中国文化概论课程标准

《中国文化概论》教学大纲Out1ineofChineseCu1ture课程编号：25AoOo26学分：2.0课程类别：专业任选课计划学时：32其中讲课：32实验或实践：0上机：0适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学、编辑出版学参考教材：张岱年、方克立主编：《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2004年版。

程裕桢著：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，2013年版。

课程的教学目的与任务讲授中国传统文化知识是高等院校对学生实施文化素质教育的基本环节。

开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解中国文化的发展概况，更好地弘扬民族传统文化和民族精神，继承优秀文化,创造有中国特色的新文化,通过学习，研究中国文化，使学生更加准确而深刻地认识我们民族自身，使学生更加准确而深刻地认识我们当前的国情，使学生以理性态度和务实精神去继承传统、创造更加美好的新文化。

开设本课程的最终目的，在于培养学生的民族责任感、理想、追求、价值取向、审美情趣、培养学生做人的基本素质，提高学生的人文素质，使他们成为全面发展的人。

课程以学习和研究中华民族数千年所创造的灿烂文化为目的，使学生了解祖国的历史文化，提高人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操，从而创造中华民族的美好未来。

课程的基本要求本课程是一门知识性、理论性、实践性很强的课程，因此要力求在教学中达到以下要求：1、课堂讲授与直观教学相结合。

除课堂口头讲授以外，要充分运用现代化的音像手段，努力做到直观、形象、深刻。

有条件时，学校应为本课程配备投影仪、幻灯机、音响、电视机、录像机、影碟机及有关的教学资料。

2、历史梳理与逻辑分析相结合。

中国文化历经数千年演化，内容异常丰富。

我们既要对它的来胧去脉有一个明晰的了解，又要避免被无法穷尽的枝节材料所淹没，因此要将历史梳理与逻辑分析结合起来。

3、批判继承与开拓创新相结合。

以历史唯物主义的科学观点和方法，批判地继承前贤已经取得的成就，同时根据时代的要求，不断开拓创新。

《中国文化概论》教学大纲课程编号：09140028英文名称：Introduction to Chinese Culture学分：2学时：32课程类别：专业方向模块课程授课对象：思想政治教育专业学生教学单位：法学院学院马克思主义理论学科修读学期：第6学期一、教学任务中国文化概论是为思想政治教育专业学生开设的一门专业方向课程。

课程开设是为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育。

学生在学习中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、生命教育等课程基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，以弘扬爱国主义为核心的民族精神为主线，以推进大中华优秀传统文化教育为重点，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

二、教学目标1．专业知识方面。

通过以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育、以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育、以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，全面掌握和理解中华传统优秀文化的基本内容、主要特征、基本精神，培养文化创新意识，增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

2．专业能力方面。

通过本课程学习，应更加准确而深刻地认识中华传统优秀文化和当前国情，以理性的态度和务实的精神继承传统，创造中华民族美好的未来，实现中国梦。

3．综合能力方面。

通过本门课程学习，应完善自身的道德品质，增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观，培育理想人格，提升政治素养。

三、教学内容（一）中华优秀文化经典选读1.教学内容：选取中华优秀文化代表性经典及具有代表性的内容进行诵读讲授，具体包括《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》（节选）、《道德经》、《庄子》（节选）。

2.教学要求：对所学经典内容进行诵读50到100遍，理解和掌握中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识；深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的沃土，辩证看待中华优秀传统文化的当代价值，引导学生完善人格修养，正心笃志、崇德弘毅，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。

中国文化概论适用专业：汉语国际教育专业（四年制）总学时数：36学分数：3一、课程性质、目的和要求中国文化概论是汉语国际教育专业的一门专业必修课。

这门课的中心任务是通过学习中国传统文化的基本内容，完善学生的知识结构，对学生进行民族文化优秀传统、爱国主义教育，提高学生的文化素养，为今后从事对外汉语教学、传播中华文明打下坚实的基础。

本课程的教学目的和要求为：1. 系统掌握中国传统文化的基本内容与精神，从总体上把握中国传统文化的各个方面，深刻了解民族文化的历史与现状，认识我国的国情。

2. 运用科学的世界观与方法论来分析中国文化的精华与糟粕，对中国传统文化资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务。

3. 以这门课程教学为基础和依托，进一步拓展学生文化素质教学领域的深度与广度，弘扬人文精神与科学精神。

本课程以讲授为主，结合多媒体课件、资料片观摩、课堂讨论等方式开展教学。

二、课程教学内容和课时安排第一章简论（1学时）【目的要求】概括了解文化和中国文化，为后面的学习打下基础。

【教学内容】1. 文化的含义和了解中国文化的必要性。

2. 中国文化的民族特点。

可概括为：中国文化突出人文主义精神；中国文化注重和谐与中庸；中国文化富于安土乐天的情趣。

3. 中国文化的内容。

第二章地理状况（2学时）【目的要求】1．复习学生已经学过的中国地理常识。

2. 侧重介绍与中国文化有关的地理情况。

【教学内容】1．黄河、长江与中国文明。

2．中国的历代疆域。

中国陆地面积为960万平方公里。

秦奠定了我国现有版图的基础，以后有所发展。

3. 中国古代行政区划沿革。

第三章历史纵横（3学时）【目的要求】1．复习学生已经学过的中国历史常识。

2. 侧重介绍与中国文化有关的历史情况。

【教学内容】1. 中国文化的源头仰韶文化是母系氏族文化，被称为彩陶文化。

龙山文化被称为黑陶文化。

关于中国古代文明的起源的观点。

四大区域说。

仰韶文化、大汶口文化、龙山文化、河姆渡文化、红山文化是中国文化的几个代表。

《中国文化概论》教案一、课程介绍《中国文化概论》是一门以中国文化的传统、现状和未来发展为研究对象的课程，包括中国文化的演变史、古今文化、媒体文化、社会文化和物质文化等，旨在培养学生从审美视角分析、理解和认识文化知识，拓展学生文化视野，让学生更好地了解自己的文化，对文化进行深入探讨，培养学生丰富的文化素养。

二、教学目标1、让学生了解中国文化的传统、现状和未来发展。

2、培养学生从审美视角分析、理解和认识文化知识的能力，拓展学生文化视野。

3、激发学生热爱自己的文化，培养学生丰富的文化素养。

三、教材内容1、古今文化《中国文化概论》教案将概述中国文化的早期形成和演变，从两河流域及黄河沿岸文明，到春秋战国，汉代，以及唐宋元明清，而现代中国文化还有着深厚的传统底蕴，追溯到更古老的时代都会有正确的理解和认识。

2、媒体文化对媒体文化，《中国文化概论》教案将从历史发展及其对当代文化的影响入手，让学生明白现代媒体文化的深远意义，比如报纸、网络、电视、广播等多种媒体，以及其中的传统的文化与现代的文化的联系，帮助学生更好地了解当代文化。

3、社会文化社会文化方面，《中国文化概论》教案将对中国四大社会文化——婚姻文化、宗教文化、习俗文化、节日文化等进行详细阐述让学生明白中国社会文化的发展历程。

4、物质文化物质文化方面，《中国文化概论》教案将重点介绍中国的古代建筑、文物及其他物质文化遗产，这些文化遗产反映出中国古代文明的发展历史，同时也具有一定的审美价值，鉴赏这些文化遗产有助于提高学生的文化素养，让学生更深入地认识中国文化。

四、教学方法1、讲授法：通过有关历史记载、古籍、新闻报道、课本教材等文献，结合网络搜索。