人教版四年级数学《大数的认识》教学设计(第1课时)

第9单元总复习第1课时大数的认识【教学内容】教材P109～110相关内容，“练习二十一”第1～3题。

【教学目标】1.通过复习，使学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。

2.学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生分析、概括和解决问题的能力。

3.结合练习素材，使学生进一步感受亿以内数的意义，培养数感。

【重点难点】重点：掌握数的概念、数的读写、改写和省略的方法。

难点：中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数。

【教学过程】一、知识梳理1.自己尝试梳理。

师：请同学们翻开教材看第一单元的内容，看看在这一单元我们学习了哪些知识，在小组中互相交流，并共同进行整理。

（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）2.各小组汇报各自的归纳整理。

3.师生共同回顾。

（1）数位顺序表。

师：我们学习了哪些计数单位？这些计数单位之间有什么联系？【学情预设】学生能按顺序答出计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等等。

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千……也有学生会说相邻两个计数单位之间的进率都是10。

师小结：像个、十、百、千、万……都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

师：这些计数单位必须按照一定的顺序排列下来，它们所在的位置就叫做数位。

请你把这些计数单位所对应的数位整理出来。

【学情预设】师小结：数位顺序表必须要熟记于心，因为它是我们写数、读数的基础。

（2）读数。

师：大家试着读一读这个数：3658000200。

学生独立完成并说一说你是怎么读的，读数时要注意什么。

【学情预设】学生会用自己的话概括：读数时要先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；还要注意0的读法。

（3）写数。

师：大家试着写一写这个数：七千零八十亿六千万。

学生独立完成并说一说写数怎么写。

教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、复习引入
1、让学生写出生活中常见的一些数。如：
学校里共有多少名学生你家里没月收入大约是多少元一年的收入大约有多少元
2、万以内数的计数单位。
教师板书：25000
老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？这个数是几位数(五位数)各个数位的名称是什么各个数位上的计数单位分别是什么25000
小学数学《大数的认识》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《大数的认识》
姓名
教师姓名
任教学科
小学数学
学校
学校名称
教龄
14年教学内容分析教学容大数的认识教学目标
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握整数数位顺序表，能根据数级正确地读、写大数；会比较大数的大小。
2.亿以内数的读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级未尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
3.亿以内数的写法：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
4.几个不同数位的数组成一个新数，由高位向低位依次写下来。
教学重点与难点
大数的认识和多位数的读、写；用“四舍五入”法求大数的近似。
学科核心素养分析
在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。在探索知识过程中，激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯；结合数学信息，渗透爱国主义教育和保护环境意识；结合数学文化的教育，激发学生对科学的情感。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《大数的认识》的说课稿- 1 -《大数的认识》的说课稿各位评委老师：上午好！我今天说课的题目是大数的认识，下面我从说教材、说学情、说教法及学法、说教学过程、说板书设计五个方面展开说课：首先是说教材大数的认识是人教版小学数学教科书四年级上册第一单元第一课时的内容。

本节内容属于小学数学数与代数这一领域。

在学生已掌握个级数的基础上，进一步学习更高一级的数，让学生明白原有知识不能不能满足新的需求，从而理解学习亿以内的数的必要性。

学好这部分知识可以为今后学习亿以上的数打下基础。

根据这一教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的认知特点，我制定以下教学目标及教学重、难点：知识与技能目标：使学生认识计数单位，掌握亿以内的数位顺序。

过程与方法目标：理解多位数的读法，能根据数级正确地读出多位数情感态度与价值观目标：结合实际，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

本节的教学重点为：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写亿以内的数；同时，以各数1 / 14级中间或末尾有 0 的数的读法为本节的教学难点。

其次说学情四年级学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有效利用学生的生活经验，训练学生的元认知能力。

第三说教法及学法：第三说教法及学法：根据新课标要求，为了有效地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。

学法指导上则采用自主探究法和合作交流法。

第四说教学流程第四说教学流程：为了达到已定的教学目标，我安排了以下五个教学程序：情境导入、探索新知、实践应用、反馈总结、以及作业布置。

人教版小学四年级上册数学教案目录第1课时亿以内数的认识 ..............................................第2课时亿以内数的读法 ..............................................第3课时亿以内数的写法 ..............................................第4课时亿以内数的读、写法的练习 ....................................第5课时亿以内数大小比较 ............................................第6课时亿以内数的改写 ..............................................第7课时数的产生十进制计数法 ........................................第8课时亿以上数的认识， ............................................第9课时亿以上数的改写 ..............................................第10课时计算工具的认识 .............................................第11课时用计算器计算 ...............................................第12课时综合练习 ...................................................第13课时一亿有多大？ ...............................................第二单元公顷和平方千米 ..............................................课1时公顷和平方千米 ................................................课2时练习课 ........................................................第三单元角的度量 ....................................................第1课时线段、直线、射线和角 ........................................第2课时角的度量 ....................................................第3课时角的分类 ....................................................第4课时角的画法 ....................................................第5课时练习课 ......................................................第四单元三位数乘两位数 ..............................................第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）...........................第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） ........................第4课时积的变化规律 ................................................ 第5课时两种常见的数量关系 .......................................... 第6课时练习课 ...................................................... 第五单元平行四边形和梯形 ............................................ 第1课时平行与垂直 .................................................. 第2课时垂线的画法 .................................................. 第3课时长方形的画法 ................................................ 第4课时练习课 ...................................................... 第5课时认识平行四边形 .............................................. 第6课时认识梯形 .................................................... 第7课时练习课（一） ................................................ 第8课时练习课（二） ................................................ 第六单元除数是两位数的除法 .......................................... 第1课时口算除法 .................................................... 第2课时除数是整十数的笔算除法 ...................................... 第3课时除数是整十数的笔算除法练习课1 ............................... 第4课时除数是整十数的笔算除法练习课2 ............................... 第5课时除数接近整十数的笔算除法 .................................... 第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课 .............................. 第7课时除数不接近整十数的笔算除法 .................................. 第8课时两位数除三位数：商是两位数 .................................. 第9课时两位数除三位数：商的变化规律 ................................ 第10课时商的变化规律的应用 ......................................... 第11课时整理和复习 ................................................. 第七单元条形统计图 .................................................. 第1课时1格表示1个单位的条形统计图 ................................ 第2课时1格表示多个单位的条形统计图 ................................ 第3课时练习课 ...................................................... 第八单元数学广角——优化 ............................................第2课时烙饼问题 .................................................... 第3课时田忌赛马 .................................................... 第4课时练习课 ...................................................... 第九单元总复习 ...................................................... 第1课时多位数的认识复习课 .......................................... 第2课时乘法和除法复习课（一） ...................................... 第3课时乘法和除法复习课（二） ...................................... 第4课时空间与图形复习（一） ........................................ 第5课时空间与图形复习（二） ........................................ 第6课时统计复习 .................................................... 第7课时复习课 ......................................................第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。