新八年级上unit 3 section A 2

三、单项选择。(5×4分＝20分) ( B)11.—Here are two hats on the desk.________ is yours? —The one with a lovely cat on it. A．What B．Which C．How D．Where ( B)12.Peter spoke so ________ that I could hardly hear him. A．loudly B．quietly C(C )15.—Mom，could you buy me a dress like this，please? —Of course. We can buy ________ one than this，but ________ it. A．a better；better than B．a worse；as good as C．a cheaper；as good as D．a more important；not as good as
二、用方框中所给单词的适当形式填空。(5×4分＝20分)
competition hardworking fantastic loud win 6．Sue is more _h_a_r_d_w__o_r_k_in_g__ than other students，because she wants to be the best one. 7．Frank _w__o_n_ a model car in the game and he liked it very much. 8．They went to the school hall and watched the singing _c_o_m__p_e_ti_ti_o_n_ last Friday. 9．Don't talk _lo_u__d_ly_ in the library. Be quiet，please. 10．Frank went on a trip with his family. They had a _f_a_n_t_a_st_i_c_ time together.

【活用】(
)1B.Julie takes good care of the family dog.She is ________
than her brother.(2019，北京)
A．patient
B．more patient
C．most patient D．the most patient
( D)2.To make rivers ________ than before，everybody is supposed to
protect them.(2019，青岛)
A．dirty B．dirtier C．clean D．cleaner
►Both Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.萨姆和汤姆都会击鼓，但是萨姆比汤姆打得好。 【解惑】both意为“两个；两个都”。作形容词时，通常修饰复数名词； 作代词时，常用“both of＋复数名词/代词”结构，若该结构作主语， 谓语动词用复数形式。 eg：There are many trees on both sides of the street.街道两旁有许多树。 Both of the boys are from America.这两个男孩都来自美国。
6.比赛；竞赛___co_m__p_e_t_it_i_o_n_
7．极好的；了不起的___f_a_n_ta_s_t_ic 8.哪一个_w_h_i_c_h___ 9.清楚地；明白地__c_le_a_r_l_y_
10．不过；可是__th_o_u__g_h__ 11.获胜__w__in_ 12.更好的(地)__b_e_tt_e_r__
【活用】(
A

【点拨】语法判定法。考查时态。由 atthistimeyesterday判断, 此句应用过去进行时。 故选B。
12. Mr.
A
Blackwalkedaroundandofferedhelp________weweredoi
nganexperiment. 【中考·上海】
A. whileB. although
鲁教五四版八年级上
Unit3Whatwereyoudoingwhenthera instormcame?
Period2SectionA (3a—4c)
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先练后背夯实基础
答案呈现
1 area
6 beatheavilyagainst
2 light
7 madeher; excited
lding.
19. 公交车因为撞到了树变形了。 Thebuswas________ianbsahda_p_e_f_r_o_m_h_i_t_ti_n_g____________atree.
20. 那是什么？咱们过去看一看。 What’sthat? Let’sgoand________________________.
【点拨】咱们把钢琴放在那里, 靠着墙。此处against表 示“倚在, 紧靠”之意。故选B。
9.
C
Ourclassaremuchsuretowinthebasketballgame________Class
Three. 【中考·安徽】
A. ofB. inC. againstD. from
【点拨】我们班相当有把握战胜三班而赢得这次篮球赛。 表示“迎战……”用介词against。
havealook
四、完形填空【2021·新泰泰安模拟】

2.能力水平：学生在听、说、读、写四项技能方面的发展不均衡，口语表达和写作能力相对较弱。因此，本章节教学应着重提高学生的口语表达和写作能力。
3.学习策略：学生已初步形成适合自己的学习策略，但仍需教师在教学中给予指导，帮助他们运用有效的学习策略，提高学习效果。
4.情感态度：八年级学生正处于青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
难点：指导学生如何在写作中运用阅读中所学的语言特征和文章结构。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计一系列由浅入深的教学活动，如：
-通过图片和真实案例引入新词汇，让学生在情境中感知和理解词汇的含义。
-利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般过去时的运用。
-设计听力练习，如对话和短文理解，引导学生逐步提高听力技巧。
3.强调关爱他人、乐于助人的价值观，鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需录制一段关于自己日常习惯或经历的口语视频，要求使用一般现在时和一般过去时进行描述，时长约2-3分钟。此作业旨在培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在实际语境中运用所学时态。
2.写作作业：根据课文结构和语言风格，编写一篇关于自己或他人经历的小短文，要求不少于100词。此作业旨在提高学生的写作技巧，同时巩固他们对课文内容的理解。
3.阅读作业：阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，并完成相关阅读理解练习。此作业旨在提升学生的阅读理解能力，拓宽他们的知识视野。
4.词汇作业：整理本节课所学的新词汇，并将其运用到造句中。每个词汇至少造两个句子，一个使用一般现在时，另一个使用一般过去时。此作业有助于学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。