医学微生物学
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主编李凡徐志凯制作丁天兵普通高等教育”十一五”国家级规划教材卫生部”十一五”规划教材全国高等医药教材建设研究会规划教材全国高等学校教材供基础、临床、预防、口腔医学类专业用
第七版
人民卫生出版社
目录
绪论
细菌学
病毒学
真菌学
细菌学
第01章细菌的形态结构第02章细菌的生理
第03章消毒灭菌与生物安全
第04章噬菌体第05章细菌的遗传变异第06章细菌耐药性
第07章细菌的感染与免疫第08章细菌感染的检查方法与防治原则细菌学
第09章球菌
第10章肠杆菌科
第11章弧菌
第12章螺杆菌属第13章厌氧性细菌
第14章分枝杆菌属第15章嗜血杆菌属第16章动物源性细菌细菌学
第17章其他细菌第18章放线菌与诺卡菌
第19章支原体
第20章立克次体
第21章衣原体第22章螺旋体病毒学
第23章病毒基本性状
第24章病毒感染和免疫第25章病毒感染检查方法与防治原则
第26章呼吸道病毒第27章肠道病毒第28章急性胃肠炎病毒
第29章肝炎病毒
第30章虫媒病毒病毒学
第31章出血热病毒
第32章疱疹病毒第33章反转录病毒
第34章其他病毒
第35章朊粒
真菌学
第36章真菌学总论
第37章主要病原性真菌
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
《医学微生物学》复习思考题
绪论
1、 微生物的概念，微生物分哪三型八大类？
第1章 细菌的形态与结构
1、名词解释：细菌L型；中介体；质粒；芽胞
2、 细菌的基本结构与特殊结构以及它们的主要功能、G+菌与G-菌的细胞壁的比较。
3、 简述细菌L型的形成、主要生物学性状及其临床意义。
4、 试述某些抗生素（青霉素、溶菌酶、红霉素、链霉素）的抗菌作用机制。
5、革兰染色的原理、方法、结果判断与临床意义。
第2章 细菌的生理
1、名词解释：IMViC试验；热原质；细菌素；内毒素；外毒素；培养基；菌落；纯培养
2、简述细菌生长繁殖的基本条件有哪些？为什么专性厌氧菌在有氧环境中不能生长繁殖？
3、细菌的合成代谢产物种类及其在医学上的意义？
4、细菌的生长曲线可分为几期？各自的主要特点是什么？
5、按物理性状不同可将培养基分哪几种？各有何主要用途？
6、按用途不同可将培养基分为哪几种？请各列出一种常用的培养基。
7、根据细菌代谢时对分子氧的需求与否，可将细菌分为哪几类？
第3章 消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全
1、名词解释：消毒；灭菌；无菌；无菌操作；
2、常用湿热灭菌方法的种类及其效果与适用范围。
3、高压蒸汽灭菌法所要求的条件和用途各是什么？
4、请叙述紫外线的杀菌作用机制、特点和注意事项。
5、化学消毒剂按其杀菌能力可分为哪三大类？
6、简述乙醇、碘酊、过氧化氢、过氧乙酸、戊二醛、环氧乙烷消毒灭菌的主要特点。
7、请简要说明手术室常规使用的消毒灭菌方法。
8、病原微生物实验室生物安全的核心是什么？
9、根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，可将其分为哪四类？
《病原微生物与免疫学》课程标准
延安职业技术学院 医学护理系
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《病原微生物与免疫学》课程标准
【课程名称】病原微生物与免疫学
【课程编码】23000607
【适用专业】护理
【课 时】54学时
【学 分】4学分
【课程性质、目标和要求】
课程性质：
医学微生物学主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查与诊断及特异防治原则等。以预防、控制和消灭传染性疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。它是临床医学专业的一门重要的主干基础医学课程。
教学目标：
医学微生物学课程的任务是使学生掌握该学科的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的能力，为学生学习基础医学有关课程和临床医学课程以及由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。
教学要求：
（一）基础理论与基本知识
1、掌握微生物、微生物学的基本概念。熟悉医学微生物学的性质、分类、地位、内容和范围。了解微生物在自然界及人体的分布以及微生物与人类和其它生物间的相互关系。
2、熟悉细菌的大小、形态、基本结构与功能。了解细菌的理化性状、营养类型、营养物质、能量代谢。熟悉细菌生长的物理条件。繁殖方式及速度。掌握细菌的基本结构、细菌细胞壁的主要组成、细菌的特殊结构及其医学意义。掌握常见细菌形
2 态与结构检查法。了解培养细菌的方法及其在医学中的应用。掌握细菌遗传的物质基础：染色体、质粒、转座子及噬菌体的概念和特性，质粒的种类及其作用。掌握细菌遗传变异的机理。熟悉细菌变异的现象及变异的医学意义。
3、掌握正常菌群、条件致病菌和病原菌、医院获得性感染的概念；病原微生物的致病物质及其作用现制、宿主与病原微生物之间的相互作用的抗感染免疫机制。熟悉感染的发生、发展规律及其结局。
4、熟悉病原菌、支原体、立克次体、衣原体和螺旋体等所致疾病；掌握常见病、多发病的病原微生物的主要生物学性状、致病性和免疫性、微生物学检查和防治原则。
《临床微生物学检验》课程教学大纲
Clinical Microbiological Examinations
一、课程基本信息
课程编号：14232107
课程性质：专业课程
适用专业：医学检验专业四年制
学 分：4.5
学 时：96，其中理论48，实验48
先修课程：医学免疫学、生物化学与分子生物学。
后续课程：临床免疫学检验、临床检验基础、临床血液学检验、卫生检验学。
选用教材：
[1] 倪语星主编，临床微生物学检验（第五版），人民卫生出版社， 2012
必读书目：
[1] 刘运德, 楼永良主编，临床微生物学检验技术，人民卫生出版社 2015
[2] 楼永良主编，临床微生物学检验技术实验指导，人民卫生出版社 2015
选读书目：
[1] 吴爱武主编，临床微生物学检验技术学习指导与习题集，人民卫生出版社 2015
二、课程教学目标
本课程目的在于使学生掌握感染性疾病的病原体特征和临床特点；掌握病原学诊断的途径和方法；熟悉微生物检验新技术和新方法。
概述
课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点
1. 掌握临床微生物学检验技术的类别及方法。 具备微生物检验技术的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 熟练掌握临床上常见细菌的生物学特性、致病特性及检查方法。 具备细菌检查知识，掌握基本方法，了解临床应用。
3. 熟悉临床上常见真菌的生物学特性、致病性及检查技术。 具备真菌学基础知识和检查方法。
4. 熟练掌握临床上常见病毒的生物学特性、致病性及检查技术。 具备病毒检查知识，掌握基本方法，了解临床应用。。
三、课程教学内容与教学要求
（一）理论课部分
1、第一单元 绪论（1学时）（支撑课程教学目标1）
教学要求： 掌握基本概念，熟悉课程的性质和发展方向，了解微生物学和微生物学检验的学科动态。
教学内容：
（1）微生物、微生物学与医学微生物学
