教育科学学院实验计划表

一年级下册科学实验教学计划

一年级下册科学实验教学计划（精选8篇）

时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一年级下册科学实验教学计划（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册科学实验教学计划 篇1

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

三、教学措施：

a）开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

b）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

幼儿园科学实验教学活动记录表

幼儿园是儿童接受教育和成长的重要阶段，作为幼儿园的一名老师，我们不仅要关注儿童的学习，还应该注重儿童全面的发展。科学实验教学活动是一种有效的教育手段，它通过培养儿童的观察能力、实验能力以及探求精神，来开发儿童的想象力和创造力。以下是幼儿园科学实验教学活动记录表，旨在记录和总结幼儿园教师的实验教学活动。

1. 实验名称：水到底

实验目的：培养儿童的观察力、实验能力和分析能力。

实验材料：一只杯子、一个硬纸板、水。

实验过程：教师先向杯子里加入水，然后将硬纸板紧压在杯子口上，将整个杯子倒过来，然后慢慢地拔掉硬纸板，观察水会不会流出来。

实验结果：硬纸板拔出后水不会流出来，说明水的重力和表面张力的作用能够克服重力，维持水在杯子里。

实验总结：通过这次实验，幼儿们学会了观察、实验、分析的方法，进一步认识到水的性质。

2. 实验名称： 岩石实验

实验目的：教授儿童火山活动的过程及其产生的岩石特征，培养儿童的实验能力和分析能力。

实验材料：醋、小苏打、篮球、玻璃水杯。 实验过程：教师将小苏打倒入篮球里，然后在小苏打上倒入醋，在篮球口上盖上玻璃杯，观察篮球内部的变化。当篮球内压力增大时，篮球会裂开，外表面的球壳破裂，认为此时玻璃杯将会起到保护的作用。

实验结果：当小苏打和醋混合后会产生大量的二氧化碳，造成篮球内部压力增大，最终导致球壳破裂。在这个过程中，我们可以看到所产生的岩石是非常粗糙的结构

实验总结：通过这次实验，幼儿们通过实验直接看到了火山爆发并了解火山熔岩的沉积特征。

3. 实验名称：披萨实验

实验目的：通过实验，让孩子学会如何筛选材料，提高孩子的创造力和动手操作能力。

实验材料：薯片、黄瓜、萝卜、饼干、奶酪、西红柿酱、胡萝卜丝、洋葱、披萨盘。

实验过程：教师在披萨盘上画好大的圆，然后向幼儿们介绍如何选择材料，让孩子自由选择材料，最后摆成自己喜欢的披萨效果。

1 附件2

全国中小学科学教育实验校申报表

省（区、市）、兵团： 地市（区县）： 学校：

地市（县）级教育行政部门联系人 姓名： 联系电话

校长 姓名 联系电话

职称 电子信箱

科学副校长 姓名 联系电话

职称 电子信箱

联合申报单位

（如无，可不填写）

实验校简况

学校性质

（小学、初中、普通高中、9年一贯制学校、完全中学、12年一贯制学校） 学生数 教师总数 科学类课程（科学、物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）专任教师和

专职科技辅导员数 实验室数

申报基础

概述近年来学校科学教育工作的创新做法、特色亮点以及取得的显著成效。（可附页并提供佐证材料）

2 申报特色

请从课程建设、课堂提质、实验教学、馆校结合、实践活动或其他方面，任选1—2项，重点阐述学校科学教育工作特色亮点、创新做法以及取得的显著成效。（可附页并提供佐证材料）

工作计划

概述实验校建设方案，包括：建设目标、重点任务、推进举措、组织保障等。（可附页）

3 改革重点

请从课程资源开发、教学方式变革、教育评价改革、教师队伍建设、场所场景构建、社会力量整合或其他方面，任选1—2项，重点阐述拟采取的工作措施、拟破解的重点问题、拟取得的改革成效。（可附页）

单位（盖章）

负责人（签章）

年 月 日

本级教育行政部门意见

单位（盖章） 4 负责人（签章）

年 月 日

省级教育行政部门推荐意见

概述主要推荐理由。

创建科学教育实验校是为了提升学生的科学素养和综合素质，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。以下是一些建议的创建措施：

1. 确立明确的目标：明确创建科学教育实验校的目的和意义，将科学教育纳入学校整体发展规划，突出科学教育特色。

2. 优化课程设置：完善课程体系，增加科学课程课时，确保学生充分接触和掌握科学知识。注重学科交叉融合，引导学生开展跨学科学习。

3. 强化师资队伍建设：加强科学教师的专业培训，提高教师科学教育素养和实验能力。引进优秀科学教育人才，优化师资结构。

4. 加大实验设施投入：完善实验室建设，提高实验设备配备水平，确保学生有足够的实验条件和机会。鼓励教师创新实验教学方法，丰富实验教学内容。

5. 开展科技活动：组织各类科技竞赛、创新实验、科学探究等活动，激发学生的科学兴趣和创造力。鼓励学生参与科研项目，提高学生的实践能力。

6. 加强与其他学校和科研机构的交流合作：与国内外优秀科学教育实验校、科研机构、企业等建立合作关系，共享教育资源，提高学校科学教育的整体水平。

7. 落实科学教育评价机制：建立科学教育评价体系，关注学生的科学素养、创新能力和实践能力的发展，对教师和学生进行全面、客观的评价。

8. 营造良好的校园科技氛围：举办科技节、科普讲座等活动，培养学生热爱科学、勇于创新的精神风貌。加强科普宣传，提高全体师生的科学素养。

9. 深化课程改革：探索适应科学教育实验校的课程体系，倡导以学生为中心的教学模式，引导学生主动探究、合作学习。

10. 关注学生个性化发展：因材施教，挖掘学生潜能，为有特殊兴趣和天赋的学生提供丰富多样的科学教育机会。

通过以上措施，有望创建具有特色的科学教育实验校，为培养未来科技创新人才奠定基础。