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pep 小学英语三年级上unit2 coloursA let's learn 教案

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Pep小学英语三年级上unit 2 colours part A let’s learn 教案
代小凤
一、学习目标：
1、能够听、说、认读单词: red yellow green blue
2、能够灵活运用句型： I see ......
3、激发学生学习的兴趣；在活动中培养学生的竞争意识；培养
学生的观察能力、想象能力、及动手操作能力；提高学生感受美、欣
赏美的水平。
二、学习内容：
单词red、yellow、blue、green句型 A：I see......
三、教学重难点：
教学的重点是听说认读单词：red和green表示颜色的单词的
发音，并能应用I see......
四、教具：
多媒体设备、单词卡片、彩色粉笔等。
五、教学步骤：
（一）、导入；以歌曲导入，让学生猜测今日所学的内容，同时
激发学生学习的兴趣。
（二）新课呈现：
1、导入新课后，依次出示教学目标和学习要求和方法，让学生熟悉
教学目标以及学习要求和方法。
2、学生自学拼读单词，然后和小组同学一起商量如何拼读单词和
2

单词意思。
3、教师在PPT上出示教学卡片：彩虹图。问学生们看见了什么？并
由此，教师引出今日所学的句型I see......和单词red.
4、学生先猜读单词，然后教师纠正并教读。教的时候运用单词卡片
和自然拼读法，让学生明白拼读的过程与方法。
5、
进行小游戏：一个学生找班上穿红衣服的同学，找到后说：I see red.
同时，其他同学在这位同学找的过程中一直念单词red，如此试两遍。
这样设计是为了让学生巩固单词red.因为red这个单词不好发音，特
别是对于三年级的学生，他们才开始接触英语，还需要一段时间来接
受英语。
6、教完单词red，PPT就回放到彩虹那页，用相同的方法教授单词
yellow.在教的时候注意孩子们的学习反应，一是抽读。同时套用句型。
7、小游戏：展示粉笔。老师发号指令：show me yellow.学生出示相
应的黄色粉笔。同时练习red 的单词。
8、运用相同的方法教单词green 和blue .单词green发音比较难，要
注意口型教学和自然拼读法。同时运用刚才提到的两个小游戏进行巩
固。
9、对学：两个同学一起相互读单词给对方听。目的：相互检查与纠
正。
10、学完单词后，进行总的复习巩固。让学生通读一遍单词，然后，
让他们上黑板贴单词的汉语意思。这样设计是为了测试学生们是够已
经掌握了单词的意思。
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11、游戏：埋地雷，让学生端坐好，然后看见单词就读出单词，看见
地雷就趴在课桌上，并说：bomb。
12、小组合作：学生结合导学案，给图片上好色，然后以开火车的形
式运用句型i see...说自己看到的颜色。
13、Let’s chant. 学生将今日所学的单词和句型编程歌谣。设计意
图：既激发了学生的学习兴趣，同时进一步巩固了所学的内容。
14、情感渗透：让学生养成善于观察生活中的事物，善于发现生活中
的美的习惯。
15、家庭作业。学生课后朗读单词和抄写单词。并写几件自己在生活
中发现的带有今日所学颜色的事物。
（三）、板书设计：
unit 2 colours
part A let’s learn
I see______ red______.
Yellow
Green
Blue

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三年级上册英语学案-Unit2Colours第2课时ALet'slearn-人教PEP

三年级上册英语学案-Unit2Colours第2课时ALet'slearn-人教PEP

教学案：Unit 2 Colours 第2课时 A Let's learn 教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时出现的单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple。

2. 能听懂、会说、会读句子：What colour is it? It's3. 能用正确的语音、语调模仿教材中的对话，并在实际情景中运用所学语言进行交流。

教学内容：本课时主要学习单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple，以及句子：What colour is it? It's 。

通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些单词和句子，并在实际情景中进行交流。

教学重点与难点：1. 重点：单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple；句子：What colour is it? It's2. 难点：单词的准确发音和句子结构的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习状态。

2. 教师出示一些颜色单词的实物，如红色气球、黄色香蕉等，引导学生用英语描述这些实物。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课时的颜色单词，引导学生逐个学习并读出这些单词。

2. 教师出示颜色单词的卡片，引导学生进行认读和拼写练习。

三、课堂讲解与实践（10分钟）1. 教师引导学生跟读教材中的对话，让学生熟悉并掌握对话内容。

2. 教师分组让学生进行对话练习，让学生在实际情景中运用所学语言进行交流。

四、课堂巩固（10分钟）1. 教师出示一些颜色单词的实物，让学生用英语进行描述。

2. 教师给出一些颜色单词的卡片，让学生进行认读和拼写练习。

五、课堂小结（5分钟）2. 教师鼓励学生课后继续进行颜色单词的学习和实践。

2019-2020年人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA Let's learn教案

2019-2020年人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA Let's learn教案

Warm-up
Let a student help make a dialogue like this:
A:Hello, I’m A.This is B.
B: Hi, I’mA.This is B.
A: Good bye.
B: Bye.
Work in pairs. Then report.
在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
学生兴趣的展开不是自然而然产生的，而是依靠教学设计的气氛来渲染的。帮单词宝宝找家，把音形与义相结合，锻炼了孩子对色彩的反馈及认读能力。找寻颜色活动把词句学习展开走进学生身边与生活实际。培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。
通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。
Introduction
1.PPT出示
Please watch the picture.
2、Show topic and read: color
3、Showthe learning aims.
1、Say new word：color
2、Read the learning aims.
通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Ss: red、yellow、……
1、Review the words again
2、Check each group harvest flowers.
有效的评价既能充分调动学生学习的积极性，又是对团队合作精神的鼓舞。
Assignment
1.Say colours to your dad and mom.
PEP小学英语三年级上Unit2Colours教学设计(全单元)

PEP小学英语三年级上Unit2Colours教学设计(全单元)

（）2.当你想表达认识对方的高兴心情时说：
A. Nice to meet you. B. Nice to meet you.
C. It’s nice.
（）3.向别人介绍你的朋友时，说：
A. My name is Jim. B. I’m Jim.
C. This is Jim.
（）4.当你想知道对方的姓名时，说：
( )４.blue I.黄色的
( )５.yellow E.橙色的
( )７.brown G.绿色的
( )８.green H.棕色的
( )１０.red J.黑色的
基础巩固，拓展提升，
测评反馈，及时矫正
及时根据学生的做题情况掌握本节课学生的掌握程度，并且根据情况做出调整，看是否有必要在跟进练习。
（时间：10分钟）
红、黄、蓝、绿色、黑色、白色、橘色和棕色的蜡笔。
颜色的教学课件。
学生学过的文具并放在书包中。
2、学生准备：红、黄、蓝、绿色等的蜡笔。一张白纸。
教学
环节
学生活动（明责）
教师活动（明责）
反思
升华
自主学习
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语red, yellow, green, blue（试读，试翻译，可以借助单词表）
I see green.
Show me red.
（2）读出这些颜色单词吗？知道汉语意思
red, yellow, green, blue
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a green tree.之后，强调green，课件中的green tree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：This is blue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red。
Unit2ColoursPartBLet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PE

Unit2ColoursPartBLet’slearn教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教PE

Let’s do是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全身感官参与的TPR活动。学生可以在活动中学习到以下短语：stand up, sit down, touch the ground, turn around。这个活动可以分组进行，把学生分成不同颜色的组，当听到自己组颜色的活动时，学生再进行活动，从而提高活动的趣味性。
8.Show the pictures of “Let’s do”
9.Let students do some exercises.
1.学习新的颜色词汇和句型。
2.大声说出颜色。
3.观看视频并跟读课文内容。
4.根据图片所示说出物体颜色。
观看视频，跟着说一说做一做。
完成课堂练习。
以多种形式教授新词，并且做到词不离句。
black, white, orange and brown.
Colour it black/white/orange/ brown...
课后作业
1.Read and colour.
2.Listen and repeat.(听课文录音并跟读。)
3.Say and do it.(同桌两人一组，完成Let’s do部分的说一说做一做。)
让学生通过自己动手来体会句型“Colour it…！”的意思，实现在“做中学，学中做”的目的。
TPR教学法可以极大提升学生的学习热情，真正地让学生在“做中玩，玩中学”；同时巩固本节课所学的新单词以及指令语。
课堂小结
black，white，orange，brown.
板书设计
Unit 2 Colours
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit2 Colour》教学设计
课题
Part B Let’s learn