北京版一年级下册语文《会变的瞳孔》课件【三篇】
教学目标：
1.学会7个生字，认读6个字。认识“反犬旁”。
2.会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。
3.朗读课文，感受文文是一个认真观看生活的小朋友。
教学重点：
会读写课后练习中的词语，能够用“又大又圆”说一句话。
教学难点：
感受文文是一个认真观看生活的小朋友。
（一）导入
这节课我们一起学习第21课《会变的瞳孔》
看到课题，你想知道些什么？
观看同学的眼球，看见了什么？
眼球中呈圆盘状部分，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，光线就是通过瞳孔进入眼内的。
（二）初读课文
1.猫的瞳孔为什么会发生变化呢？请同学们快读读课文吧，从课文中寻寻答案。不认识的字借助拼音朋友多读几遍。
2.课文中的字词朋友走出来了，快读一读，看看你们认识吗？
出示
（1）养猫抱着拉着一条线放学又大又圆 （2）瞳孔新奇枣核傍晚睡觉认真
3.同学们，词语朋友又回到了课文中，你们还能念出它们的名字吗？自己再读读课文，不仅要做到读准字音，还要做到不丢字，不加字，读完后标出自然段。
4.同桌互读，纠正错误的读音。
（三）品读课文，有语气地朗读课文。
1.自读课文，想一想：文文是怎么知道猫的瞳孔是会变的？
指导朗读第一自然段，要读出爱小猫的语气。
2.读一读，寻一寻：猫的瞳孔一天中会变化几次？分别在什么时间变化？变成什么样？
小组合作学习，寻答案。每个小组推选出一名代表在全班汇报发言。
早上：猫咪的瞳孔像枣核。
中午：猫咪的瞳孔变成一条线。
傍晚：猫咪的瞳孔又成了枣核。
晚上：猫咪的瞳孔又大又圆。
3.猫的瞳孔一天中会有这么多次的变化，真是很新奇。请你带着这种心情读一读第二自然段。
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【关键字】四年级
北京版四年级下册语文全册课后一课一练习题集课课练答案
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试卷内容预览：
2 山沟的孩子
一、看拼音写词语。
shānzhā gǎibiàn guàzī máoróngróng
（ ） （ ） （ ） （ ）
máicáng miànmào guìxià xiēliáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīxù luòtuó shāmò hèsè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 多音字组词。
三、 修改病句：
1. 晚会开始了，走上舞台。
2. 第四组值日生把教室打扫得非常干净整洁。
3. 小明助人为乐的精神。
4. 随地吐痰是一种不文明的习惯。
5. 忙忙的草海，一眼忘不到边。
四、 选关联词填空。
虽然……但是 不但……反而 假如……就
1. 我们（ ）在这次拔河比赛中取得了年级第一名，（ ）也不能骄傲自大。
2. （ ）我是班长，（ ）会制定一套新的班规。
3. 我帮助邻居王奶奶打扫卫生，把衣服弄脏了，奶奶（ ）没有责怪我，（ ）说我做得很对。
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第1页 共14页 2024年北京版四年级语文上册《美丽的三潭印月》教案
北京版四年级语文上册《美丽的三潭印月》教案 1
教学目标：认读4个字，摘抄课文中的好词佳句。朗读课文，培养自学能力。知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽
教学重点：知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽
教学难点：知道三潭印月是怎么来的，什么样，感受三潭印月的美丽
教学具准备：投影
板书设计：
教学过程：
一、导入课文
师：柳帘缭绕的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。今天我们一起来欣赏美丽的三潭印月。
二、初读课文
1、自由读课文，不认识的查字典或者问同学、老师，努力读正确、力争达到流利。
2、学生练习初读。
3、检查学生读书。
4、交流；你又认识了哪些新的生字朋友？学生交流。
5、再读课文，边读边思考：三潭印月是怎么来的'？什么样？感受一下三潭印月的美丽。
6、学生带着问题思考。
三、细读课文
1、通过读课文，你都读懂了哪些内容？
学生交流：
三潭印月是怎么来的？（第二自然段：苏东坡多蓄水深挖湖） 第2页 共14页 三潭印月什么样？（第四自然段：中秋节的晚上，天上的月亮照在湖面，在三个石塔里点起明亮的灯火，再蒙上透明的白纸，灯光映在湖水里，就象一个个圆圆的月亮。此时，月亮、灯光、湖光交相辉映，夜景十分迷人。）
2、你还从哪些地方感受到三潭印月的美丽？
（学生自由汇报）
3、把你感受到的读出来？
四、作业：摘抄好词佳句
北京版四年级语文上册《美丽的三潭印月》教案 2
教学目标：
知识与能力：
1、有感情的朗读课文，掌握问答式的构段方式。
2、知道“三潭印月”的来历，培养学生对祖国的热爱之情。
过程与方法：
1、以读为主，注意教、扶、放结合，引导自学、感悟。
2、注重朗读，通过读体会景物的美、意境的美。
专业文档
珍贵文档 马昌营学区 三 年级（ 语文 ） 教案
教学内容：4、假如我可以变
总计第（ ）课时
教学目标：
1、认读6个字（其中2个多音字，“似”和“空”。
2、展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么。
3、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。
教学重点：感受 “我”变成小动物后的乐趣。能够展开想象并说一说假如自己也可以变，想变成什么。
教学难点： 展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，你们喜欢能够七十二变的孙悟空吗？如果你也能像他那样可以变化，你想变成什么呢？（学生说说简单的想法。）我们先来认识一下文中的作者想变成什么？
二、初读课文，检查预习
师：我们先来看看大家的预习情况。
1、字词
课件出示本课词语：似的、 歇脚、耕种、农民、游戏、蚯蚓、翻松泥土、羡慕、事半功倍、空闲、享受、情趣
2、指名朗读课文
3、交流导学案中的词语
4、默读课文，初步质疑、解疑
三、再读课文，整体感知
（一）针对课文内容整体把握
1、默读课文，想一想课文中的“我”想变成什么？怎么会有这样的想法？
2、学生默读课文自学后汇报。
（结合导学案中的表格）
我想变成 生活地方 作用 感受
（二）重点品读段落
1、朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜欢的一段背下来
2、小伙伴相互检查。 专业文档
珍贵文档 四、适度拓展，读写结合
模仿课文的写法，展开想象后说说你希望变成什么，并简单写写。
4、《假如我可以变》导学案
一、 初读课文
1、标出自然段，用三角圈出认读字，标出自己不懂的词句。
2、这些词语的意思你理解吗？从中选择一个你不理解的，通过查阅工具书理解词语的意思。
