校赋20篇
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高中写作指导指导教案(实用20篇)
高中写作指导指导教案(实用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课外文言文(知识难点梳理)20篇 备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略(全国通用)(原卷版)
进阶练07 课外文言文（知识难点梳理）20篇一、课外阅读师经，战国时期魏文侯的乐师。
①无见违：没有人违抗我。
①中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。
①溃之：把玉串撞散了。
①符：凭证。
4．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）A．孙叔敖为．楚令尹为：担任B．禄已厚而不知足者患．处之患：担心C．师经鼓．琴鼓：弹奏D．是．寡人之过也是：这5．下列各项中，划线词语的意思相同的一项是（）6．下列各项对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞其君/其罪如何B．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞/其君其罪如何C．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞/其君其罪如何D．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何7．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。
B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。
C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。
D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。
【注】①勒兵：操练士兵。
①末：解决问题的下策。
①夫椒：地名。
①保栖：退守。
9．解释下列句中加点的字在文中的意思。
（1）越欲先吴未发往伐．之（2）遂．兴师10．对文中画曲线句断句正确的一项是（）A．阴谋逆/德好用/凶器试身于所末/上天禁之。
B．阴谋逆德/好用凶器试身/于所末上/天禁之。
C．阴谋逆德/好用凶器/试身于所末/上天禁之。
D．阴谋逆/德好用凶器/试身于所末上/天禁之。
A．“官治以法”的“以”字可联系成语来理解，与“绳之以法”的“以”意思相同。
B．词典解释“尤”主要有四个意思：①突出的；①更加，尤其；①过失；①怨恨，责怪。
“捕其尤者四人”的“尤”字根据上下文语境，应为解释①的意思。
C．“檄诸绅投谒”的“谒”字可联系课内所学来理解，与《送东阳马生序》中“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同，都是“拜见”之意。
成功需要勤奋大全(20篇)
成功需要勤奋大全（20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中课外文言文阅读精选20篇
初中课外文言文阅读训练20篇（上）（一）敏慧1.黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2.神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
班级活动总结(20篇)
班级活动总结(20篇)班级活动总结(精品20篇)班级活动总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班级活动总结样本能让你事半功倍，下面分享【班级活动总结(精品20篇)】，供你选择借鉴。
班级活动总结篇1转眼之间，初三第一学期工作即将结束了，回顾大半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。
俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
今年，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。
回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的.特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。
校本研修个人研修总结（精选20篇）
校本研修个人研修总结（精选20篇）校本研修个人研修总结（精选20篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的校本研修个人研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
校本研修个人研修总结篇1校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
最新语文教学反思20篇汇总简短
小学语文教学是特别重要的，教师一定要在每一次的教学结束后进行反思，努力提升教学质量，为学生们打下基础。
以下是分享的语文教学反思20篇简短，希望能帮助到大家!语文教学反思20篇简短经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。
具体从以下几个方面入手一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
陶行知先生也这样忠告我们“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学，让学生多一点自我感觉在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。
即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。
让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
四、作文教学中，让学生学会体现自己在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。
家庭教育中的言传身教(热门20篇)
家庭教育中的言传身教(热门20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书心得(20篇万能)
免费读书心得（20篇万能）免费读书心得篇1如果有人问我在我得了绝症的时候我想干什么，我会毫不犹豫地说：“读书!”是的，我很爱读书。
我从小就爱看书。
小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情;喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精;喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主;喜欢童话里那高大帅气的白马王子;更喜欢童话的粉色梦幻是的，我很爱书。
开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起，我意识到：我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。
里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。
抒情篇让人感动;描景篇让人身临其境;写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁;而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐……每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了!是的，我很爱书。
印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。
在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈!我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛!人家还没看够呢!”“还没看够?不是说好去动物园看动物的吗?怎么坐在这里看书了?我还以为是我走得太快了你跟不上呢!原来你在这儿看书啊!真是吓死我了!”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧!”说完拉起我就走。
“等一下，我要买下这本书!”到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了!又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来!“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊!”妈妈又开始唠叨了……是的，我很爱读书。
涟水人荀德麟作品《美好江苏赋》入选《新型大学语文教程》
涟水人荀德麟作品《美好江苏赋》入选《新型大学语文教程》高校语文教程有了咱淮安人的赋——荀德麟作品《美好江苏赋》入选《新型大学语文教程》“长淮下游，大江尾闾，地称殷繁，省号江苏。
”9月，新学期伊始，翻开全国高等职业院校规划教材——《新型大学语文教程》，淮安市政协副主席、民盟淮安市委主委、江苏省诗词协会副会长荀德麟的《美好江苏赋》映入眼帘，洋洋洒洒，爽朗而流畅。
荀德麟也成为了近些年来以赋体入选大学语文教程的淮安第一人。
以赋体入选的唯一一位当代作家《美好江苏赋》成稿于2010年3月16日，说起此次入选大学语文教程，荀德麟也略显激动：“我自己也没想到，直到主编打电话来通知，才知道入选了高校教程，而且还是作为必修篇章。
”由国家教育部组织编写、南京大学出版社出版的《新型大学语文教程》共收录古今中外作品52篇，《美好江苏赋》列在上编第一单元“江山多娇”中，该单元多歌颂祖国山河，既有《水经注》中的《巫山巫峡》，也有谢朓的《晚登三山还望京邑》、俞平伯的《陶然亭的雪》等。
记者细细看过目录，发现当代尚健在的作家作品仅有四篇入选该教程，除了荀德麟的《美好江苏赋》外，还有梁衡的散文《追寻那遥远的美丽》、舒婷的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》和迟子建的散文《一滴水可以活多久》。
荀德麟以一篇新赋入选，不仅是以赋体韵文入选大学语文教程的淮安第一人，也是唯一一位当代作家。
情真意切，颂江苏之美好身为江苏省诗词协会副会长、淮安市诗词协会会长的荀德麟告诉记者，在史志编纂和学术研究之余，便一直喜欢写文学作品，诗词歌赋楹联古文和语体文散文等多种文体均有涉猎，仅旧体诗词就写了几千首，楹联千余副。
2010年应邀创作一篇推介江苏的文章，由于曾创作出《运河之都赋》、《名城盛会赋》、《金湖赋》等近20篇脍炙人口的赋作，荀德麟写来得心应手，花了一天半的时间便完成了《美好江苏赋》初稿。
谁知这篇“无心插柳”的应制之作却大放光彩，文章融通古今，高屋建瓴，热情洋溢地描绘和歌颂了江苏的秀水名山、人文胜迹和风物特产，先后被《香港大公报》、《新华日报》、《中国当代百家赋选》等多家报纸书刊刊登收录，更在网络上广为传播，受到广大读者的一致好评。
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清华大学赋上苑清华，坐京师西北，倚燕山而望玉泉塔影，邻颐和而近圆明故垣。
康熙造熙春以贻皇子，咸丰更清华而为新藩。
今之清华也，方六千余亩，黉宇崔巍，中西合璧；亭台隽秀，今古相间。
工字厅临漪榭，续前清民国之古风雅韵；主体楼科技园，展信息时代之华彩新颜。
秀木森森，栖黄莺丹凤；芳草萋萋，綴锦簇花团。
湖光秀丽，寻荷塘月色之踪迹；园景旖旎，摘亚洲校园之桂冠。
二校门玉立亭亭，兴毁之间识沧桑巨变；万泉河流水潺潺，涨落之际涵世纪风烟。
宣统辛亥，迁“庚子赔款”游美肄业馆于斯，乃建校之始也。
十七年间，校名迭更，曰学堂，曰学校，曰大学，所不变者，“清华”之名也。
国学院名著中外，四导师博通古今。
沉潜坚毅，信古疑古释古；洞幽秉持，道深学深法深。
涵泳千载，诗词证史开新路；训证万有，金石钩玄传希音。
七十学子，立雪程门求真谛；半百才俊，勤学梦笔得金针。
梅贻琦长校，博采众议，“教授治校”开新政；注重通识，文理经纬育棣昆。
严门槛，足后劲，闻风景从，天下英才近悦而远造；敬教授，重学术，见贤思齐，鸿儒名宿接踵而连桡。
抗日军兴，初迁长沙，临时大学，合南开北大共建；兵燹近迫，再徙昆明，西南联大，与菁英赤子同袍。
灾难铸就辉煌，三校师生刚毅坚卓，心系国难，励精图治，共挽天河。
铁皮房里，夺秒争分，轰炸间隙攻书授课；茅草棚中，焚膏继晷，风雨晨昏切磋琢磨。
忍饥学子，未尝释卷；清寒教授，不辍弦歌。
战时高校之表率，杰才簇拥而嵯峨。
外著民主堡垒之称号，内树学术自由之楷模。
寒来暑往，星霜八易，山河光复，重返熙春。
建国之初，院系调整；四院皆出，工科仅存。
蒋南翔掌序，拨乱探津：因材施教，又红又专；顶风开拓，斩棘披荆。
厚基础，重实践，欲其今朝出类拔萃；双肩挑，高素质，求彼异日领袖群伦。
“反右”“文革”，深创巨痛；国运遭劫，桂折椒焚。
开放改革，老木逢春；文理管院复建，工艺美院入并，综合性研究型开放式，世界名校雄姿初呈。
教学科研双飞比翼，清华面貌月异日新。
古之大学者，以弘道济世为本，明德至善为宗。
清末以降，西风东渐，全盘西化，如潮汹汹；清华始于留美预科，而立足华夏，力主中西兼容，古今贯通。
器识为先，文艺其从。
取“自强不息，厚德载物”为校训；寡言务实，“行胜于言”作校风。
君子自励，犹天道运行不息，无一暴十寒之弊；学者育人，如江河奔腾不止，有前波后浪之涌。
君子接物，如大地之博，无所不载；躬自厚而薄责于人，气度雍容。
荟天下之英才，为师为友；集八方之俊彦，共辱共荣。
而潜心治学，朴实无华，不尚标榜，言必有中；亦躬行实证之结合，重团队，善协同。
严谨为学，诚信为人，为学与为人并重。
胸怀大志兼切实苦干，才华出众亦笃实谦恭。
长于用脑且善于动手，脱心志于俗谛桎梏之中；养健全之人格，直道而行，外圆内充。
诚如斯也，则崇德修学，勉为君子，异日出膺大任，可挽狂澜于既倒，堪作中流之砥峰。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
维我清华，潮流引领；才子巨匠，灿若河星。
曹禺吴晗洪深若诚，中华艺苑之魁首。
王国维冯友兰诚为当代大儒，金岳霖张岱年可称哲学泰斗。
闻一多梁实秋俞平伯，民国文海之巨舟。
吴雨僧钱钟书学贯中西，陈寅恪季羡林人中骅骝。
数物理叶企孙吴有训赵忠尧成就卓越，钱三强王淦昌赵九章邓稼先亦彪炳千秋。
论数学熊庆来杨武之筚路蓝缕，华罗庚陈省身林家翘丘成桐更誉满全球。
王大珩堪称光学之父，侯德榜摘取化工冕旒。
张奚若先生拟定国号，梁思成张仃国徽最优。
杨振宁李政道为诺奖得主，姚期智拔图灵奖头筹。
光耀教席，硕德名师；不拘一格，清芬挺秀。
回华已名著中外，造就俊才万千，推动中华崛起，功莫大焉。
清华校友，两院院士，几近五百；弹星功臣，亦过其半；最高科技奖，已彰四贤；治国政要，多出斯园。
喜吾清华，诚为院士之摇篮，大师之渊薮。
百年已矣，万世期焉，展望宇内，天外有天。
报国兴华，当著先鞭。
行成于思，知行合一，独立之精神，自由之思想，为吾校生命之源泉。
后之来者当自我激励，批判创新；追求境界，攀峰闯关；耻落群雄后，敢为天下先；培育众多道德楷模、思想巨人、科学领军、文化大师、治国栋梁、创业中坚。
伟哉，清华！壮哉，清华！瞻念未来，鹏程万里，当再接再厉，成世界文化高地之愿景可期而见矣。
吁嘻！慨当以慷，宁不额首顶礼而歌曰：水木清华，地集灵氛。
百年风雨，强国志伸。
民主科学，求实求真。
自强不息，人文日新。
厚德载物，取义怀仁。
坚毅秉持，正意诚心。
追求卓越，耻不如人。
国学津逮，织锦传薪。
理工探骊，傲视寰尘。
培育栋梁，辉耀乾坤。
英才济济，麟凤振振。
世界一流，期许殷殷。
北京大学赋华夏文明总汇，西学精神独昌。
雄立京国，俯瞰东方。
枕塞外苍凉大漠，襟江南花果仙乡。
绍昆仑山远古文明，一览众山小；接太平洋国际风气，万里大同光。
文理齐驱，传统现代并举；东西横贯，自由民主互彰。
人文荟萃之渊薮，得天独厚；思想创新之阵地，执政辅匡。
杏坛先贤，妙笔生花，文光照耀宇宙；学界泰斗，精英献技，博硕擎起科纲。
颂尧祖诗仙圣心，承太学之正统；接欧风美雨清韵，立新学之庭堂。
乘万钧雷龙飙风，虹贯霄汉；进十所世界名校，誉满五洋。
独旷世而秀众，骋骅骝以腾骧。
雍宁黉宇，喷薄朝阳。
东亚象牙之宝塔，寰球学子之昆冈。
肇起于戊戌变法，开维新之先河，中华再造；振威于西南联大，挽狂澜于既倒，延立学阊。
奋进改革之年，新生开放之际；承炎黄之传统，举仁帜以高张。
“思想自由，兼容并包”，铭蔡元培之训导；“治学求学，治事治校”，赞蒋梦麟之教方。
爱国、进步、民主、科学，“五四运动”圣地；勤奋、严谨、求实、创新，现代文教宝阆。
泱泱净土，雅丽明旸。
谐园琼宇，飞阁穆庄。
起伏高低，移步则风光频换；错落有致，举目则精彩愈煌。
鸟鸣树丛，蝶舞花间，聚江山之灵气；旷达自处，潇洒骏逸，纳日月之华芳。
清溪映苍翠之竹，假山开绘画之廊。
流莺、曲桥、阁楼，风来有声而云行雨洒；洁荷、神梅、绿柳，水流无语而花繁木香。
沁心脾恍入仙境，入苑囿如见神坊。
翠绿澄湖，浣春色之艳艳；清宁翰苑，闻书声之琅琅。
红楼曙光，漫染神州大地；民主广场，布播时代风霜。
图书馆矗乎厚重，百年堂熠乎雍闶。
赏锦鳞于未名湖畔，慕翠羽乎博雅塔旁。
岛亭、钟亭，呈传统技艺之妙；石鱼、石舫，记中原苦难之伤。
临湖轩，得九州之情韵；斯诺墓，传世界之宫商。
学子立雪程门，含英咀华；教师德才兼备，宝筏兰艭。
拭碧玉以无瑕，焕彩霞乎浩茫。
墨化甘霖，滋大木以撑广厦；毫挥霓拱，起卿云而吐凤凰。
紫气东来，取真经葵朝旭日；声被西土，弘学问风卷沧浪。
霞蔚云蒸，雍容旷达；心涵明镜，放眼瀚疆。
穆穆兮大师月涌，灿灿兮才子星芒。
抵制固顽，孙家鼐启乎鳣幕；引流新雨，严宗光译乎欧章。
漱溟、十力、友兰，承民族之理念；贺麟、君劢、宗三，续华夏之笙簧。
胡适、鲁迅，掀白话之潮起；独秀、大钊，擎共产之旗扬。
用彤、羡林，探索祈园之奥；笃正、文俊，推开宇宙之窗。
寅初忧对于女娲；四光求宝于地藏。
激光照排，毕升赞王选之术；《儒藏》编纂，孔丘夸一介之臧。
青藏考察，东生获礼于瑶池王母；量子分析，光宪加冕乎稀土父王。
印语弘研，印主执鼎汉之手；法黎关爱，法盟授蔡氏以璋。
纵论民生兮，李旸名播于欧共；探奥地史兮，仁之惊羡乎美邦。
神经外科，忠诚饮誉寰宇；纳米科学，春礼震乎穹苍。
嗟夫，奠复兴之鸿基，改天换地；描崛起之宏图，振羽高翔。
逸兴遄飞，超拔群秀；豪情勃郁，任重而步履铿锵焉。
鲲鹏搏击九霄，立志务求高远；骐骥驱驰万里，征途正举鞭长。
爱真理甚于先师，西贤宜尚；究天人以推实事，东圣尤倡。
仰文峰之瑞气，蓄心海乎劲滂。
益民生，舍我其谁？福社稷，非尔莫当。
青青子衿，心笼旷野；悠悠我心，气迈虞唐。
爱国爱校兮，尊师重道；恒志恒行兮，雄健自刚。
校训无忘兮，慎独内省；求真上进兮，见贤颉颃。
上夺乾坤造化，下益社会千行。
格物修身，勇当民众表率；忧怀天下，志为巨厦栋梁。
东方朗明，居庸巍巍擎广昊；羲和冉上，燕水浩浩汇海江。
雄鸡唱晓，扬帆启航。
九皋鹤唳，万里龙吭。
涌一江春潮，五湖神往；揽九天皓月，全球瞩望。
范烨宏懿，立碑碣以勖来者；开创伟业，垂千秋而颂吉祥！赞曰：大海潮腾云岳昂，彩凰欢舞巨龙翔。
瑶花绽放桃枝展，贤士趋归薪火扬。
玉振金声抒雅韵，霞舒霓卷镇乾纲。
浩然正气通天地，弦诵长吟祝永昌。
汇江学校赋资江蜿蜒千里，邵水孕育一方。
宝庆府北，爱莲池畔，资邵交汇，水乳相融，物华天宝之处，人杰地灵之所，办学兴校，如江水相汇，纳百川细流，若梧桐栖凤，得天下英才，故名汇江。
回眸历史，沧桑犹现。
一脉相承，两易其质，三更其名。
一九五六，企业初建。
筚路蓝缕，举步维艰。
四邻周济，八方支援。
一栋校舍，两层楼房。
十余先生，百来学员。
泥土操场，垒石围墙。
虽困难重重，而校风浓浓。
历任校长，披荆斩棘，鞠躬尽瘁促学校长治久安。
诸多教师，呕心沥血，教学有方育桃李天下飘香。
莘莘学子，潜心钻研，孜孜不倦攻诗书万卷。
一九八五，国企改制。
教育大计，政府给力。
学校旧貌换新颜，新修楼房，重建操场。
几经改造，规模初现，学生欢喜满心田。
日月流梭，春秋交替，时至今日，河清海晏。
古城宝庆，后发赶超，城市建设，日新月异。
公园改造，千载时机。
重修校门，宏伟神气。
又建校舍，宽敞舒适。
铁栅栏杆，连接成器。
硬件设施一步一步好，办学成果一节一节高。
更喜周边环境，焕然一新，山环水抱，长虹飞渡，楼阁亭舍，古色古香。
何辨校园与公园，实则校园亦公园。
晨迎朝阳沐浴，夕有余辉尽染，夜享北斗安眠。
春来百花争艳，夏至凉风习习，秋有瓜果飘香，冬亦银装素裹。
可谓治学之宝地，求学之摇篮。
风雨兼程，继往开来。
校长金方，治学严谨。
学风愈炽，教风更严。
举素质教育之大旗，倡主动学习之风气。
办学宗旨，以人为本，全面发展，主动学习，特色鲜明。
教学科研，灵活多变。
教以德先，润学生心田于无声。
施无定法，随学生个性而举措。
五十园丁诲人不倦，千余学子学而不厌，德智体美全面发展，恭谦礼让常记心间。
以默深为典范，胸怀寰宇，放眼天下，效松坡为楷模，心系桑梓，敢为人先。
几十载耕耘结硕果，上级表彰齐沓纷来。
国有“三八红旗集体”＇，“语文教学实验学校”，省级“巾帼文明示范岗”，市级“优秀家长学校”，“党风廉政建设先进单位”，“先进基层党组织”，“德育先进学校”。
表彰进校门，口碑出民间。
得领导之肯定而奋发，誉家长之信赖而自豪！躬耕几十载，业绩万代传。
教育百年计，山高水又长。
祝愿我汇江，教育更辉煌。
新中学校赋德阳城东，有乡镇曰新中，旧名茶店，清末兴学，于今已有百年。
壁山之旁巨栋挺立，乃学校新楼。
抚今追昔，旧貌新颜，历历在目，余遂感而赋之。
东瞻龙泉兮霞蔚光腾，璧山苍翠兮连绵丘林；窗口乡镇兮兴教情热，新中学校兮筑构风景。
信步校园兮兰芳芝沁，仰望长空兮天阔云深；晨露晶莹兮花香扑鼻，和风拂兮布谷报春；绿茵场里兮龙虎竞争，翰墨香处兮天道酬勤；民其淳朴兮盼龙一跃，喜看子弟兮飞出乡村；山居俭俭兮一辞幽静，耕读劳劳兮何其宜人！师者如何？书卷养心，德艺双馨，润物无声；因材施教兮庠序指南，推本溯源兮点石成金；筚路蓝缕兮无悔守望，热爱自然兮敬重生命；诗意行走兮风采激扬，辉煌成就兮心血所凝。