青岛版五四制小学科学二年级下册第四单元《动物与环境》第12课《动物的四肢》教学设计
教学目标：
1、让学生知道动物可以通过四肢接触和感知环境。
2、在教师指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。
3、使学生能在好奇心的驱使下，对动物的四肢表现出探究兴趣。
4、让学生树立保护动物的意识。
教学重点和难点：
在教师的指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境，知道动物可以通过四肢接触和感知环境。
德育结合点：
让学生能根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境，知道动物可以通过四肢接触和感知环境,树立保护动物的意识。
教学准备：板凳、毛巾、卡片。
教学时间：40分钟
教学过程：
一、导入
同学们，大家都喜欢小动物吗？谁来说一说你喜欢的小动物？知道老师喜欢哪种动物吗？
二、了解猫足的特点
大家看，这是什么？出示猫的图片。日常生活中你见到的小猫是什么样子的？谁来说说？ 总结：猫咪长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴，是一种温顺的动物，爱睡觉，个性独特，善于随意跳跃奔跑，反应快速，行动敏捷。你知道为什么吗？其实呀，这与它的四肢有很大的关系。出示图片（猫爬树）大家看，小猫爬到了树上，它是怎么爬到树上的呢？看，这就是猫的爪子（出示图片）。猫的爪子由角质组成，呈三角沟型。出生后3-4月龄的细长猫，其爪还不能缩回，成年猫的利爪能随意伸出或缩回。平时爪在趾球套内，只有在采-1-
取攻击行动时才伸出套外。你知道它还能用锋利的爪子来做什么吗？
总结：
利爪是猫的祖先野猫赖以生存的必备条件，它们利用利爪捕捉猎物，与其它动物或同类搏斗时，常伸出利爪作为武器，遇到强敌时，可顺利抓攀树木或其它物体，迅速逃掉。你听，小猫走路时什么声音？那为什么呢？ (出示猫的脚的图片)除了走路能够消除声音之外，你觉得肉垫还有什么作用？（缓冲 防滑 ）下面我们就来做一个体验活动，来模拟猫足的肉垫试一试，谁来做实验？学生体验：板凳腿上不绑毛巾和绑上毛巾的区别（毛巾要厚一点的）你发现了什么？ 刚才我们通过观察了解了猫足的肉垫和猫的爪子的作用，下面你能根据这些特点，将它的行动与相应的部位连起来吗？
小学科学三年级上册《自主学习》参考答案
第一单元 动物与环境
1 动物的四肢
1.填一填
（1）消音；缓冲；防滑
（2）细长；灵活
（3）海中游泳
（4）短小；发达
2.小法官
× √ √
3.生活中的科学（仅做参考）
马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
2 动物的皮肤
1.填一填
（1）利于
（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验
（3）鳞；毛；甲
2.小法官
× √ √
3.生活中的科学（仅做参考） 北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
3 动物的翅膀
1.填一填
（1）不容易；防水
（2）长
2.小法官
√ √
3.连一连
企鹅→强有力的“划桨”
灰雁→强壮有力，飞行能力强
蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作
蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶
4 冬眠与迁徙
1.填一填
（1）下降
（2）冬眠
（3）河流；海洋
（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙
2.生活中的科学
过冬方法 动物
冬眠 乌龟、青蛙…… 迁徙 灰雁、野鸭……
加厚皮毛 狐狸、棕熊……
贮存食物 松鼠、野兔……
单元活动
一．我的收获
1.填一填
（1）保护
（2）洗洁精
（3）中空；热量
（4）质轻、不易沾水、中空
（5）冬眠；迁徙；储存食物
（6）器官
2.小法官
√ √ √ √ × ×
3.选一选
（1）②
（2）②⑤⑥；①③④
（3）②
（4）②；①
（5）①③
（6）③；①；② （7）②
4.连一连
海豚—减小阻力 鸭子—防水 河马—降温
变色龙—改变体色 北极熊—保暖
5.分一分
冬眠的动物：①②③④
迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧
二．生活中的科学（仅做参考）
1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；
2019版青岛版小学科学三年级上册复习资料
第一单元 动物与环境
1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
4.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。
5.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。这样的实验叫做模拟实验。
6.通过观察，我们发现动物皮肤表面是不一样的。有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
7.鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。
8.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
9.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。
10.鸟翅膀形态及结构特点：翅膀像扇形，长着多根羽毛，羽毛有表面光滑、质轻、不易沾水、中空等特点。
11.昆虫翅膀没有羽毛，是膜质的、有翅脉、质轻、扇动速度快、有各种颜色等。
12.企鹅翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，主要作用是划水游泳。灰雁翅膀飞行，保持平衡。
13.像青蛙、刺猬、蛇等动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
14.像角马、大麻哈鱼、大雁等动物，由于季节的变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。
15.大麻哈鱼出生于河流中，孵化后进入海洋。在海洋里生活一段时间后，大麻哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。
青岛版（六三制）科学三年级上册实验指导
实验名称：探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响
实验材料：气球、洗洁精等
实验步骤：
1、 给气球装满水，摸一摸气球的表面。
2、 在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。
3、 比一比两次触摸的感觉有什么不同。
实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力，有助于鱼的生存。
实验名称：鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的
实验器材：羽毛、滴管、小刀、盘子
实验步骤：
1、掂一掂羽毛，感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
2、用小刀横切或纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。
3、羽毛放在盘子中，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。
实验现象：羽毛的重量很轻，羽毛的羽轴是中空结构的，水很难渗入羽毛中。
实验结论：羽毛是中空结构的，质量很轻，具有防水性，有利于鸟飞行。
实验名称：植物的根吸收水分实验
实验材料：试管、水、胶塞、棉花、植物油。
实验步骤：
1、在试管中加入适量的水。
2、把植物放入试管中。
3、在试管中滴入植物油（或用棉花、胶塞等吧管口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在管壁水面处做标记。
4、把植物放在向阳处，观察试管中液面的变化。
实验现象：液面下降了。
实验结论：植物的根有吸收水分的作用。
实验名称：茎运输水分的实验
实验材料：凤仙花（芹菜）、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀。
实验步骤：
1、剪取一根凤仙花枝条。
2、在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。
3、把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。
4、将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
5、当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，把茎分别横切和纵切，观察现象。
实验现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。
实验结论：茎有运输水分的作用。
实验名称：叶的蒸腾作用实验
实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。
实验步骤：
1、选择两根长势相同的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。
