3.2文化在交流中传播课件

二、中华文化对世界的影响—促进世界文明发展
1.东亚文化圈
在古代是以中国为主， 包括朝鲜、日本和越南等地， 其主要特征包括，汉字表达 的种种文化模式，以儒学为 主的政治思想和伦理道德， 中国佛教和至唐朝臻于完善 的律令制度。
先秦至魏晋南北朝是东 亚文化圈的形成时期，隋唐 是东亚文化圈的兴盛期，宋 元明是东亚文化圈的发展期， 清朝是东亚文化圈的瓦解期。
韩 国 首 尔 景 福 宫
唐鉴真和尚
日本奈良唐招提寺 ---仿唐建筑
二、中华文化对世界的影响
2、四大发明推动欧洲社会进步
8世纪以后，造纸 13世纪火药经阿拉
术传入欧洲，促 伯人传入欧洲，粉
进教育、政治及 碎骑士阶层，推动
商业发展。
封建社会瓦解。
14至15世纪印刷术传 至欧洲，推动文艺复 兴和宗教改革，促进 思想解放和社会进步。
材料 在佛教中国化的过程中，出现了一种“文化回馈”的历史现象： 某个文明社会从另一种文明那里学到了某些优秀的文化因素或先进的文 化成果，诸如科技、文艺、哲学、宗教等方面，然后历经磨合或适应而 融入本土文化，又经过千锤百炼而锻造成富有本土文化特色的文明，此 时再将这些更出色、更成熟的文化硕果，回馈给整个人类文明世界。 ——摘编自张志刚《文化回馈：人类文明交流的新境界——以“佛教中 国化”为例》 根据材料并结合所学知识，说明佛教传入中国在“文化回馈”现象上的 主要表现。
主张以开放 汤若望，德国科隆人，天主教 耶稣会传教士。1620年（明万历四
的胸怀会通 十八年）到澳门，在中国生活47年， 历经明、清两朝，是继利玛窦之后
中西文化
最重要的来华耶稣会士之一。汤若 望在顺治年间所受的恩宠与隆遇使
得天主教当时在中国的传播较为顺

【典例研析】 《续文献通考》记载宋代江苏书院，“至理宗时尤夥。其得讫于朝， 或赐田，或赐额，或赐御书，间有设官者。应天有明道书院，苏州有鹤山书院， 丹阳有丹阳书院……丹徒有淮海书院，唯不及徐、淮地区。”这反映了当时江苏 A．书院的制度化趋势在不断加强 B．传统儒学在宋代受到质疑 C．政治中心与文化中心日趋一致 D．文化发展相对比较的繁荣 【答案】D【详解】考查宋代的地区文化的发展。书院的出现是文化繁荣的重要 表现，在宋理宗时期江苏各地书院“尤夥”，它分布在江苏各地，故D项符合题意； 材料叙述的是宋代江苏书院的分布，没有涉及书院内部的发展和制度化，故A项 不符合题意；传统儒学受到质疑是明清时期，故B项不符合题意；材料中书院分 布在江苏苏州、丹阳、丹徒、徐、淮等地区，这些地区不可能都是政治中心，故 C项不符合题意。
运主动义将也民在主这科一学时两期面传旗入帜 中插 国在 。了人们的心中，随从着学法习国“与器苏物联”到留“制学度生”的再学到习“思与想回” 国传播，马克思
（三）现代中国的学校教育
1.新中国成立初期
（1）背景 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
（2）内容 ① 1949年底，第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务，学校要 向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 ②提出受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
选择性必修三 文化交流与传播
单元整合
文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书
籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。然而，
课 难以抵御的自然灾害，频繁发生的战争，以及对资源的过渡消耗，使得这些遗 产不断遭受破坏。正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化

单元整合 第五单元
历史
内容索引
知识网络 系统构建 时空构建 归纳整合知识源自络 系统构建时空构建 归纳整合
一、人类的战争史以及战争带来的文化碰撞
1.时空构建 (1)人类有史以来,战争频繁、烽火不断,但每个时代的战争起因不尽相同。 原始社会的人们主要为争夺自然条件优越的生活区域而战;奴隶社会和 封建社会的人们通过战争开疆拓土,建立帝国;资本主义兴起后,各大国为 争夺殖民地和世界霸权而进行的战争曾发展为世界大战。 (2)随着人类社会生产力的提高,战争的规模和范围越来越大,卷入战争的 人数越来越多,战争的破坏性越来越大,战争对人类社会的影响也越来越广 泛和深刻。
(5)战争使人类的意识逐渐走向成熟。战争带来的破坏与灾难,促进人类对 自身存在意义的反复思考,对生命价值的探索,对和平的向往与追求,使人 类由感性走向理性,使国家制度和国际关系走向成熟。当今世界和平与发 展之所以能成为主流,是因为人们通过对战争的理性思考而得出了经验和 教训。 总之,战争以它固有的方式推动了人类历史的进程,它仍在推动着人类发展 的进程,它是人类社会运动的方式之一。它可以避免,但不会消失。
2.核心知识 战争不仅带给人类深重的灾难,也在客观上为不同文化的碰撞提供了契 机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播,人们在认识外来文化和反 思本土文化中,被动或主动地对文化进行选择与重构,促进了人类文化的交 融与发展。
二、战争与文明的关系
1.时空构建 战争带给人类深重的灾难,使人们流离失所,生灵涂炭,对人类社会发展造 成严重破坏,但战争又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。
本课结束
2.核心知识 (1)战争起源于人类诞生之初争取生存的狩猎活动,进而演变成不同群体之 间的争夺利益的战争。从这个层面上讲,战争是人类社会发展的必然现象。 (2)战争的组织与进行,促使人类社会组织形式向更加有效的方向发展。国 家的出现,常备军队的产生,很大程度上也是战争推动的结果。

☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件2
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件3
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件1
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件2
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件3
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT1
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件3
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件1
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件2
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件3
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件1
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件3
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件1
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件2
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件3
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☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件1
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☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件2
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT3
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件1
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件2
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☆5.2 文化创新的途径 PPT课件3
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件1
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