五年级下册英语课件Unit 6 Lesson 3鲁科版(五四学制)(三起)

Unit 3 HealthLesson 1 What’s wrong with you?教学目标：1.知识目标：1、能听说、认读单词：cold, fever，cough，headache，medicine2、能够听说、认读句型：“What's wrong with you? ”“I feel cold and I cough.” “I have a bad cold.” “I have a very bad headache.”“Take some medicine.”2.能力目标：能够运用本课所学知识进行病情的询问和相应的回答,并给予简单的建议。

3.情感目标：学会关心他人，并注意体育锻炼的好习惯。

教学重难点：运用所学知识对他人病情进行询问，且给出简单的建议。

能对自己的病情进行准确地表述。

教学准备：单词卡片，录音机，教学图片。

教学过程：Step1 Warm-up师生问好，并唱歌曲“If you’re happy.”[设计意图]利用歌曲进行热身活动，调动学生的积极性，让学生迅速进入英语学习的环境,并为下面授课进行铺垫。

Step2 Presentation歌曲唱完后，教师问学生：Are you happy? 学生当然回答：Yes. 教师就势说：I’m glad that all of you feel so happy. 借机教授新单词：feel 并且引导学生说出：I feel happy. I feel sad. I feel angry. 让学生体会单词feel 的词义和用法。

接着教师说：You feel so happy and so well. What about our friend Wang Hong? 出示文本第一幅图片，引导学生读图，让学生观察图片中的时钟，说出：It’s seven o’clock. It’s time to get up. 既渗透了课文对话中的句子，又能借机出示问题：Does Wang Hong feel well?引起学生的思考。

Requests:
(要求)
1. Design your timetable. (设计你的作息时间表)
2. Introduce in groups. （小组内交流）
3. Show.（集体展示）
Story Time
Sam's Day
Let’s enjoy.
Sam's Day
WOIeIt’hhsAhWIIWI,atttfayII’’’tivssshvtuhge’HIs’eeasramotgatiiit,setbfmemdtmttIetgwtotre’iiiemeevngmyurebaen.nsflpfeeoevknSoeo, defrarriaaoiaosstcpmganoas’siclipta.t’ttat.ce,l?l?mfIsoIelivItgovescYs’Ieegsteovc.kes’noas.ekI.ms.htnIn.o’t,Iosood’lI.’imitncmtrkG’f’svsenulseoecovintonchdgeoianm’gkiroiedctnyny..tole.tenaonhlhbefcioraaogrlke’teprhc.etsepitll.mou!.iygcn.ehkc.t.h. .
LLeet’ts'ssasya.y. It’s ……. I ……..
LLeet’ts'ssasya.y.
It’s ........
We ........
LLeet’ts'ssasya.y. It’s ……. I ……..
What time does Danny go to school?
A. At seven.
Hello, I’m Danny. I
at . ……

Read paragraph1 carefully and answer. （仔细阅读第一段回答）
Q1：When is it? It's Sunday morning.
Q2：Are they happy? Yes, they are.
﹦﹦
Read paragraph1 carefully and answer. （仔细阅读第一段回答）
Read paragraph3 carefully and choose. （仔细阅读第三段，选择）
—Where are the people doing
taijiquan?
—Some people are doing taijiquan _B_ _ . A. under the tree B. near the lake
3. 创建和美七星社区。
Enjoy the text（欣赏课文）
number the pictures（排序）
3
1
4
2
Read the text quickly and match（迅速浏览课文连线）
Andy is learning kung fu from Danny.
Some women are singing Beijing Opera under the tree. Some people are doing taijiquan near the lake.
︿
There are many_p_e_o_p_l_e in the zoo.
︿
There are
many
_p_e_o_p_le__in
the
classroom.
There are many people in the park.

• 1. Let ' s go to the zoo ． • 让我们去动物园吧。 • ．这是提建议的祈使句。 • let ' s 是 let us 的缩写形式，意为"让我们"。 • 【句型结构】 Let ' s ＋动词原形＋其他．
give an example
• 例：- Let ' s play football ． • 让我们踢足球吧。 • OK !好的！ • - Let ' s go shopping ． • 让我们去购物吧。 • - Great !太好了！ • - Let ' s go to the park and see the flowers ! • 让我们去公园赏花吧！ • - Yeah ！好的！
• 4. They ' re lovely ．它们很可爱。 • ．这是对某人或某物的评价。 • 【句型结构】人称代词＋ be 动词＋形容词． • 【重点解析】 lovely 是形容词，意为"可爱的"。 • 例： She is lovely .她很可爱。
Sentence pattern analysis
谢谢观看
•Thank you for watching.
• 【重点解析】
• ．此句型用于介绍这些／ 那些事物，事物名称要用 可数名词复数形式。
• . these 为指示代词，通常 指空间上离说话人较近的 事物，意为"这些"。
• . those 为指示代词，通常 指空间上离说话人较远的 事物，意为"那些"
Sentence pattern analysis
短语
• go to the zoo 去动物园 • how many 多少