尔雅通识课美的历程——美学导论

第一讲导论：美的规定1 美学：关于美的科学2 美学史：哲学形态的审美思想史逻辑与历史的一致3 美的不同层面：美美感艺术4 美学修养：历史感真切感第二讲古希腊客观美学的创立1 文化土壤：科学精神、个体意识高贵的单纯，静穆的伟大美的宗教2 美在和谐：泰勒斯：选择唯一美好的东西毕达哥拉斯：数的和谐几何；音乐；宇宙；美感-和谐共鸣赫拉克利特：对立的和谐美的相对性；艺术的张力；艺术模仿自然德谟克利特：身-心和谐3 美在效用（苏格拉底）4 美是理念（柏拉图）第三讲古希腊客观美学的发展1亚里士多德哲学四因说；形而上学；哲学主题2艺术本体论有机的整体；内在合目的；模仿论的改进3艺术的功能认识；净化4艺术家模仿别人或神的情感，不表达自己的情感排斥艺术的自我表现、天才、灵感；导向形式主义美学，公式化，概念化。

美的本质艺术本性第四讲近代人本美学的拓荒1文化土壤文艺复兴：人的发现；自然的发现宗教改革：平等；宽容启蒙运动：理性的觉醒2康德：哲学人类学美学2.1 批判哲学的建筑术人类心灵的能力规定的、反思的、目的论的判断力2.2 鉴赏的四个契机无利害的自由愉悦；无概念的主观普遍性主观形式的合目的性；共通感2.3 美与崇高2.4 艺术论艺术的先验基础：鉴赏力艺术的经验条件：天才自然美与艺术美2.5 审美标准的二律背反个人情感与社会普遍传达形式与情感古典与浪漫3黑格尔：理性主义的艺术哲学3.1逻辑学和应用逻辑学逻辑学-自然哲学-精神哲学逻辑和历史的一致人的行动以神的名义获得自身3.2 美学架构美是理念的感性显现。

艺术的使命是表现美。

艺术显现时代精神3.3 美的理想艺术中理念表现为理想，理想表现为动作，动作分三层次：一般世界状况；冲突；人物性格（情致）最美的也最具性格3.4 感性显现人性化的自然使理想得到规定艺术的真实性是情感的真实3.5 艺术史、艺术分类逻辑展开为历史，动力是形式-内容、理念-感性的矛盾象征 -- 古典 -- 浪漫4 席勒：艺术社会学美是活的形象，艺术起源于游戏美的王国通过自由给予自由美的教养-人性的完满实现5 谢林：神秘主义的艺术哲学绝对同一、理智直观、艺术直观美：“以有限形式表现出的无限”艺术、哲学、客观性第五讲以“存在”为主题的现代美学1 文化土壤人的发现—人的分裂科学 - 理性 - 形式 - 取消美学人文 - 非理性- 表现 - 诗化哲学多元对立艺术家转向原始、童稚、梦幻、潜意识、东方情调。

2021年《美的历程》读书笔记2021年《美的历程》读书笔记1终于把李泽厚先生的《美的历程》看完了，从上美学课以来，一直对美学这门学科懵懵懂懂，也不知道美学具体定义是什么，“美学是研究形象的人文社会科学”这是我对美学的初步理解，不知道是否把美学的定义理解的很透彻。

在美学课堂上一直听的迷迷糊糊，美学老师推荐了几本美学书，我选择了其中的《美的历程》来认真的读，希望能够加深对美学的认识。

看完这本书我领悟到很多，作者对中国数千年的艺术，文学做了概括描述。

虽然我并未完全读透《美的历程》，但只是丰富了很多，同时弥补了很多以前一知半解甚至遗忘了的文学知识。

《美的历程》的覆盖面很广，从远古图腾讲起一直到明清时期的美学。

《美的历程》讲述了从古至今的美学。

全书一共分为十个章节，下面我把目录罗列一下，第一章龙飞凤舞，第二章青铜饕餮，第三章先秦理性精神，第四章楚汉浪漫主义，第五章魏晋风度，第六章佛陀世容，第七章盛唐之音，第八章韵外之至，第九章宋元山水意境，第十章明清文艺思潮。

从远古时期的早期美学一直到明清时期的美学，全书概括性的讲述了中华几千年的美学史。

第一章主要讲述了远古时期的图腾崇拜和原始歌舞艺术。

远古时期的图腾崇拜主要是对自然图腾的崇拜，华夏族对自然鸟兽虫鱼的崇拜上升到一中信仰。

第二章是青铜时期的铜器文化在到后来讲到汉子的起源，汉字有着几千年的历史，是世界上最古老的文字之一，并一直应用到现代。

而汉字也有着自己的美学价值，这就是书法。

自产生汉字起便有了汉字的书法艺术。

书法是中国特有的线条艺术，书法艺术不断发展并且上升到美学的价值。

第三章主要讲先秦时期的百家争鸣。

包括了春秋战国时期的礼乐精神和中国诗歌的“赋比兴”。

儒家的“仁”的思想，法家的“依法治国”，墨家的“兼爱非攻尚贤”道家的“清静无为”，等这些百家争鸣的思想演绎了先秦时期的礼乐精神。

而《诗经》这部伟大的著作更是把中国的“赋比兴”表现的淋漓尽致。

第四章讲的是楚汉文化。

法语中用来意指“美的”是下列哪个词?()（1.0分）A、beauB、schonC、belloD、kalon正确答案：A 我的答案：A2玉龙是()文化的遗物。

（1.0分）A、良渚文化B、仰韶文化C、红山文化D、龙山文化正确答案：C 我的答案：C3哪位哲学家提出了“日神冲动”与“酒神冲动”的二元冲动假说？（）（1.0分）A、黑格尔B、杜威C、尼采D、朱光潜正确答案：C 我的答案：C答案解析：4下面哪位哲学家特别关注到了“美的”这些语汇在日常生活中是如何被使用的？（）（1.0分）A、柏拉图B、苏格拉底维特根斯坦D、奥古斯丁正确答案：C 我的答案：C答案解析：5在反思审美与批判启蒙之间走的新路不包括下面哪一项？（）（1.0分）A、以“审美”中和“主体性”B、以“审美”中介“纵向理性”C、以“审美”平和“自然失衡”D、以“审美”平衡“文化分化”正确答案：C 我的答案：C答案解析：6不是先锋派艺术运动中的流派的是以下哪一项?()（1.0分）A、达达主义B、未来主义C、印象主义D、浪漫主义正确答案：D 我的答案：D7“镜子说”是文艺复兴时代的产物，它的明确提出者是（）。

（1.0分）A、拉斐尔B、米开朗基罗C、达·芬奇D、但丁正确答案：C 我的答案：C答案解析：8中国传统审美文化中对文学的审美描述的是下列哪一项?()（1.0分）A、艳俗之丽B、声无哀乐C、皇家气派D、道根文枝正确答案：D 我的答案：D9没有体现“正价值”的审美形态的是以下哪一项?()（1.0分）A、荒芜B、悲C、崇高D、优美正确答案：A 我的答案：A10以下哪位哲学家是存在主义哲学的代表人物？（）（1.0分）A、杜威B、维特根斯坦C、黑格尔D、海德格尔正确答案：D 我的答案：D答案解析：11()是“格式塔心理学派”的核心理论。

（1.0分）A、移情说B、显现说异质同构说D、内模仿说正确答案：C 我的答案：C12《布乐利盒子》是哪位艺术家的著名作品？（）（1.0分）A、杜尚B、达利C、安迪·沃霍尔D、康定斯基正确答案：C 我的答案：C答案解析：13《等待戈多》是爱尔兰作家（）的代表作品。

浙江理工大学课程教案（第一讲）教学内容一、为什么要学习美学？爱美之心人皆有之，但是，爱美也要知美知美“所然”更要知美“所以然”。

美学是一门与人类幸福有着密切关系的科学。

1.通过掌握美的规律，能够增强追求美、欣赏美、创造美的自觉性，提高审美欣赏和审美创造的能力。

从形式上来说。

审美能力是指人在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力，主要包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴别能力、审美欣赏能力和审美创造能力等。

2.学习美学能够使我们树立正确的审美观。

从内容上来说。

审美观与伦理观、真理观一起构成人们对世界、对人生的总的看法，审美观是人们从审美的角度对客观事物的一种判断和评价。

审美观直接指导着人们欣赏美和创造美的活动。

只有树立正确的审美观，才能确立正确的审美标准，养成健康的审美情趣，胸怀崇高的审美理想，明辨美丑善恶的界限，实现崇高的人生理想和人生价值。

3. 有利于学生的专业学习和专业工作。

从思维上来说。

普通美学是与特殊的专业美学如文学美学、戏剧美学、电影美学、电视美学、服装美学等不同的美学，它主要阐述各专业美学所共有或共通的带有普遍性的美学问题。

它超越各专业美学，提供给人对社会人生、艺术、自然等方面的总体认识。

法国著名作家福楼拜说：“越往前进，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化，二者从基底分手，回头又在塔尖结合”。

2001年清华大学90周年校庆时，组织了名为“艺术与科学”的展览，又邀请著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者杨振宁发表了一次露天演讲，题目叫做《物理与美学》。

千余名清华学子参观了展览，聆听了演讲。

杨振宁博士结合自身研究经历，侃侃而谈物理研究中的美学发现和审美乐趣，以及自幼受到的中国美学思想熏陶对其物理研究及一生的影响，听者为之倾倒，为之动容。

有学子慨叹：从来没有想过，美学离我们这么近！实践证明，掌握美学理论知识和提高审美能力，不仅有助于文科学生的专业学习和工作，而且有助于理工农医类学生的学习和工作。