医学统计学教学的现况调查与分析

西北医学教育２００９年１２月　第ｌ７卷第６期　ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ　ＭＥＤＩＣＡＬ　ＥＤＵＣＡ￣ＯＮ　Ｄｅｃ．２００９　ｖ０１．Ｉ７　Ｎｏ．６　

毕业后的去向，提示学校和社会应继续加强学生的生涯辅导和　

教育，尽快让每一个学生建立短期和长期目标，规划好自己的职　

业生涯。　工作地点期望状况。医学新生对理想工作地点的选择依次　

是北京、珠江三角洲或长江三角洲各大城市、中小城市，基层最　末。提示，医学新生的理想工作地点主要集中在经济发达地区，　

这与相关研究结果一致　Ｊ。分析其可能有两点原因，一是经济　

发达地区能提供较多施展才华的机会，二是待遇较高。尤其是　

对地处西部的医学生而言，付出了高额的教育成本后，大多数学　生家庭经济负担沉重，因此他们希望能进入经济收入较高的单　

位和发展机遇较大的城市工作。但择业地点过度集中，必然导　

致人才竞争扎堆现象，增加了就业难度，所以要通过对大学生，　

尤其是低年级学生进行职业生涯规划方面的指导，让他们科学　合理地进行工作地点的选择。　

工资期望状况。本次调查中，医学新生理想工资主要集中　

在２，０００—５，０００元／月的中上水平，与有关研究相一致　Ｊ，且预　防本科学生理想月工资水平显著高于预防专科学生和临床本科　

学生。提示专业对工资标准的建立有一定影响，学校应通过生　

涯辅导加强学生（尤其是低年级学生）对专业和就业的认识，建　

立正确的就业观和价值观。　

３．３职业生涯规划状况　本次调查中，约１３％的医学新生从没听说过职业生涯规　

划，虽然约有８７％的人对此概念有所了解，但仅限于浅表层面，　其真正的内涵并不清楚。正是由于概念和内涵的模糊，现阶段，　仅有不到１４％的医学新生做过职业生涯规划并正在实施中，提　

示大部分学生仍处于生涯未定向状态，存在着生涯抉择的困难，　

这与国内外一些学者的研究结果一致　Ｊ。本次调查还显示，　

约７０％的医学新生认为职业生涯规划很重要，提示大多数学生　

已对职业生涯规划产生了浓厚的兴趣，学校应适时进行有计划　

的指导，帮助学生正确理解和实施职业生涯规划。　

参考文献：　

［１］罗双平．职业生涯规划［Ｍ］．北京：中国人事出版社，１９９５．　［２】孙孟宇．天津市大学生职业生涯规划现状调查［Ｊ］．中国大学生就　业，２００６（１７）：ｌ９—２１．　［３］Ｔｒａｄｅｗｅｌｌ，Ｇｏｌｄｅｎ　ＭＳＮ，ＲＮ．Ｒｉｔｅｓ　ｏｆ　Ｐａｓｓａｇｅ：Ａｄａｐｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　Ｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｔｏ　ａ　Ｈｏｓｐｉｔａｌ　Ｓｅｔｔｉｎｇ［Ｊ］．Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｎｕｒｓｉｎｇ　ｓｔａｆｆ　Ｄｅｖｅｌｏｐ－　ｍｅｎｔ，１９９６，１２（４）：１８３—１８９．　［４］张海燕．大学生职业辅导［Ｍ］．上海：华东理工大学出版社，２００２：　２４—２５．　［５］严志谷，祝治国，刘健．湖北师范学院２００６届毕业生就业意愿及行　为综合调查报告［Ｊ］．职业，２００６（ｓ１）：ｌ５—１８．　［６］刘夏亮．大学生职业生涯规划现状调查［Ｊ］．成才与就业，２００５（５）：　１２—１５．　［７］赵霞，王如海．大学生生涯目标确立的现状与对策【Ｊ］．南通工学　院学报（社会科学版），２００４，２０（４）：１２１—１２３．　［８］周　围，李　佳，赵霞．大学生生涯规划的现状调查与干预研　究［Ｊ］．黑龙江高教研究，２００４（６）：１４０—１４２．　［９］Ｌｏｐｅｚ　Ｆ．Ｇ．，Ａｎｄｒｅｗ　Ｓ．ｃａｒｅｅｒ　ｉｎｄｅｃｉｓｉｏｎ：ａ　ｆａｍｉｌｙ　ｓｙｓｔｅｍｓ　ｐｅｒｓｐｅｃ－　ｔｉｒｅ［Ｊ］．Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ｃｏｕｎｓｅｌｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，１９８７（６５）：３０４—３０７．　

医学统计学教学的现况调查与分析　

施红英，闫洪涛，杨新军　

（温州医学院环境与公共卫生学院预防医学系，浙江温州　３２５０３５）　

摘要：目的为了解目前《医学统计学》课程的教学现状，探讨改革医学统计学教学方法的必要性和手段，改善医学统计学教　

学效果。方法采用白填问卷的方法，按照分层整群随机抽样的原则，抽取临床医学、麻醉、影像、检验、预防医学等专业共　３２０名大学生进行问卷调查。调查内容主要涉及理论课教学、实验课教学以及考核方式等方面。结果在理论课教学方面，　印％以上的学生认为案例教学法比传统教学法更具优势，几乎所有学生都认为理论课教学应理论联系实际。对于实验课　

教学，一半学生认为最好能上机操作，并参与实际资料的统计分析，写出统计分析计划或统计分析报告。在考核方式上，　

７８％的学生认为目前的考核方式基本能反应学习情况，但更希望是给出案例，撰写统计分析报告等。结论学生已基本认　

识到统计学的重要性和实用性。应该增加案例教学、增加计算机辅助教学、加强理论与科研的联系程度。　

关键词：案例教学；计算机辅助教学；统计学　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—２７６９（２００９）０６—１１６４—０３　

Ａ　Ｓｕｒｖｅｙ　ａｎｄ　Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ　ａｂｏｕｔ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　

ＳＨＩ　Ｈｏｎｇ—ｙｉｎｇ，ＹＡＮ　Ｈｏｎｇ—ｔａｏ，ＹＡＮＧ　Ｘｉｎ－ｊｕｎ　

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｐｒｅｖｅｎｔｉｖｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｐｕｂｌｉｃ　Ｈｅａｌｔｈ，　

Ｗｅｎｚｈｏｕ　ＭｅＳｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｗｅｎｚｈｏｕ　３２５０３５，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ｇｅｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｅｘｐｌｏｒｅ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｒｅｆｏｒｍｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｏｆ　

收稿日期：２００９—０８—２８　基金项目：温州医学院教育教学改革课题（ｗｙｊｇ０７２７）　通讯作者：杨新军（１９６４一），教授，系教学主任，博士，专业方向为流行病学与医学统计学。　

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　西北医学教育２００９年１２月第１７卷第６期　ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ　ＭＥＤＩＣＡＬ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｄｅｃ．２００９　ｖ。１．１７　Ｎ０．６　

ｍｅ￣ｃＭ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ａｎｄ　ｉｍｐｗｖｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｓｕｌｔｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｓｕｒｖｅｙ，３２０　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　ｄｉｆｅｒｅｎｔ　ｍａｊｏｒｓ（ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｍｅｄｉ—　ｃｉｎｅ，ａｎｅｓｔｈｉｏｌｏｇｙ，ｉｍａｇｉｎｇ，ｃｌｉｎｉｃａｌ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ａｎｄ　ｐｒｅｖｅｎｔｉｖｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ）ｗｅｒｅ　ｓｅｌｅｃｔｅｄ　ｒａｎｄｏｍｌｙ　ａｎｄ　ｆｉｌｌｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓ　

ｂｙ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．Ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ａｓｋｅｄ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅｏｒｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｍｅａｎｓ　ｏｆ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ．Ｒ　ｔ如Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ　ｓｈｏｗｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｍａｊｏｒｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ　ｃａｓｅ－ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｍｅｔｈｏｄ．Ａｌｍｏｓｔ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｇｒｅｅｄ　

ｔｈａｔ　ｔｈｅｏｒｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃｏｍｂｉｎｅｄ　ｗｉｔｈ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ａｎｄ　ａｂｏｕｔ　ｈａｌｆ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｓｓｉｓｔｅｄ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　Ｗａｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｃｈｏｉｃｅ　ｆｏｒ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｎｄ　ｈｏｐｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ｄａｔａ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ｗｏｒｋ　ｏｕｔ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｐｌａｎ　ｏｒ　ｒｅｐｏｒｔ．Ａｓ　ｆｏｒ　ｍｅａｎｓ　

ｏｆ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，７８％ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ｃｏｕｌｄ　ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　ｒｅｆｌｅｃｔ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅａｒｎｉｎｇ，ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　

ｃａｓｅｓ　ａｎｄ　ｂｅ　ａｓｋｅｄ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｒｅｐｏｒｔｓ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｂａｓｉｃ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ａｎｄ　

ｐｒａｃｔｉｃａｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ．Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｉｍｐｗｖｅ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ａｌｌ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｃａｓｅ－ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｃｏｍ—　

ｐｕｔｅｒ—ａｓｓｉｓｔｅｄ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅｏｒｙ　ａｎｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ．　

Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｃａｓｅ－ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｓｓｉｓｔｅｄ　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　

随着我国对于科研工作重视程度的不断提高，从事科研工　

作的医护人员越来越多，医学统计学的重要性也日益体现出来。　

另外，随着计算机和统计软件应用的日益普及，对医学统计学教　

学的要求也越来越高。因此，如何更合理地安排教学内容、不断　

提高教学质量，使医学生在本科阶段能够掌握扎实的统计学基　

本理论和方法，并能恰当地运用所学知识解决实际问题，是目前　

高校医学统计学教学改革的重要任务之一。为客观地了解目前　

医学统计学的教学现状以及存在的问题，为进一步实施医学统　

计学教学改革提供依据和方向，提高新时期医学统计学教学效　果，我们进行了本次学生问卷调查。　

１对象与方法　

１．１调查对象　

采用分层整群随机抽样的方法，在上学期刚学完统计学的　

各专业学生中随机抽取１２个班级，共３４０名大学生进行调查，　

回收有效问卷３２０份，有效率为９４．１２％。其中，男生１５７人，占　

４９．１％；女生１６３人，占５０．９％。包括临床医学１０３人、法医５２　人、麻醉５１人、影像２９人、医学检验２６人、预防医学５９人。　

１．２调查方法和内容　

采用无记名、自填问卷、当场收回的方法进行问卷调查。调　

查内容包括对统计学知识的掌握情况，理论课授课方式和安排　

情况，实验课安排和授课方式的建议，以及考核办法等四个方　

面，共２１项。在预调查的基础上，对问卷修订后进行正式调查。　

选择责任心强的４名预防医学专业大学生作为调查员，并对调　

查员进行统一培训，由调查员组织班级集体填答问卷完成调查。　

１．３统计分析　

采用ＥｐｉＤａｔａ软件建立数据库，进行双份录入、核查，并采　

用ＳＰＳＳ　ｆｏｒ　Ｗｉｎｄｏｗｓ　１３．０进行统计分析。两组定量资料的比较　采用ｔ检验或秩和检验，多组资料的比较采用方差分析；定性资　

料的统计分析主要采用卡方检验。　

２结果　２．１教学效果　被调查者的统计学考试成绩呈正态分布，平均成绩为