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2020-06-05原文
选择题解题方法和技巧
1．仔细审题，找出关键词语，挖掘一切有用的信息
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的专业术语，但实际意义却相差很
大，高考命题常以此为考点，考查考生对概念的理解能力，所以在平时的学习过程中要注意这方面知识的积累，考生在做题过程中要认真分析题意，找到解题的突破口，找出题目中的关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等。仔细分析各个选项，选出正确选项。2．努力搜寻教材相关知识，明确限制条件，缩小答案范围
限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，“限定条件”，就等于“题眼”，题目中的限定条件非常关键，故考生答题时根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3．挖掘隐含条件，完善题干信息，认真分析题干和选项的逻辑关系隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键，考生做题时应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整，根据各个选项，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
4．排除干扰信息，找准命题意图
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者会增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性，故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，做题时认真分析题干，准确把握命题者的命题意
图。
5．掌握一些常用的答题小技巧
在高考中，理科综合的考试时间对于考生来说比较紧迫，若考生没有一定的解题技巧，就容易浪费时间，导致因考试时间不够而部分题目不能看完，即使是简单题也丢了分。近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。
对一些比较简单的涉及基础知识类试题考生可用“直接判断法”来解答；考生也可以采用“淘汰排除”法解决一些无关紧要的、比较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题；对于一些选项相近或者类似的选择题，考生可用“对比推理法”解答；
对于一些按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题，考生可用“逆向思维法”
解答。
非选择题解题方法和技巧
1．认真审题，全面、准确地获取题中的信息，领会出题者的意图
非选择题的信息量很大，因此全面、迅速、准确地获取信息是非常关键的。
①应读懂试题，阅读题干时必须将题目给出的“已知条件、求解要求”等全部内容看
清楚，通过对试题所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么、问什么、求什么。
②理解要准确，提取信息要全面，找出关键词。
③如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作
答。而最重要的是审题，审题是答题的基础。
图像、图表题的一些技巧
①曲线图题可以用“读轴--看线--综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含
义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。
②如:种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如:光
合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。
③图表题要遵循“点、线、面”的三看原则:首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然
后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。再纵观整个表格
中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。
2．规范答题，要有得分意识
在非选择题的答题中，最常见的现象是“会而不对”和“对而不去”，这主要是答题不规范、语言表达不准确造成的，此类题目的答案一般有以下几个来源：
●生物学专业术语或教材中的结论性语句
写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据问题整理思路后，写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。
●题干和材料提供，考生自己组织语言
考生在解答非选择题时，应注意以下几点：
★尽量使用教材术语，能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。
★注意语言表述的科学性、逻辑性、完整性、条理性和严密性。
★考生一定要细心，不犯低级错误。
实验设计题
实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
例如:“验证光是光合作用的必要条件”的实验中，光照就是单一变量，创设的条件就是有光、无光两组。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等都为等量。
这样，整个实验的框架就搭好了，而这种题的得分也必然会很高。
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