JESSUP模拟法庭结合国际法双语教学的探索与实践

④ 国际法学科课程双语教 学可行性 的相关讨论 ， 参见郭玉军 ， 乔雄兵 ： 国际私法双话教 学的思考》 栽《 《 ， 武汉大学学报》 哲学社会科 学版） （ ２０ 年第 ３ ； ０５ 期 王刚、 李岩 ： 关于国际法学科 开设 英汉双语教 学的 思考》 栽《 《 ， 安康师 专学报 ） ０ ６年 第 ３ ； 斐： 国际经 济法双语教 学的研 ） ０ ２ 期 赞 《 究》 首都师 范大学 ２ ０ 年硕士学位论文； ， ０７ 莫世健 ： 中国特 色的 国际经济法双语教 学模 式思考》 载《 《 ， 中国司法） ０７年 第 ６ ； 燕苹、 ） ０ ２ 期 仇 翟仁 祥 ： 《 国际经济学） （ 双语教 学影响 因素研 究—— 基于问卷调查分析》 栽《 ， 河南广播 电视 大学学报》 ０ ８ ２０ 年第 ４ ； 期 张丽娜 ： 国际经济法课程 采用双语 《 教 学的必要性和 可行性》 载《 ， 辽宁行政 学院学报） ０ ８ ） ０ 年第 ７ ； ２ 期 李伯 军： 国际法开展 双语教 学的必要性及基 本思路》 栽《 《 ， 当代 教育理论 与 实 践） ０ １ ） １ 年第 ４ ； ２ 期 李伯 军： 国际法双语教 学模 式刍议》 载《 代教 育论坛》 Ｏ １ 第５期 ， 《 ， ＇ ３ － ２１年 等。 ⑤ 刘晓霞：２ 世 纪高等院校教材 ・ 学实践教材 系列： （１ 法 模拟 法庭》 北京 ： ， 科学 出版社 ２ １ ０ ０年版 ， １ 第 页。
（ 关于加强高等学校本科教学工作提高教 学质量 的
若 干意见 ） 的通 知》 即 ２ ０ 年 教育 部第 ４号文件 ） （ ０１ ⑨ 将“ 双语教 学 ” 入 我 国教 育 体 制 ， 高校 法 学 教 育 引 各
我 国传统 意 义 上 的模 拟 法 庭 是 “ 学 教 育 中一 法
种理论 与实践相 结 合 的教 学 方法 或 者 教学 模 式 ” 是 ，
２１ ０ ２年 ９月
云南 大学学报 法学版
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｎ ａ ｉｅｓ ｙＬ ｗ ｄｔ ｎ ｏ ｒａ ｆＹｕ ｎ ｎＵｎｖ ｒｉ ａ Ｅ ｉｏ ｔ ｉ
Ｓ ｐ ，０ ２ ｅ ｔ２ １ Ｖ ｌ２ Ｎｏ ５ ｏ＿ ５ ．
第２ ５卷
第 ５期
文章编号 ：Ｎ ３—１４ ／ ２ １ ）５—１５— ９ Ｃ５ １３ Ｄ（０ ２ ０ １ ０
至今 已国 在 内 吸
、
ＪＳ Ｕ Ｅ Ｓ Ｐ国际法模拟法庭与国际公法教学
８ ０多个 国 家 的 ５０多 所 法 学 院 参 加 。 自《 育 部 ０ ② 教
（ ）Ｅ Ｓ Ｐ国 际 法模 拟 法庭 的 理 论 基 础 及 其 一 Ｊ ＳＵ
特色
任我校 Ｊ ＳＵ Ｅ Ｓ Ｐ模拟法庭参赛队教练 的经历 。本 文
拟对 Ｊ ＳＵ Ｅ Ｓ Ｐ模 拟 法 庭 结 合 国际法 双 语 教 学 探 索 和 实践 ， 以及仍 存 在 的 困境 进 行 探 讨 ， 以期 与 国 际法 学 界 同仁 共 同思考 国际法 双语 教学 的前 景 。
一
Ｓ ｄｎｓＡ ｓｃ ｔｎ 以 下 简称 ＩＳ 创 办 于 １５ ｔ ｅｔ ｓ ｉｉ ， ｕ ｏ ａｏ ＬＡ） ９９年 的专业 性 法庭模 拟赛 。ＪＳ Ｕ Ｅ Ｓ Ｐ国际法模 拟法 庭 大赛
学具 有 可行 性 ， 但 由于 多种 原 因 ， 国际法 双语 教 学 中一 直 存 在 多 重 困 境 ， 要 有 一 定 的 突 破 口。 而 需
ＪＳ Ｕ Ｅ Ｓ Ｐ模拟法庭 比赛语 言为英语 ， 赛制 的宗 旨为在
基金项 目： 上海市教委全英文示范教 学——《 国际公法》（０ ０ 。 ２ １ ） 作 者 简介 ： 丹 ， 海 对 外 贸 易 学 院 法 学院 副 教授 ， 东政 法 大 学博 士 后 研 究 人 员 （ 海 ，０６ ０ 。 刘 上 华 上 ２ １０ ）
①
除 Ｊ ｓｐ国际法模 拟法庭 大赛 外， 国高校法学院参与的国际法模拟法庭赛事还包括 Ｍ ｎ ｅ ａｈ 国际空间法模 拟法庭、 Ｒ ｅｕ ｓ 我 ａ ｒ Ｌ ｃｓ ｆｄ Ｉ Ｃ国际人 Ｃ
道 法模拟法庭 、 维也纳 国际商事模拟仲裁 比赛 、 哥本哈 根 国际谈 判大赛等 。 ② Ｓｅ“ ｈｌ ．Ｊｓｕ ｎｅ ａｏａ ａ ｏ ｏｒＣ ｍｐｔｉ ” ａａｌ ｌ ａ ｎ ：／ ｗ ．ｌ ．ｒ／ｅｓｐｏ ｅ ｖｓｅ ｎＪｎ ７， ０２ ｅ Ｐ ｉｐＣ ｅｓｐＩｔ ｔ ｎｌ ｗ Ｍｏｔ ｕｔ ｏ ｅｔ ｎ ， ｖｉｂｅ ｔ ｐ／ ｗ ｗ ｉａ ｏｇｊｓｕｈ ｍ ， ｉｔ ｏ ｕ ｅ２ ２ １ ． ｉ ｎ ｒ ｉ Ｌ Ｃ ｉｏ ａ ｈ ｓ ｉｄ ③ 《 教育部（ 关于加 强高等 学校本科教 学工作提 高教 学质量的若干意见） 的通知》， 高［０ １ ４号。 教 ２０ ］
国际法学与域外 法学
Ｊ ＳＵ Ｅ Ｓ Ｐ模 拟 法庭 结 合 国际法 双语 教学 的探 索 与 实 践
刘 丹
摘 要 ：Ｅ Ｓ Ｐ国际 法模 拟 法庭和 国际法双语 教 学的有机 结 合不仅 对 国 际法教 学实践 具有 积极 ＪＳ Ｕ
的推 动作 用 ， 甚至从 某种 意 义上甚 至有助 于突破 国 际法双 语教 学 中的 不 少 困境 。 我们 应 眼 于卓 越 法
Ｐ ｉｐＣ Ｅ Ｓ Ｐ国 际 法 模 拟 法 庭 大 赛 （ 称 ｈｌ ．Ｊ ＳＵ ｉ 或 “Ｅ Ｓ Ｐ模 拟法 庭 ” 是 以美 国著 名 国际法 学 家菲 利 Ｊ ＳＵ ）
普・ 杰赛普 （ ｈ ｉ ＪＳ Ｕ ） Ｐｉｐ Ｅ Ｓ Ｐ 的名字命名 ， ｌ 由美 国国
际法学 会 和美 国国 际法 学生 联合会 （ｎｅ ａ ｏ ａ Ｌ ｗ Ｉｔ ｔ ｎｌ ａ ｎ ｒ ｉ
律人才培养模 式， Ｊ ＳＵ 就 Ｅ Ｓ Ｐ模拟 法庭和 国际双语教 学结合的 实践进行探讨 ， 并提 出设 想和前景
展望。
关键词 ：Ｅ Ｓ Ｐ模 拟 法庭 ； ＪＳＵ 双语教 学 ； 索 ’ 探
导 言
全 球范 围内推 动 对于 国际法 的学 习与研 究 ， 通过 模 并 拟 国际法庭 审判 以加 强 学 生运 用 法 律 进行 专 业 辩 论 的能力 。笔者 近些 年 既有从 事双语 教学 ， 又有 多次 担
中采用双语教学 已经成为普遍现象 。学科特点使得 国际法学科其相对于法学的其他学科而言， 在国际公
法、 国际私 法 、 国际 经 济法 等 课 程 中优 先 进 行 双语 教
指 “ 法学 教 学 活 动 中 ， 教 师 的 指 导 下 ， 在 在 由不 同 的 学生 扮演 法官 、 检察 官 、 当事人 、 律师 以及其 他诉 讼参 与人 等不 同诉讼 角 色 ， 在模 拟 法 官 的主 持 下 ， 由模 拟 法 官按 照严格 的法 定 程序 在 虚 拟 的法 庭 对 真 实 或者 虚 拟 的案 件进 行 模 拟 审判 的一 种 教 学 活 动 ” ⑧就模 。 拟 法庭在 法学 教育 中的定 位 的讨论 大致 总结 为几类 ：