教育不是把篮子装满,而是把灯点亮

山东大学校长毕业致辞山东大学校长毕业致辞16月23日，山东大学举行20__年本科生毕业典礼。

山东大学校长张荣在讲话中，希望学生以求善的品格、求是的精神、求变的能力，点亮“创新”这盏明灯张荣讲话伊始，先为所有人的“不负青春”点赞。

他说，大学是生命的馈赠。

亚里士多德曾经说过，教育的根是苦的，但其果实是甜的。

之后，他又援引苏格拉底的话——“最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一时机去发掘开拓的人”。

张荣说，我们正处在一个呼唤创新、倡导创新、崇尚创新的伟大时代。

从“互联+”到“大众创业、万众创新”，从“工业4.0”到“中国制造20__”，从“创新驱动发展战略”到“建设世界科技强国”，每一个口号和行动，都充分说明“创新”已经成为一道我们绕不开的时代命题。

他认为，创新首先是人类天生的巨大潜能。

其次，创新是中华民族的深沉禀赋。

第三，创新是百年山大的优秀基因。

张荣希望山大毕业生始终坚守求善的品格，大力弘扬求是的精神，积极提升求变的能力。

他说，创新不是盲目地标新立异，创新的目标在于求善，创新的意义在于让我们的世界变得更加美好。

创新的基础在于求是。

任何创新的实现，都是建立在对真理的探求、对规律的认识基础之上的。

求变是创新的途径，而创新本身也是一种变化。

“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。

最后，张荣说：“让我们以求善的品格、求是的精神、求变的能力，点亮‘创新’这盏明灯，让她的光芒指引着你们去开创美好的未来!”据悉，去年该校出台了《山东大学创新创业教育行动方案》，成立了创新创业学院。

山东大学校长毕业致辞2尊敬的各位家长、各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！首先，请允许我代表全校6万余名师生员工，向今天的主角——20__届全体毕业生同学和你们的亲友表示最热烈的祝贺！对在座的每个人来说，今天是一个值得特别铭记和永久珍藏的日子。

前面各位代表的发言饱含深情，言辞恳切，让我十分感动。

刚才受到表彰的各位毕业生同学，你们真的很棒，我为你们点赞！而且我要说，山东大学20__届的每一位同学都是优秀的，我要为你们所有人的“不负青春”点赞！大学是生命的馈赠。

龙源期刊网
学科核心素养在课堂教学中的渗透和培养
作者：吕英
来源：《小学教学研究》2017年第04期
策划人语《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

那这必备的品格和关键能力落实在我们的学科教学中，又该聚焦哪些方面呢？
教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。

我们到底要给予什么才能为学生的未来准备好必要的“桨”？也许我们在行进的过程中需要改变的不是努力的程度，而是努力的方向。

这一期我们推出一组名师文章，他们的思考或许能帮助我们厘清教学的方向，促进核心素养在课堂教学中的“落地”与“生根”。

融合教育实践与教学研究———浅谈与特殊孩子一起成长摘要：融合教育把差异性看作是育人资源。

该种教育模式对教师学科知识、方法和实践要求高，融得好融得顺融得自然能够丰富所有成长中的孩子心灵。

融合教育值得探讨。

关键词：融合；教育；特殊儿童融合教育是把普特学生之间的差异性看作重要的教育资源。

推广融合教育是让特殊孩子和普通孩子融起来、一起上课、一起活动，培养普特学生间的互相尊重、耐心和友好。

如何把融合教育“融得好、融得顺”是摆在人民教师面前的重大课题和难题。

几年前，我班有位随班就读的特殊小朋友——叫元元，一个患有自闭症的孩子。

他妈妈从一年级陪读到四年级了。

作为这个班的新班主任，时时刻刻都在琢磨融合教育情况下，这个班级怎么带、这个孩子怎么办？一要切实履行融合教育的责任。

教师的责任是传道解疑释惑，就是育人树人。

教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。

家长把元元送到学校随班就读，就是不希望孩子成为特殊教育模式下的特殊群体、被标签化的人为“隔离”教学，希望得到正常的教育正常的对待，这是对制度的信任、对学校的信任，就是希望得到正常教化和交流互动下的融合教育。

面对这样一个特殊个体，我们要实打实地研究融合教育，认真琢磨这个特殊个体、这个家庭和这个班级，从思想、心理和学习等方面解析原因，认识解决“融得好、融得顺、融得自然”的问题，打消其他孩子的交往交流顾虑，营造从内心里接纳特殊孩子的校园学习氛围，防止把随班就读有意无意演变为“随班就座”“随班混读”。

朱自清先生说：“教育的水是什么？就是情，就是爱。

教育如果没有了情和爱，就成了无水的池。

” 作为班主任，就是要扛起对教育的爱、扛起对教育的责任，让全班同学在融合教育中懂大爱、体大谅、互帮互助，让日常教学秩序井然行。

特别是际遇了“来自遥远的天际”的特殊孩子，更需要用持续的爱心耐心使其融入班级，带给其不被边缘化的自尊与自信。

二要深入学习融合教育的知识。

孩子是这个世界的未来和财富。

第1篇一、引言在当今社会，教育的重要性不言而喻。

随着科技的飞速发展，教育的形式和内容也在不断变革。

为了更好地理解教育的未来，我阅读了《教育的未来》一书。

以下是我对书中内容的摘抄和感悟。

二、摘抄与感悟1. 教育的本质《教育的未来》中提到：“教育的本质是培养人的全面发展，使其成为具有独立思考、创新精神和实践能力的人。

”这句话让我深刻认识到，教育的核心在于培养学生的综合素质，而不仅仅是知识的灌输。

感悟：作为教育工作者，我们应该关注学生的全面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 教育的变革书中指出：“教育的变革是一个长期的过程，需要我们从教育观念、教育方式、教育评价等多个方面进行改革。

”这让我意识到，教育的变革是一个系统工程，需要我们不断探索和实践。

感悟：面对教育的变革，我们要勇于创新，不断更新教育理念，改进教学方法，提高教育质量。

3. 教育技术《教育的未来》强调：“教育技术的发展将深刻影响教育的变革。

”随着互联网、大数据、人工智能等技术的应用，教育将更加个性化和智能化。

感悟：我们要紧跟时代步伐，充分利用现代教育技术，提高教育效果。

4. 教师的角色书中提到：“教师是教育变革的关键力量，他们需要具备创新精神、教育智慧和实践能力。

”这让我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要不断学习、成长，以适应教育的变革。

感悟：作为教师，我们要不断提升自身素质，努力成为学生的引路人。

5. 家庭教育《教育的未来》强调：“家庭教育是教育的重要组成部分，家长要关注孩子的成长，培养他们的良好习惯。

”这句话让我明白，家庭教育对孩子的成长至关重要。

感悟：我们要重视家庭教育，与家长携手共育，共同关注孩子的成长。

6. 社会教育书中提到：“社会教育是教育的重要组成部分，我们要充分利用社会资源，拓宽教育渠道。

”这让我意识到，社会教育对于培养学生的社会责任感和实践能力具有重要意义。

感悟：我们要积极开拓社会教育资源，让学生在实践中成长。