小学数学课件设计的焦点——如何吸引学生的注意

浅谈小学数学课堂如何吸引学生的注意力随着新课程改革的不断深入，对小学数学教学也提出了更高的要求，要求教师注重课堂教学的有效性，提高课堂教学效率.。

注意力是影响学生学习效率的重要因素，而小学生由于年龄小，难以长时间集中注意力，这就需要教师积极探索吸引学生注意力的方法，不断优化课堂教学.。

关键词：吸引注意力；小学数学；方法小学生年龄较小，活泼好动，注意力容易分散，表现为上课时经常走神、爱做小动作、注意力不集中等，从而影响课堂教学效果.。

面对这一难题，小学数学教师应积极探索吸引学生课堂学习注意力的方法，从而提高课堂教学效率.。

一、设计游戏活动，激发学生学习兴趣小学生由于年龄小，再加上数学比较抽象，学起来比较枯燥，有的学生在上课时经常会出现注意力不集中的问题，不能主动认真地听教师讲课，从而影响了课堂教学效果.。

针对这种情况，教师应根据小学生的行为特点，充分利用好小学生对感兴趣事情的注意，也就是通常说的“无意注意”.。

游戏是孩子的天性，将游戏引入到小学数学课堂教学中，与数学知识巧妙结合，可以增强数学教学的形象性和趣味性，吸引孩子的注意力，激发孩子学习数学的兴趣.。

例如，在做口算题时，可以采用夺红旗、开火车、奖励小粘贴等游戏形式；在认识图形的教学中，可以采用盲人摸物、按要求找物品的游戏形式，或找一找周围物体上有哪些这样的图形等.。

游戏可以活跃小学生的思维，使其产生浓厚的学习兴趣，促其积极动脑主动思考.。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.。

”学生有了兴趣，课堂听课的注意力就集中了，学习的效率自然也就提高了.。

二、运用语言魅力，创设快乐课堂氛围语言是教师的一项基本功，教师主要是借助语言来进行教学的，教师的语言要准确生动、幽默风趣.。

在课堂上，语言幽默风趣的教师最能吸引学生的注意力.。

小学生年龄较小，对于教师有一种崇拜心理，教师若能在数学课堂教学中充分发挥语言的魅力，就能使学生保持高度集中的注意力.。

例如，在学习长度单位时，有这样一道填空题：文具盒长20（）.。

246学习版小学生的身心发展极不成并且活泼好动，缺乏自控能力和认知能力,上课时容易出现注意力不集中的问题。

传统的数学教学模式之下,课堂教学比较枯燥,学生无法集中注意力听讲,严重影响了学习效果。

因此，教师应当结合教材内容以及学生的特点,采取合理的教学方法，提高学生们在课堂学习时的注意力,使学生积极参与课堂教学各个环节,促进学生的全面发展。

一、教师要提高自身的人格魅力和职业素养所谓亲其师信其道,信其道才愿受其教。

这就说明一个教师的人格魅力以及教师在学生眼中地位的重要性。

教师的人格魅力越强,教学素养越高,在学生心目当中的地位也就越高,学生就能够喜欢上这个老师的课,就能够学习教师身上的优点。

所以相关教学工作者不应该仅仅是将教学作为一门职业,而是要当成事业,在教学过程当中不断的提升自身的人格魅力和职业素养。

首先在教学当中要懂得关心学生的心理需求,要注重学生的心理引导,不应该只注重学生的学习成绩,而对学生进行区别对待。

教师要包容学生的错误,要循循善诱,真正让学生有亲切感,在学生有困难的时候能够主动、乐于向教师求助,而不是一看到教师就要回避。

只有这样才能够让学生在课堂上认真听讲,将教师当做大哥哥大姐姐,教师也要以朋友的身份来对待学生和学生相处。

二、合理设计教学情境小学生的好奇心比较强,各类新奇的事物很容易吸引学生的注意力,因此，教师应结合学生的特点,合理的设计教学情境,提高学生的学习兴趣,使学生能够积极融入教学的环境中,加深对数学知识的理解和认识。

在课堂教学过程中,教师可以采用有趣的游戏、生动的故事等方法创设教学情境,结合教材内容设计不同的教学环节,增强教学内容对学生视觉和听觉产生的冲击力,使学生在注意力高度集中的情况下完成知识的学习。

三、采用趣味性的讲课方式和语调教师在课堂上采用的教学方法和语调都会影响学生听课的状态,以平缓无力的语气进行授课难以吸引学生的注意力,特别是对于活泼好动的小学生而言,枯燥的课堂无法使他们保持高度的课堂注意力,加之数学知识有些枯燥难懂,如此一来便更会使学生抗拒认真听讲与融入课堂。

小学数学课堂中吸引学生注意力的技巧解析在小学数学课堂中，吸引学生的注意力是一个非常重要的主题。

如果学生们不感兴趣，他们就不会参与课堂活动，这会导致无聊和缺乏动力。

为了吸引学生的注意力，教师可以采用以下技巧：1. 好奇心引导的问题：教师可以在教学中提出一些奇怪或有趣的问题，来激发学生的好奇心。

例如，老鼠在走迷宫时如何找到奶酪？这样的问题能够吸引学生的兴趣，他们会想知道答案，这样就会积极参与探讨。

2. 游戏化学习方法：让学生参与游戏可以帮助他们更积极地参与课程。

例如，可以使用数学游戏来教授学生基础的加减乘除知识。

这样，学生们就会更容易地掌握知识，而且还能够增强他们的动手能力和逻辑思考能力。

3. 实用性和现实性的学习内容：要让学生能够感受到学习内容的实用性和现实性。

例如，可以让学生计算一周内自己使用的电量，来帮助他们理解数学的应用场景。

通过这种方法，学生可以更好的了解数学的重要性，并且愿意去学习它。

4. 创意教学：教师可以利用日常生活中有趣的事情来设计有趣的教学模式。

例如，讲课时可以穿上角色扮演的服装，制作各种有趣的道具，这样可以吸引学生的注意力，让课堂充满活力。

5. 互动思维：让学生参与课堂互动讨论，帮助他们更好地理解数学公式和规律。

例如，教师可以引领学生们讨论问题，给学生适当的空间和时间来思考。

通过这种方式，学生们可以更好地思考和交流，这样课堂氛围就会非常活跃。

总之，吸引学生的注意力是小学数学教学中一个重要的部分。

教师应该利用各种有趣的方法来激发学生的兴趣，在课堂中创造积极、充满活力的氛围，从而提高学生的学习效果。

在数学课堂中巧吸小学生注意力的妙招湖口县东庄中心小学沈晶摘要：在数学教学中，吸引学生注意力是顺利开展课堂教学非常重要的一个环节。

因此，作为数学教师应努力使学生热爱数学，在课堂上想方设法吸引学生的学习兴趣，因为要有兴趣，有注意力才能学好数学。

关键词：吸引注意力兴趣小学生特别活泼好动，自控能力差。

容易被一些直观的、具体的材料所吸引，对于抽象的概念、原理等却不能引起注意。

注意力易于分散并且不能持久，易于被新奇的有趣的事务所吸引。

那么，数学教师在课堂上怎样才能吸引学生的注意力呢？一、培养学生做好课前准备的习惯。

如上课前，除了文具盒、课本、练习本之外，其他东西通通都撤掉，让桌面干干净净，清清爽爽。

以免繁杂的物品干扰学生的学习使他注意力不集中。

二、巧设导入环节，吸引学生注意力。

上课初始，教师能否有效地集中学生的注意力，对一堂课的教学效果是至关重要的，它是调控学生注意力的第一步。

因此，在课堂教学中导入环节的设计，我们应力求艺术性、直观性，巧设悬念，承前启后，用多种方式导入吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，从而为一节课的教学打下良好的基础，有一个好的开端。

三、调控课堂节奏，保持学生注意力。

课堂节奏有张有弛，是学生年龄特点和用脑卫生的要求。

即使是中学高年级学生，也不可能整节课始终保持紧张兴奋的状态，因此，教师在课堂上的活动节奏要规范明朗、主次分明，要避免单调枯燥或琐碎零乱。

教师在讲授时要松紧适宜，内容要难易交替，安排要详略得当。

小学生注意的特点是有意注意逐渐发展，无意注意仍起主要作用，情绪易兴奋，注意力不稳定。

因此，教师只有善于利用有意注意和无意注意相互交替的特点，形成一个环环相扣的生动整体，才能使学生的注意力集中在教学的重点和难点上，取得可喜的教学效果四、保持积极情感，唤起学生注意力巴甫洛夫的实验证明了情感对大脑皮层有效工作的巨大作用：积极的情感增进它的作用；消极的情感则阻碍、压抑它的工作。

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。