算出。

〔3〕将理论计算值〔即根据信号发生器的标称值计算所得的频率比值〕和〔1〕方案测得值进展比较和验证。

实验七信号发生器的使用一、实验目的1. 了解信号发生器、频率计及交流毫伏表的用途和特点。

2. 熟悉三种仪器面板上各旋钮的作用，学习正确的使用方法。

二、实验原理信号发生器是指产生所需参数的电测试信号的仪器。

信号发生器又称信号源或振荡器，在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。

各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。

能够产生多种波形，如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波的电路被称为函数信号发生器。

除具有电压输出外，有的还有功率输出。

所以用途十分广泛，可用于测试或检修各种电子仪器设备中的低频放大器的频率特性、增益、通频带，也可用作高频信号发生器的外调制信号源。

另外，在校准电子电压表时，它可提供交流信号电压。

三、实验仪器和器材1.信号发生器 1 台2. 交流毫伏表 1 台3. 频率计 1 台四、实验内容按图 1 所示连接信号发生器、交流毫伏表和频率计，注意三个仪器的地端“┷”必须连接在一起。

图 2-1 信号发生器、毫伏表和频率计的连接1. 信号发生器频率变化时输出电压的测量首先将信号发生器的输出波形按键置于正弦档，频段按键置于 1KHz 档，倍乘器旋钮置于 1.0 ，“输出衰减”按钮置于 0dB 档（ ATT 按键为弹起状态， AMPL 旋钮为按下状态），然后调节“输出幅值”旋钮，使毫伏表指示为 3V 。

按表 1 所示值改变信号发生器输出信号的频率，将有关旋钮、按键所置档位记入表 1 中。

表 l 信号发生器频率变化时的输出电压输出信号频率 (Hz) 10 100 500 1.5 k 20 k 180 k 1M频段按键档位 1 10 100 1K10K100K1M毫伏表测量值2.362.382.94 2.982.762.452.022. 信号发生器“输出衰减”变化时输出电压的测量信号发生器输出频率为 1KHz 的正弦波，“输出衰减”置于档，把“输出幅值”旋钮顺时针旋到底，使信号发生器输出最大幅值，用毫伏表测量信号发生器的最大输出电压，记入表 2 中。

可编辑修改精选全文完整版《电子仪器与测量技术》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：电子测量技术基础1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：电子测量仪器1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块三：电子测量实训1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块四：现代电子测量技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项5、其他说明一、课程名称：电子仪器与测量技术。

二、适用专业：电子工程系各专业、通信工程系各专业。

三、必备基础知识：电分析基础、路低频电子线路、高频电子线路、数字电子技术等。

四、课程的地位和作用1、课程的地位：电子工程系与通信工程系各专业的专业基础必修课。

2、课程的作用《电子仪器与测量》课程是我院电子工程系与通信工程系各专业的主干专业基础课程之一。

其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力。

通过本课程的学习，应使学生掌握电子测量的原理和方法，掌握常用电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解测量误差的来源及处理方法。

其主要教学内容包括：测量误差和测量结果处理、测量用信号源、波形测量与示波器、频率与时间的测量、电压测量、频域测量、频谱分析和非线性失真的测量等。

其目的是使学生更好地使用和维护电子仪器，同时培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。

初步形成解决实际问题的能力。

通过理论与实践的学习与训练，使学生的全面素质得到提高，职业道德观得到加强。

该门课程学习的好坏将直接影响到学生后续课程的学习以及就业能力。

五、主要教学内容描述电子测量及测量技术基础、测量用信号源、电子示波器、电能量测量仪器、时间与频率测量仪器、频域测量仪器、常用元器件测量仪器、数据域测量仪器、现代电子测试技术与自动测试系统等。

2.1 名词解释：真值、实际值、示值、误差、修正值。

答：真值是指表征某量在所处的条件下完善地确定的量值；实际值是指用高一级或高出数级的标准仪器或计量器具所测得的数值，也称为约定真值；示值是指仪器测得的指示值，即测量值；误差是指测量值（或称测得值、测值）与真值之差；修正值是指与绝对误差大小相等，符号相反的量值。

2.2 测量误差有哪些表示方法？测量误差有哪些来源？答：测量误差的表示方法有：绝对误差和相对误差两种；测量误差的来源主要有：（1）仪器误差（2）方法误差（3）理论误差（4）影响误差（5）人身误差。

2.3 误差按性质分为哪几种？各有何特点？答：误差按性质可分为系统误差、随机误差和粗大误差三类。

各自的特点为： 系统误差：在同一条件下，多次测量同一量值时，绝对值和符号保持不变，或在条件改变时，按一定规律变化；随机误差：在同一条件下，多次测量同一量值时，绝对值和符号以不可预定方式变化； 粗大误差：在一定条件下，测量值显著偏离其实际值。

2.4 何谓标准差、平均值标准差、标准差的估计值？答：标准差是指对剩余误差平方后求和平均，然后再开方即∑=-=ni i x x n 121)(σ； 平均值标准差是任意一组n 次测量样本标准差的n 分之一，即nx s x s )()(=； 标准差的估计值即∑=--=ni i x x n x s 12)(11)(。

2.8 归纳不确定度的分类和确定方法？答：不确定度分为A 类标准不确定度和计与分散性参数两部分，而测量不确定度是以被测量的估计值为中心。

测量不确 B 类标准不确定度。

由一系列观测数据的统计分析来评定的分量称为A 类标准不确定度；不是用一系列观测数据的统计分析法，而是基于经验或其他信息所认定的概率分布来评定的分量称为B 类标准不确定度。

确定方法：（1）A 类评定是用统计分析法评定，其标准不确定度u 的求法等同于由系列观测值获得的标准差，即A 类标准不确定度就等于标准差，即u A x σˆ=； （2）B 类评定不用统计分析法，而是基于其他方法估计概率分布或分布假设来评定标准差并得到标准不确定度。

《电子测量技术》实验报告实验名称：电子测量技术实验实验目的：1. 理解电子测量的基本原理和方法。

2. 掌握常用电子测量仪器的使用方法。

3. 学会利用电子测量技术进行电路参数的测量和分析。

实验设备：1. 多用电表2. 示波器3. 信号发生器4. 电阻、电容、电感等电子元件5. 电路板及相关连接线实验原理：电子测量技术是利用电子仪器对电子电路中的电压、电流、频率、时间等参数进行测量的技术。

本实验通过使用多用电表、示波器等仪器，对电路中的参数进行测量，以验证电路设计的正确性和性能指标。

实验内容及步骤：1. 使用多用电表测量电阻、电容和电感的值。

- 校准多用电表，选择合适的量程。

- 将待测元件接入多用电表，记录测量结果。

2. 使用示波器观察信号波形。

- 连接信号发生器和示波器，设置信号发生器的频率和幅度。

- 观察示波器显示的波形，记录波形参数。

3. 测量电路的频率响应。

- 搭建待测电路，连接信号发生器和示波器。

- 改变信号发生器的频率，观察示波器上波形的变化，记录不同频率下的波形参数。

4. 分析测量结果。

- 对比理论值和测量值，分析误差产生的原因。

- 根据测量结果，评估电路的性能。

实验结果：1. 电阻、电容和电感的测量值与理论值基本一致，误差在可接受范围内。

2. 信号波形清晰，幅度和频率与设置值相符。

3. 电路的频率响应曲线平滑，符合设计预期。

实验结论：通过本次实验，我们掌握了电子测量的基本方法和仪器的使用，能够对电路中的参数进行准确测量。

实验结果表明，所搭建的电路性能良好，与设计预期相符。

通过实验，我们加深了对电子测量技术的理解，提高了实际操作能力。

注意事项：1. 在使用电子测量仪器前，应仔细阅读使用说明书，了解仪器的使用方法和注意事项。

2. 在测量过程中，注意仪器的量程选择，避免超量程测量。

3. 实验结束后，应及时整理实验器材，确保仪器和元件完好无损。

本次实验报告到此结束，感谢指导老师的悉心指导和同学们的协助。

脉冲信号发生器的基本组成脉冲信号发生器是一种能够产生特定频率、特定波形、特定幅度的脉冲信号的电子仪器。

在测试和调试电子产品时，脉冲信号发生器是非常重要的测试仪器之一。

脉冲信号发生器的基本组成是什么呢？下面让我们来一探究竟。

脉冲信号发生器的基本组成脉冲信号发生器通常由以下基本组成部分构成：1. 时基电路时基电路是脉冲信号发生器中非常重要的组成部分，它负责产生脉冲信号的起始时间和结束时间，并确定脉冲信号的频率。

时基电路的设计要求非常严格，其误差控制在很小的范围内，以确保脉冲信号的精确度和稳定性。

2. 脉冲发生电路脉冲发生电路是脉冲信号发生器中另一个重要的组成部分，用于产生脉冲信号的波形。

脉冲发生电路的设计包括选择适当的脉冲发生元件，例如晶体管、场效应管、双极性晶体管等，并且需要考虑脉冲发生电路的响应时间和幅度控制等因素。

3. 控制电路控制电路是脉冲信号发生器的另一个组成部分，它主要负责脉冲信号的控制和调节。

控制电路通常包括一个控制器和电路板，通过输入特定的控制信号来改变脉冲信号的频率、幅度和波形等参数。

4. 电源脉冲信号发生器需要适当的电源来稳定工作。

通常，电源要求具有高稳定性和低噪声，以确保脉冲信号的稳定性和信号质量。

脉冲信号发生器的工作原理脉冲信号发生器的工作原理是根据时基电路和脉冲发生电路的设计，控制控制电路产生特定的输入信号，进而通过脉冲发生电路产生特定频率、特定波形、特定幅度的脉冲信号。

脉冲信号发生器可以与其他测试仪器相结合，用于测试电子元器件和电路，例如数字电路、模拟电路、无线电通信电路等。

脉冲信号发生器的应用场景脉冲信号发生器广泛应用于各种电子设备的测试和研发中，通常主要用于以下几个应用场景：1. 电子元器件的测试脉冲信号发生器可以用于测试各种电子元器件，例如电感、电容、电容器、半导体元件等。

脉冲信号发生器产生的脉冲信号可以用来激励被测试的元器件，并通过测量反应信号来确定元器件的性能参数。

常用电子仪器的使用实验报告常用电子仪器的使用实验报告摘要：本实验旨在探究常用电子仪器的使用方法和原理。

通过实验，我们学习了数字万用表、示波器和信号发生器的使用技巧，并了解了它们在电路实验中的应用。

实验结果表明，这些仪器能够准确测量电压、电流和频率等参数，为电子实验提供了重要的工具。

一、引言电子仪器是电子实验中不可或缺的工具，它们能够帮助我们准确测量电路中的各种参数，从而更好地理解和分析电路的性能。

本实验将重点介绍数字万用表、示波器和信号发生器的使用方法和原理。

二、实验方法1. 数字万用表的使用数字万用表是一种常见的电子测量仪器，它可以测量电压、电流、电阻和频率等。

在实验中，我们首先将万用表的测量档位调整到合适的范围，然后将测量探头与待测电路正确连接，读取测量结果。

2. 示波器的使用示波器是一种用来观察电压波形的仪器。

在实验中，我们将示波器的输入端与待测电路连接，调整示波器的触发和扫描参数，即可观察到电压信号的波形。

通过观察波形的幅值、频率和相位等特征，我们可以对电路的性能进行分析。

3. 信号发生器的使用信号发生器是一种用来产生不同频率和幅值的信号的仪器。

在实验中，我们可以通过信号发生器产生不同频率的正弦波、方波或脉冲信号，并将其输入到待测电路中。

通过改变信号的频率和幅值，我们可以观察到电路的响应情况。

三、实验结果与分析在实验中，我们使用数字万用表测量了待测电路的电压、电流和电阻等参数，并使用示波器观察了电压信号的波形。

实验结果表明，数字万用表能够准确测量电路中的各种参数，示波器能够清晰地显示电压信号的波形。

此外，我们还使用信号发生器产生了不同频率和幅值的信号，并将其输入到待测电路中。

通过观察电路的响应情况，我们可以判断电路的频率特性和幅度特性。

实验结果表明，信号发生器能够提供稳定的信号源，为电路的测试和调试提供了便利。

四、实验总结通过本次实验，我们学习了数字万用表、示波器和信号发生器的使用方法和原理。

实验类型是验证性常用电子仪器的使用一、实验目的1．掌握示波器观察信号波形和测量波形参数的方法2．学会正确使用低频信号发生器二、实验内容1．示波器的检查与校准2．示波器测量信号发生器的输出电压3．示波器测量信号的周期、频率三、实验步骤1．示波器的检查与校准（1）熟悉示波器面板上各旋钮的名称及其功能，掌握正确使用时各旋钮应处于的位置。

辉度旋钮: 控制光点和扫描线的亮度，顺时针方向旋转旋钮，亮度增强。

聚焦旋钮：调节聚焦控制钮使光迹达到最清晰的程度。

校准信号输出端子：提供1KHz, 2Vp-p方波作为本机Y轴、X轴校正用。

通道1输入端[CH1]: 该输入端用于垂直方向的输入。

通道2输入端[CH2]: 同CH1一样。

垂直移位：调节光迹在屏幕中的垂直位置。

水平移位：调节光迹在屏幕中的水平位置。

垂直微调旋钮：用于连续改变电压偏转系数。

此旋钮在正常情况下应位于顺时针方向旋到底的位置。

垂直方向的工作方式：选择垂直方向的工作方式。

通道1（CH1）：屏幕上仅显示CH1的信号；通道2（CH2）：屏幕上仅显示CH2的信号；双踪(DUAL): 屏幕上显示双踪，同时显示CH1和CH2上的信号；叠加（ADD）：显示CH1和CH2信号的代数和。

触发方式选择：自动，扫描电路自动进行扫描。

在没有信号输入或输入信号没有被处罚同步时，屏幕上仍然可以显示扫描基线。

常态，有触发信号才能扫描，否则屏幕上无扫描线显示。

Y轴灵敏度选择开关（VOLTS/DIV）：表示纵向每一格的电压大小。

主扫描时间系数选择开关（TIME/DIV）：共20档，在0.1us~0.5s/div 范围内选择扫描速率。

（2）接通电源，检查示波器的亮度，聚焦，位移各旋钮的作用是否正常。

（3）将探极连接到CH1输入端，将2Vp-p校准信号加到探极上。

（4）为便于信号的观察，将VOLTS/DIV开关和TIME/DIV开关调到适当的位置，使信号波形幅度适中，周期适中。

（5）调节垂直移位和水平移位旋钮到适中位置，使显示的波形对准刻度线且电压幅度和周期能方便读出。