池敏的述职报

1 述 职 报 告 平江四中 池敏

我叫池敏，中共党员，本科学历，中学一级教师，1995年参加工作。

从教14年来，一直在教学第一线担任英语教学和班主任工作， 2007接手学校工会副主席并负责学校计划育工作。多年来我一直坚守着一个信念：我要做一名好老师。也正是这个信念鞭策着我，不断的进步和完善。我爱岗敬业，任劳任怨，并出色的完成了学校的教学任务及其它各项工作任务，得到了领导和同事的肯定，学生、家长和社会的一致好评。 一、政治思想方面 1、注重提升个人的理论水平。 从教以来我一直都没有放松对自已的学习，2001年我光荣地加入了中国共产党。许多优秀的共产党人用他们的一言一行耳濡目染了我，使我懂得教师不只是一种职业，更是一种神圣而光荣的责任。教师需要的不只是渊博的知识和超人的能力，还需要有海纳百川的胸怀和虚怀若谷的情操。

特别是学校组织开展“三个代表”学习、“党员先进性教育”、“实践

科学发展观学习活动”以来，我积极参与，认真学习。通过学习我受益匪浅，我的思想得到了更好的净化，理论水平也有了很大的提高。 2、正确的思想指导我不断的进步。 近年来，通过自已不懈的努力和不断的学习，回过头来看，我对自已的教学工作又有了更深层次的认识，特别是学习实践科学发展观以来，我更新了自已的教学理念，并且把实践科学发展观应用在日常的教学活动中，不仅工作开展顺利了，而且学生反映也非常好。 3、用正确的思想指引学生成长。 2

正确的思想来源于不断的学习，作为一名教育工作者，我认为正确的思想引导对于学生来说是非常重要的，而教师的言行举止又直接影响学生的思想行动。平时我喜欢读报，空余时间我会把自已的一些想法跟学生交流，让他们能及时的了解国家的方针、政策，树立正确的人生观、价值观和社会观，培养他们要做一个对社会用的。 二、教育教学能力及实绩 （一）教育方面 1、尊重学生，树立平等意识。 教育是心灵的艺术，教育过程不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味，教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和平等。在生活中我是学生的“知心大姐”，我总是走进学生中间去，与他一起出操、一起谈心、一起出黑板报、一起劳动、一起玩耍，私下里学生都亲昵的叫我“敏姐”，我力求创造一个和谐进取的集体，在这个集体里大家相互尊重，平等对待。 2、帮助学生，树立服务意识。 一直以来“园丁”这个词就是代表老师的身份，我觉得非常贴切。而园丁正是体现老师的一种奉献和服务的态度。我班里的邹素珍，因为她亲早逝，家中经困难，三次要辍学，学习情绪低落，顾虑重重，了解到这一情况，我多次找她谈话和家访，为其垫付学费，我从自已的工资里挤出部分钱帮助她来完成学业，今年她以优异的成绩考取了重点学校。平时，不管那个学生有什么困难总是第一个想到我，我从来都热情的帮助他们，因为我觉得能给他一点小小的帮助，也是我从教生活中最快乐的一件事情。 3、影响学生，树立师表意识。 3

我深知要育人，首先自己得会做人，教师必须先身先之率，时时做到言传身教、为人师表，要用自己的人格、行为去感染学生，老师的言行举止和个人道德标准，无形中就是学生的一种潜意识的模仿对象，所以教学的过程中，我更注重教会学生怎样做人与处世。 4、相信学生，树立民主意识。 在每次开学之初，对班里的骨干配备我一般都会采取竞选上岗的方式，由学生自已选出大家满意的班干部，学生通过这种方式，既可以体会到一种民主民主氛围，又可以强化大家参与班级管理的热情。同时我又设立班级管理细则，设 立了多个位，使成绩一的但有心的学生都能参加班级管理 5、强化管理，班级成绩突出。 每期开学我都会班级管理今年我所带的文科225班成绩斐然，先后有5人次被评为省、市、县的“三好学生”和“优秀班干部”，在学校一月一次文明班级评比中，先后8次被评为“文明班级”，创造班级评比中的纪录，在今年高考中有7人上一、二本线。成功的带班经验和成绩得到了学校领导的充分肯定和学生的尊敬，在每期一次的学生问卷调查中班主任工作满意率位居全校之首，并多次被评为优秀班主任。 在近几年的教育工作中取得如下实绩： 在1997年、1999年、2006年、2007年、2008年的年度考核中被评为优秀。 1999年，被南江镇妇女联合会评为“巾帼爱岗敬业先进个人” 2000年，被南江镇人民政府评为优秀教师 2004年，被南江镇人民政府评为“先进教育工作者” 4

2005—2006学年度，被学校评为“优秀教师” 2006年下期，被学校评为“先进工作者” 2007学年度，被学校评为“先进工作者” 2007年在高考阅卷工作中，被湖南省教育考试院评为“先进工作者” 2008学年度，被学校评为“工作标兵” 2008年下期，被学校评为“优秀班主任” 2008年，被平江县人民政府评为“优秀教师” （二）教学方面 在教学方面，我一直明白要有高素的学生，必须有高素的老。因此，我始终严格要求自己，努力提高自己的教学水平。作为英语教师，我认真钻研教材和课标，领会中学英语教材的过去与现在变化，未来改革的趋势学生英语素质的培养目标。每接手一个班级，每上一节课，我都要详细地了解学生，仔细地分析学生的认识水平，已有的知识结构和能力水平，以寻找教学的最佳切入点和最优的课堂教学方案，对于知识内容，我总是按照以学生为中心，以能力的提高为目标进行整合，特别是进入新世纪以来，英语教学迎来了新的机遇和挑战，我积极参加各级各地的新课程培训，进一步理解新课标，不断提高自身的教学教研能力，在新的理念下，用所学理论知识指导自己的教学实践， 为了上好每一节课，我潜心钻研教材，从培养学生的兴趣出发，精心设计教学过程和教学方法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，调动了学生学习的积极性和主动性。在抓好教学工作的同时，还注意做好学困生的转化工作，我利用 5

个人休息时间辅导他们学习，找他们谈心，热情开导，努力发现他们身上的闪光点，及时进行鼓励表扬，使他们树立学习的勇气和信心。教学工作是一项复杂的工作，我抓住学校安排外出听课的机会，虑心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 扎实的教育教学能力受到学校领导的认可、同行的敬佩，我近3年来一直担任所任教年级的备课组长。并带领年级组任课老师扎实工作，想尽一切方法提高学生的学业成绩。尽管历年来我们所教学生的英语基础很差，但通过努力我们还是取得了较好的成绩：我更加注重学生的能力训练，善于启发学生思维，调控学生的思维方向，思维的密度，鼓励学生积极探究与创新思维，课堂上气氛活跃，学生的数学素质全面提高。本人潜心教学，勤奋工作，具备了较为扎实的教育基础理论和良好的专业素质，知识与能力，在教学实践中同步增长，在备、教、批、辅、考、研等各环节上，踏实工作，一丝不苟，取得了较为理想的教学效果，在各学期期末统考中，我所任的年级期末在全县统考中排名较好。 2006年上期高一英语在全县期末统考中成绩排全县第四名 2006年下期高一英语在全县期末统考中成绩排全县第三名 2007年上期高一英语在全县期末统考中成绩排全县第四名 2007年下期高二英语在全县期末统考中成绩排全县第三名 2008年上期高二英语在全县期末统考中成绩排全县第四名 2008年下期高三英语在全县期末统考中成绩排全县第二名 我所任教的班级期末成绩在学校班级评比中名列前茅。 6

2007年上期教学常规工作评比中，被评为“备课十佳” 2007年下期被学校评为“优秀备课组长” 2008年我所在的高三英语备课组被学校评为“优秀备课组” 2008年被平江县教育局评为“优秀备课组长” 三、教学研究和继续教育 从2006年开始，我担任学校英语教研组长，经常组织老师开展教研活动，通过实际教学，积极开展新教材、新大纲的研讨和新课程理念下教学方式的改革等活动，取得了良好的教学效果，在近几年县教学比武中，共有3人次获奖，教师撰写的教学论文、教学心得共26人次获省、市、县奖励，另外3人次获国家省级优秀论文，根据新课程要求和学生发展的需要，2007年开始开设研究性学习课程在我的主持下，学校领导高度重视，各年级数学老师密切配合，经过周密计划部署，到目前为止，已开展研究性学习课题7个，评出优秀课题1个，良好课题4个，合格课题1个。我和英语教研组全体成员在认真分析我校英语的现状和原因的基础上，于2006年开始认真实行“一课一练”的教学模式，带领老师认真选题、组题，通过近几年的努力，“一课一练”各年级资料基本完善，教学取得了良好的效果。受到了学校和县教育局的肯定和表扬。同时本人也认识到要给学生一碗水，自己必先一桶水，要教会学生学会学习，自己必先学会学习，14年来，我坚持自学，做到每年不少于一万字的学习笔记，还自费订阅了《空中英语教程》、《英语沙龙》、《中小学英语教肓》、《中学英语教学参考》、《英语周报》等书刊。2002年暑假我还自到，不断丰富自己的理论素养和教学能力。此外，我还认真总结课堂教学方法，进行教学反思，认真撰写教学论文先后有论文发表并在省、市、县获奖。