大学生职业生涯规划的探究与解读(一)
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大学生职业生涯规划的探究与解读(一)
摘要:职业生涯规划教育作为大学生从学校走向社会的一项重要教育
内容,必须按照科学的方法进行组织与管理,探索并逐步建立符合教
育规律及管理理论的组织管理体系和机制,以不断提高教育效果。对
大学生职业生涯规划理论与实践的探索是目前人力资源管理理论研究
的热点之一。对职业生涯规划理论进行梳理,探究大学生职业生涯规
划整体思路,提出职业生涯规划在大学生就业方面的作用无疑具有现
实意义。
关键词:职业生涯规划;就业问题;解读
一、职业生涯规划的理论溯源
1.职业生涯的内涵。对于“生涯”一词有诸多解释,目前较为适用的说法
是美国生涯理论专家萨珀的观点:“生涯”是生活里各种事件的方向;它
统合了个人一生中各种职业和生涯的角色,由此表现个人独特的自我
发展形态;它也是人生自青春期至退休所有有报酬或无报酬职位的综
合,除了职位之外还包括与工作有关的各种角色。生涯发展是以人为
中心的,只有个人在寻求它的时候,它才存在。萨珀认为,生涯是个
人终其一生所扮演角色的整个过程,由三个层面构成:一是时间。即
个人的年龄或生命的时程,又可细分为成长、试探、建立、维持、衰
退等时期。二是广度或范围。即每个人一生所扮演的各种不同的角色。
三是深度。即个人投入的程度。职业生涯规划(careerplanning)简称
生涯规划,又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人
职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴
趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自
己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出
行之有效的安排。
2.职业生涯规划的意义。大学生职业生涯规划的意义主要体现在以下几
个方面:(1)促进大学生的自我定位,使他们在充分认识自己在职业
选择上的优势和不足的基础上,选择适合自己从事的职业领域,从而
真正拥有自己特色的、理的职业定位。(2)明确自我的职业奋斗目标,
在对自身的职业素质有一个清醒认识的基础上,职业生涯规划的下一
步就是要确定自己的职业奋斗目标,大学生的职业生涯规划越早开始
越好,每个大学生从踏入校门起就应该开始职业生涯规划,为自己的
发展设定长远目标,与此同时,还要制定好大学生活中每学年的短期
目标。(3)确保大学生职业发展的有效性和可持续性,制定了规划,
还要有具体的行动方案,按照既定的目标,付诸行动,保证大学生职
业发展的有效性。(4)有利于大学生正确的认识社会,任何计划的制
定都不能脱离现实而存在,大学生在职业生涯规划时,应积极把握社
会人才需求的动向,把社会需要作为出发点和归宿,以社会对人的要
求为准绳,既要看到眼前的利益,又要考虑长远的发展,既要考虑个
人的因素,也要自觉服从社会需要。美国哈佛大学三十年前曾对当时
在校学生作过一项调查,发现没有目标的人有27%,目标模糊的人有
60%,短期目标清晰的人有10%,长期目标清晰的人只有3%。三十年
后追踪结果表明:第一类人基本上都生活在社会的最底层,长期在失
败的阴影里挣扎;第二类人基本都生活在社会的中下层,他们没有多
大的理想和抱负,整日只知为生存疲于奔命;第三类人大多进入了白
领阶层,他们生活在社会的中上层;只有第四类人,他们为了实现既
定的目标,几十年如一日,努力拼搏,积极进取,百折不挠,最终成
了百万富翁,行业领袖或精英人物。
二、当前大学生职业生涯规划存在的误区
1.把职业生涯规划等同于职业选择。职业生涯规划是一个周而复始的连
续过程,职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的
预期和计划,包括一个人的学习,对一项职业或组织的生产性贡献和
最终退休而职业选择,单纯的讲就是找一份工作,实际上职业选择本
身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过
程。显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环。
2.职业生涯规划急功近利。由于近年来就业压力越来越大,很多大学生
一进大学就准备考研,所以在校与放假期间大部分时间都在学习,很
少考虑工作的事情,社会活动也不想参加,怕影响学习部分学生不根
据自己的实际情况盲目考证或参加培训更有见异思迁者,一看到社会
某种职业收人高就想从事该职业,看到别种职位收人高就又从事那种
职业,把自己的规划抛到脑后。大学生首先要认识到生涯规划的重要
意义,职业生涯活动将伴随大学生的大半生,拥有成功的职业生涯才
能实现完美人生。
三、完善大学生职业生涯规划教育的构想
1.要高度重视职业生涯规划教育,加强舆论宣传。各高校要把职业生涯
规划教育作为学校的一件大事来抓,完善职业生涯规划教育机构,做
好课程的开设和咨询解答等与职业生涯规划相关的工作;通过校园网、
校报、广播站等媒体以及举办讲座等方式宣传职业生涯规划的内涵、
意义和作用;借助“第二课堂”,利用寒暑假开展职业生涯规划实践,丰
富大学生职业生涯规划的经历。
2.树立科学的职业生涯规划理念。笔者认为,科学的职业生涯规划理念
应包含以下主要内容:第一,职业生涯规划是建立在正确认识主客观
因素基础之上的一个长期坚持的自我探索过程。第二,职业生涯规划
重在实践。职业生涯规划实践就是将自己的职业生涯规划目标落实为
实际行动,不断接受社会、组织和他人反馈的信息,实现择业观从“我
想干什么”的理想型向“我会干什么”或“我适合干什么”的现实型的转变。
第三,职业生涯规划的目的在于实现个体的和谐、可持续发展。职业
生涯规划是要帮助个人正确认识自己,在充分了解内外环境有利和不
利因素的情况下,设计出合理且可行的职业生涯发展方向,使自己的
规划符合自己的兴趣,符合社会的需要。
3.大学生职业生涯规划应从新生开始,让大学新生了解职业生涯规划。
要让新生们了解职业生涯规划应该怎么进行,应该怎样根据社会发展
的客观需要,结合自己的实际情况,自主地进行自己的职业生涯规划。
也就是怎样进行自我认识,确定自己的职业兴趣,确定自己的职业方
向和目标,制定职业发展的计划;怎样进行自我塑造,自我提升,开
展行动计划;怎样不断反思,调整修正完善规划。让新生了解职业生
涯规划过程,有助于引导大学新生积极进行人生价值的思考,树立正
确的职业理想;有助于引导大学新生了解自我,明确职业方向,向理
想职业目标努力;也有助于引导大学新生完善自我,充分准备,积极
竞争。
4.开设相关职业生涯规划管理的课程或讲座进行职业生涯规划教育、培
训。中国高校应该借鉴国外先进的教育形式和手段,让大学生在校期
间接受正规的职业生涯规划教育,接受职业潜能测评、职业目标的设
计、实施管理等整套的体系学习,对影响职业生涯的个人、社会、组
织因素有一个全面正确地认识和了解后再科学、有效地制定适合个人
特点的专业方向和职业生涯领域。
5.从入学到毕业的完整时期须坚持积累职业生涯规划的指导档案。众所
周知,我们每个人都有个跟随一生的人事档案,所以从某种意义上说,
档案是个人的第二身份证。由此,为了全面贯彻生涯规划的意义精髓,
从大学生刚入校起即为其设立职业生涯规划档案,该档案将伴随大学
生的大学四年,随时记录生涯规划的历程,同时建立职业指导档案是
职业指导工作科学化、系统化、规范化的要求,也是改进本身工作的
需要。档案内容可包括:职业指导咨询记录、职业生涯规划指导情况、
个人典型案例分析、毕业生跟踪调查档案等等。职业指导档案的建立
是对工作的督促与检查,是积累工作经验的有效方法,对提高职业指
导工作水平有极大帮助。做好职业指导是建立人性化管理的具体体现,
通过长久坚持不懈地努力,必将建立起一套完善可行的职业生涯指导
模式,实现学生的全面成才计划。