认知语言学导论第三章(概念的隐喻和转喻)

浅谈认知语言学的隐喻理论作者：夏蓉莉来源：《读与写·下旬刊》2015年第07期摘要：认知语言学的隐喻理论认为，隐喻是人类思维的最重要的特征，隐喻包含两个域，源域和目标域；隐喻可分为两类：基本隐喻和复合隐喻。

随着认知语言学理论的进一步发展，应用研究必将在更多领域展开。

关键词：隐喻；认知语言学；修辞；概念中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0015-01语言是个复杂的社会现象，在人们的生活中占有极其主要的地位。

正如Lakoff 所言"一切影响语言，语言影响一切。

"语言对人们的生活方方面面都产生重要影响，因此我们可以把认知语言学作为工具，去探索其他知识领域。

认知语言学家认为，认知和语言不是凭空产生的，而是具有生理和物理基础，它们与我们的身体有关，与我们同外部世界的相互作用有关。

因此，认知语言学最重要的思想是思维和语言的身体化。

思维和的身体化是由思维的基本机制决定的，这些机制包括意象图式、框架、类典型、隐喻、转喻等，其中隐喻最为重要。

1.认知语言学的隐喻理论隐喻传统上被视为一种修辞手段，是非正常的语言使用，属于文学、修辞学等学科的研究范畴。

这一传统是由亚里士多德在2500多年前确立的，其影响延续至今。

主要的观点为：（1）隐喻是一个语言表达问题，而不是思维问题；（2）隐喻是语言偏离正常的使用，因而不是常规语言的一部分；（3）隐喻表达的是相似性；（4）隐喻没有真值，因为根据传统的语义理论，所有的意义都是字面的，而隐喻是非字面的。

认知语言学的隐喻理论认为，隐喻是人类思维的最重要的特征。

我们绝大多数基本的概念——时间、事件、因果关系、心智、自我、道德等，都是通过隐喻表达的，所以隐喻也常称为概念隐喻。

隐喻理论的主要内容包括：（1）隐喻不是一种语言结构，而是一种概念结构。

（2）隐喻是一种正常的表达方式。

（3）隐喻表达的是相似性，而是跨域映射。

认知社会语言学视角下网络词汇的隐喻和转喻属性研究随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络语言已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

在网络语言中，隐喻和转喻是常见的修辞手法，通过对网络词汇的隐喻和转喻属性进行研究，可以帮助我们更好地理解网络语言的特点和使用规律。

本文将从认知社会语言学的视角出发，探讨网络词汇的隐喻和转喻属性，并分析其在网络语境中的意义和作用。

认知社会语言学是一种基于认知心理学和语言学相结合的研究方法，通过分析人们语言使用的认知过程来理解语言的含义和使用规律。

在认知社会语言学中，隐喻和转喻是两种常见的语言现象，它们通过对概念之间的关联和映射来扩展语言的含义和表达方式。

隐喻是一种通过将一个概念映射到另一个相关的概念来创造新的意义的修辞手法。

隐喻的构建依赖于人们对概念之间的关联和类比的认知能力，通过将一个熟悉的概念应用到另一个不那么熟悉的领域中，可以帮助人们更好地理解和表达复杂的概念。

转喻则是一种通过对语言符号的转换来实现概念之间的关联和映射，通过转换语言符号的形式和含义，可以创造出新的语言表达和意义。

二、网络词汇的隐喻和转喻属性1. 隐喻属性网络词汇的隐喻属性表现在词汇的使用和含义上，通过将一个概念映射到另一个相关的概念来创造新的意义。

在网络语言中，很多词汇都具有隐喻属性，通过对概念之间的关联和类比来创造出新的语言表达和意义。

举例来说，网络用语“晒”就是一个具有隐喻属性的词汇，它原指阳光下晒衣物或晒太阳的行为，但在网络语言中被用来表示展示、分享自己的某种东西，比如“晒美食”、“晒旅行照”等，这里“晒”这个词汇通过将展示自己的行为与晒太阳的行为进行隐喻联系，创造出了新的意义和用法。

三、网络词汇的隐喻和转喻在网络语境中的意义和作用网络词汇的隐喻和转喻在网络语境中具有重要的意义和作用，它不仅丰富了网络语言的表达方式，还帮助人们更好地理解和使用网络语言。

网络词汇的隐喻和转喻丰富了网络语言的表达方式，通过将一个概念映射到另一个相关的概念来创造新的意义，网络词汇不仅可以进行直接的描述和表达，还可以通过隐喻和转喻来进行比喻和象征，从而丰富了网络语言的表达方式。

英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释隐喻和转喻是英语中常见的修辞手法，用于通过比喻和类比来传达更深层次的含义。

在认知语言学中，隐喻和转喻被视为人们对世界的感知和理解方式。

本文将从认知角度解释隐喻和转喻，并探讨它们在英语中的应用。

隐喻是指通过将一个词或短语与另一个具有类似特征或概念的词或短语进行比较，来传递某种含义或观点。

隐喻常用于修辞或文学作品中，以增强表达的效果或引起读者的共鸣。

例如，当我们说"他是我的阳光"时，我们并不是真的在说他是太阳，而是用阳光来比喻他给我们带来的快乐和温暖。

隐喻的认知阐释可以解释为人们通过将某个概念映射到另一个概念上来理解和表达事物。

这种映射是基于人们对世界的经验和认知模式。

例如，在上述例子中，我们将"阳光"这个概念映射到"他"这个人身上，从而表达出他给我们带来的积极影响。

转喻是隐喻的一种特殊形式，它通过将一个词或短语从原来的语境中移到另一个语境中，来传递某种意义。

转喻常用于日常交流中，用于比较不同领域或概念之间的相似之处。

例如，当我们说"时间是金钱"时，我们并不是真的在说时间就是金钱，而是用金钱来比喻时间的宝贵和珍贵。

认知角度上的转喻解释可以理解为人们通过将一个概念的特征应用到另一个概念上来理解和表达事物。

这种应用是基于人们对世界的认知和理解模式。

例如，在上述例子中，我们将"金钱"这个概念的特征（宝贵和珍贵）应用到"时间"这个概念上，从而表达出时间的重要性。

隐喻和转喻在英语中的应用非常广泛，不仅存在于修辞和文学作品中，也贯穿于日常交流和各个领域的专业术语中。

在修辞和文学作品中，隐喻和转喻被用来创造形象生动、富有感染力的描写和表达。

例如，在诗歌中，隐喻和转喻可以用来传递作者的情感和思想，使作品更具艺术性和深度。

在日常交流中，隐喻和转喻被用来解释抽象概念、描述复杂事物、引起共鸣和增强表达效果。

认知语言学视角下的网络流行语的隐喻与转喻现象描述标题：网络流行语的隐喻与转喻现象：一个认知语言学视角摘要：本文旨在探究网络流行语中隐喻和转喻现象的认知语言学背景。

特别是，我们将重点探讨如何在这种语言形式中实现跨语义跃迁，发挥对表达内容的增强作用。

通过关于网络流行语的定义、分类和分析，本文进一步分析了这种形式的特征，并讨论了它们如何在当代社会中不断演变的原因。

本文的结论是，隐喻和转喻的使用受限于网络社交语境，作为一种全新的沟通载体，它可以模糊话语边界，推动新语言形式的发展，从而丰富人们表达内容的方式。

关键词：隐喻，转喻，认知语言学，网络流行语，沟通载体正文：1. 绪论本文通过认知语言学理论概念来分析网络流行语中的隐喻和转喻现象，探讨它们如何在当代社会中不断演变的原因。

本文的特点是探讨隐喻和转喻的使用如何受限于网络社交语言形式，以及如何发挥对表达内容的增强作用。

2. 语言形式的定义和分类网络流行语包括多种形式，从俗语、拟声词和表情符号到图片和视频。

它们都拥有共同的特性，即方便快捷、具有流行性和新鲜感、多样性、实时性和互动性。

根据具体的类别，网络流行语可以分为贴纸、表情符号、流行语句、图片、GIF动画和视频等形式。

3. 隐喻与转喻的现象在这些网络流行语的形式中，隐喻和转喻都是常见的现象，它们通过模糊语言边界来推动新语言形式的发展，并以一种直观而又容易理解的方式来增强表达内容。

从认知语言学的角度来看，隐喻是通过建立语义相似度来将两个完全不同的概念联系起来的一种表达手段。

而转喻是将一个抽象概念映射到另一个抽象概念的一种表达形式，从而实现语义跃迁。

4. 结论综上所述，隐喻和转喻的使用受限于网络社交语境，作为一种全新的沟通载体，它可以模糊话语边界，推动新语言形式的发展，从而丰富人们表达内容的方式。

网络流行语的应用只能说是广泛而又深远，它们在各个领域都扮演着极为重要的角色。

语言是人类沟通、表达和交流的基本方式，也是人们了解世界的重要工具。

认知语言学中的隐喻理论现代认知语言学中的隐喻理论是一个研究古老语言学以及语言与概念之间关系的新兴话题。

隐喻理论认为，当我们说话时，我们在更大的概念范围内通过引用和比喻的形式来传达我们的意思。

因此，我们认为隐喻是一种有趣而有用的语言结构，可以帮助我们理解彼此之间的思想和表达，甚至是我们与他人之间有效沟通的关键。

隐喻理论建立在上世纪八十年代语言学大师史蒂夫马斯特斯（Stephen C.Mast）提出的观点之上，他认为语言可以分为三种：类比型，拟语型和转喻型。

在他的给出的角度中，类比型表达的是实际的对象，拟语型表达的是一些抽象的概念，而转喻型表达的是另外一种更为抽象的概念。

例如，当我们说“我看不到未来”时，我们实际上在用转喻将未来比作是一个看不见的东西，而不是用类比或拟语直接表达出来。

自马斯特斯发表了自己的观点以来，隐喻理论便受到了许多学者的关注和研究，他们给出了自己的见解，有些学者认为隐喻的作用在于使语言的表达更加生动形象，有些学者则认为隐喻是用来传达非话语内容，例如情绪、情感等。

隐喻理论还被用于解决实际的社会问题，例如在媒体中隐喻被用于传达对某些事件或行为的论述，它可以影响人们对事件或行为的态度和反应，更容易帮助我们理解话语背后所暗含的意思。

此外，隐喻理论还可以用于研究语言的同一性和变异性。

具体而言，研究者可以检查语言背景是否会影响人们的比喻理解，从而探究隐喻理解对不同社会语言者而言有何影响。

此外，研究者也可以利用隐喻理论研究语言和文化之间的联系，以指导语言学习者去理解不同文化背景下的语言表达。

本文通过介绍认知语言学中的隐喻理论，以及隐喻理论在实际社会中的应用，来探讨语言与概念之间的关系。

我们发现，隐喻理论不仅有助于我们更好地了解彼此之间的意思，并开拓了一条通向更加有效的沟通的道路，而且还可以用于研究语言的同一性和变异性，以及文化背景对语言理解的影响。

认知语言学与概念隐喻研究何陆敏看了蓝纯的《认知语言学与隐喻研究》让我更加系统地认识了认知语言学的理论体系及研究现状，从而对我将概念隐喻方面的理论用语外语教学产生一些思考，启发我在教学中更加有系统地尝试对相关理论的进行实践摸索。

认知语言学派的隐喻学主要把隐喻看作一种认知方式, 隐喻思维的本质是在概念系统中跨概念领域的映射过程(Lakoff 1990)。

Lakoff和Johnson认为概念隐喻是始源域的概念系统到目标域的概念系统的映射,即“以约定俗成的方式将内在结构相对清晰的始源域影射到结构欠清晰的目标域之上”,是人们以一熟悉概念去认识、理解、表现另一陌生概念的过程。

映射是隐喻思维的一种方式,它以抽象的意想图式即认知结构为心理基础,实现不同生活经验之间的相互融合,使源概念域中比较熟悉、比较具体、易于理解的图式映射到了一个不太熟悉的、抽象的、难以理解的目的域,在两个概念领域之间创立关联,从而达到认知的目的。

Saeed(1997.30)认为隐喻的结构是认知性的,隐喻就是概念系统跨领域映射的结果。

隐喻普遍存在于人类的语言中,隐喻性思维反射在语言的各个层面上,促进认知能力和语言能力的发展。

概念隐喻使得人们在认知世界时,能从原先互不相关的事物、概念和语言表达中发现相似点,建立起思维中多方式、多角度的联系,是人们形成新概念的一个非常重要而又普遍的认知机制。

由于概念隐喻属于人类的深层概念系统,我们日常的思维习惯和话语,在很大程度上都受到这些概念隐喻的影响。

隐喻在语言领域中具有普遍性。

从广义的隐喻定义范畴来说,隐喻包括拟人、转喻、夸张等多种辞格以及词语多义、惯用搭配、习语和谚语等各种能实现隐喻性表达的语言形式。

它可以出现在语言的多个层次:词汇、短语、句子,还能以篇章、风格等形式出现。

语言实证也表明隐喻不仅限于文学作品,更多的存在于日常口语和书面语中。

据Lakoff和Johnson的统计,日常语言中大约7 0%的表达形式源于不同的概念隐喻。

认知社会语言学视角下网络词汇的隐喻和转喻属性研究作者：***来源：《湖南大学学报(社会科学版)》2020年第03期[摘要]介紹了认知社会语言学中概念隐喻理论，概念隐喻作为认知社会语言学中的重要理论，其机制是源域与目标域之间的映射，简单的理解就是用一个事物去替代另一个事物。

从源域与目标域的映射角度分析了网络词语中的隐喻现象，认为网民所创作的网络新词，有很大一部分具备隐喻属性，这些网络词汇都是他们的现实世界（源域）对虚拟社会（目标域）的映射。

结合网络词语，探讨研究了其中的通感隐喻和经济性原则，从语义邻接和语音邻接等方面分析了网络词语的转喻现象。

隐喻是一种修辞方式，它反映了人们交流时的认知思维。

因此，人们在互联网这个虚拟平台上的交流中，网络流行语的隐喻属性表现十分突出。

[关键词]认知社会语言学;网络语言;隐喻;转喻Abstract：This paper introduces the conceptual metaphor theory in cognitive sociolinguistics. As an important theory in cognitive sociolinguistics， conceptual metaphor is the mapping between the source domain and the target domain. This paper analyzes the metaphorical phenomenon in network words from the perspective of the mapping between source domain and target domain， and holds that a large part of network words created by netizens have metaphorical properties， and these network words are the mapping between their real world （source domain） and virtual society （target domain）. Combined with network words， this paper discusses the synesthetic metaphor and economic principle， and analyzes the metonymy phenomenon of network words from the aspects of semantic adjacency and phonetic adjacency. Metaphor is a form of rhetoric that reflects people's cognitive thinking in communication. Therefore， in the communication on the virtual platform of Internet， the metaphorical attribute of network buzzwords is very prominent.Key words： cognitive sociolinguistics; network language; metaphor; metonymy一概念隐喻理论简述（一）字面意义和隐喻意义概念隐喻观点认为语言具备可区分的两种意义，即字面意义和隐喻意义。

隐喻＼转喻与词义发展隐喻和转喻认知方式对词义发展起着重要作用。

词义发展的结果是产生了大量的一词多义现象,多义现象既包括不同义项又包括不同词性。

隐喻性词义的生成和发展以相似性为基础,并且依赖人的类比思维;而转喻性词义的生成和发展则以相邻性和突显性为基础。

隐喻和转喻认知方式在词义发展中共同作用,互为补充,并存在交叉现象。

隐喻和转喻对词义发展产生影响是多种因素相互作用的结果。

标签：隐喻转喻词义发展相似性相邻性一、引言词义发展是任何语言中都存在的普遍现象,词义发展的最终结果是产生了大量的一词多义现象。

Taylor(1995:105)指出,从认知语言学的角度看,多义词词义范畴的特征是拥有一个共同的核心意义,使不同的多义项附属在同一词上。

张志毅、张庆云(2001:95)提出,词的多义结构是以一个核心义位为中心,含有一个或几个共同的义素,带有整体性的语义聚合体。

王文斌(2007a:258)认为,一个词在产生之初只有一个初始意义,其他多义项是通过引申得到的。

我们赞同以上的观点,认为根据词义发展,词义可以分为基本义和引申义。

基本义指词汇的原义,一般是指具体的、人类最初认识事物的意义;引申义指从基本义引申出来的意义。

基本义和引申义之间具有一定的联系,这些有联系的词义构成了这一词的意义范畴。

那么词义是如何发展的?引申义是如何产生的?赵艳芳(2001:36)提出多义现象(包括不同义项和不同词性)是通过隐喻和转喻认知手段由一个词的基本意义向其他意义延伸的过程。

李瑛、文旭(2006)认为转喻和隐喻是词义发展的两种主要方式。

曲占祥(2007)通过对比研究分析了隐喻和转喻在词义延伸中的作用,也认为隐喻和转喻思维使词义延伸成为可能。

本文聚焦于隐喻性词义和转喻性词义的生成和发展,分析隐喻和转喻认知方式的作用机制、两种认知方式在词义发展中的关系,并进一步解释了这两种认知方式对词义发展产生作用的动因。

二、隐喻、转喻认知方式与词义发展(一)隐喻认知方式对词义发展的作用机制隐喻是不同认知域之间的映射,对一事物的理解是基于对另一事物的理解,其主要功能是促进理解(Lakoff &Johnson,1980:36)。

- 208-校园英语 / 语言文化认知语言学下的转喻研究郑州科技学院/王彤从修辞学角度来看，认为隐喻和转喻都是一种修辞方式。

随着认知语言学的出现及发展，开始对隐喻这种日常思维方式研究，而对于转喻的研究一直处于弱势。

近些年，一些语言学的专家开始关注转喻并且开始对于转喻进行研究。

本文主要从对转喻的定义，及转喻与隐喻对比中，更进一步了解转喻。

一、引言对于转喻的研究最早是出现在修辞学中，长期以来转喻被认为是转喻是一种修辞工具，是词语之间的相互替代，用将一个词转换成另一个紧密相联的或相邻的词，是名词的转换(change of names). 后来结构主义语言学与传统语用学也都涉及到了对于转喻的研究，而其研究都只限于词汇方面。

隐喻的研究始于18世纪初，此后，很多语言学家开始对隐喻的认知功能研究。

在20世纪80年代随着认知语言学的发展，人们对于语言学的研究则广泛的存在于词汇，句子乃至言语行为等许多方面。

人们认识到转喻不只停留在语言层面上，它处于同一认知模型里，用一个概念实体作为工具，为另一个认知目标提供认知和心理途径。

二、认知语言学下的转喻认知语言学中的对于转喻的定义的代表人物是Lakoff和Johoson和 Panther 和Radden。

在Lakoff和 Johoson 出版的关于认知语言学丛书《我们赖以生存的隐喻》，隐喻的定义和转喻一样，是我们日常生活中的一种思维方式。

它以经验为基础，遵循一般和系统原则，用于阻止我们的生活和行为。

他们认为，转喻是一个认知模型，是在同一认知域中相关概念的激活，这也是转喻的认知过程。

转喻不是什么特殊的修辞手段，而是一般的语言现象。

转喻也不仅仅是语言现象，而是人们一般的思维和行为方式。

我们的思和行所以依赖的概念系统从根本上说具有转喻的性质。

转喻一种语言现象，更是人们的一般思维和行为方式。

Radden 和 koveoses (1999) 根据同一理想化认知模型内本体和喻体的关系，把转喻分为两类：一类是模型作为一个整体和各个部分之间关系的转喻；二类是模型内各个部分之间的转喻。

Summary of Conceptual Metaphors and Metonymies Traditionally, metaphors and metonymies have been regarded as figures of speech, i.e. as more or less ornamental devices used in rhetorical style.Metaphor is a figure of speech containing an implied comparison, in which a word or phrase ordinarily and primarily used of one thing is applied to another. Metonymy is a figure of speech that consists in using the name of one thing for that of something else with which it is associated.Conventionalized, lexicalized or’dead’ metaphor is through its frequent association with a certain linguistic form, the figurative meaning of a word has become so established in the speech community (i.e. conventionalized) that it is entered in the lexicon as one sense of the word in its own right (i.e. lexicalized). When a unit of linguistic form and meaning is conventionalized and lexicalized, the metaphorical force of the word is no longer active, the metaphor is ‘dead’.Types of conventionalized metaphors include concretive metaphor, animistic metaphor humanizing metaphor, synaesthetic metaphor.Metaphors are not just a way of expressing ideas by means of language, but a way of thinking about things. Metaphors that have unconsciously been built into the language by long-established conventions are the most important ones.From a cognitive point of view, metaphors are not just semantic extensions of one isolated category to another category in a different field, but that the connections and relations between categories play an important part. The crucial aspects of a metaphor are not only the properties inherent in the individual categories, but their role in the structure of an entire ‘cognitive model’.Basic level categories supply the salient attributes for superordinate categories and event categories which are used as source models for the detailed attribute structure of abstract categories; The general classes of objects, organisms and persons are also used as source models. This object/ organism/ person view of the world facilitates the cognitive handling and manipulating of abstract categories; Basic image schemas are used for the spatial conceptualization of abstract categories.There are some similarities and differences between metaphor and metonymy. Both are seen as being conceptual in nature, both can be conventionalized (i.e. automatic, unconscious, effortless and generally established as a model of thinking), both are means of extending the resources of a language and both can be explained as mapping processes.metaphor involves a mapping across different cognitive models, metonymy is a mapping within one model. The main function of a metonymic expression is to activate one cognitive category by referring to another category within the same model, and by doing that, to highlight the first category or the submodel to which it belongs.Metaphors and metonymies are not just a way of expressing ideas by means of language, but a way of thinking about things. They are cognitive instruments. Metaphor involves a mapping across different cognitive models, metonymy isa mapping within one model.郭思明应用语言学。

认知语言学中的隐喻理论
认知语言学中的隐喻理论是认知语言学中最重要的一部分理论。

该理论提出，人们使用谚语和隐喻来表达情感、思维和概念，这种文
化内涵影响了语言的使用和理解。

隐喻理论和认知语言学的关系密切，因为它们都强调语言的概念。

隐喻理论的基本原理是隐喻的功能是理解及表达一种复杂的概念
的基础。

隐喻的结构不仅能表达含义，而且也可以表达情感和思维模式。

因此，认知语言学认为，人们使用隐喻来理解及表达一些褒义和
贬义的概念。

根据隐喻理论，这些隐喻结构有两个层次：表面层次和潜在层次。

表面层次采用特定的短语或词语来表达一个概念，而潜在层次代表着
一个更深层次的概念，它可以表达出讲话者的看法、理解和情感。

认知语言学认为，语言的性质的使用是由在某种文化内已经存在
的隐喻形式和方式所决定的，语言形式和方式会受到文化内外的影响。

因此，认知语言学者们以隐喻理论为基础，认为语言使用和理解受到
文化内涵的影响。

认知语言学把隐喻理论作为一个重要的理论基础，用来理解语言
的使用和理解的背景。

因此，隐喻理论可以帮助语言学者们更好地研
究文化传播中的语言，例如表达情感、思维模式和概念的能力。

认知社会语言学视角下网络词汇的隐喻和转喻属性研究认知社会语言学是一门研究语言、认知和社会之间相互关系的跨学科领域。

随着网络的日益普及，网络词汇成为了人们日常生活中无法忽视的语言现象。

在认知社会语言学的视角下，网络词汇不仅具有语言学特性，还涉及到认知和社会的因素。

而隐喻和转喻作为语言的重要现象，也在网络词汇中得到了广泛应用。

本文从认知社会语言学的角度出发，探讨网络词汇的隐喻和转喻属性，旨在揭示网络词汇背后的认知和社会意义。

认知社会语言学将语言视为一种认知和社会交往的工具，强调语言与认知、文化、社会的联系。

在网络时代，网络词汇作为新兴的语言现象，具有明显的认知和社会属性。

网络词汇的产生和传播与认知过程密切相关，如“刷存在感”、“躺赢”等词汇的流行，反映了人们对社会现实的认知和评价。

网络词汇的使用受到社会环境和群体影响，如“996”、“996.icu”等词汇涉及到劳动和就业问题，反映了社会热点和民生关切。

从认知和社会角度分析网络词汇的语言现象，对于理解当代语言现象具有重要意义。

二、网络词汇的隐喻属性研究隐喻是一种常见的语言表达方式，它通过映射关系将一个概念转化为另一个概念，从而赋予原概念新的意义和表达形式。

在网络词汇中，隐喻表达具有显著的特征，反映了网络语言的创新和丰富性。

“躺平”一词原指“躺着不动”，在网络语境中被用来形容“放弃抵抗，接受现实”，通过隐喻的方式呈现了一种对生活与社会的态度。

又如，“996”一词原指“每周工作6天，每天工作9小时以上”，在网络中被用来贬义化描述公司的加班文化，隐喻了对劳动权益的关切和批判。

网络词汇的隐喻属性不仅丰富了语言表达方式，更反映了网络社会的认知和文化现象。

题名: 认知隐喻正文:认知隐喻杨秀梅包通法摘要：诗歌英译，对于诗歌意境美学准确把握和体验是优质译文的先决和基石。

本文追溯认知语言学的哲学认识义理，深入探讨其中概念范畴、认知隐喻等重要概念，并将这一西方语言学中的概念运用于中国古诗词的意境美学体认，从意境赏鉴和其英译思维形成过程双重维度，探讨隐喻思维对于诗歌意境美学英译的启迪作用。

[关键词]认知；隐喻；古诗词英译[中图分类号]H059[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2009）09-0128-031、认知语言学中的概念范畴和隐喻思维认知语言观承认客观世界对于思维的现实性以及对语言形成的本源作用，但更强调人的认知的参与作用，认为语言不能直接反映客观世界，而是由人对客观世界的认知介于其间，“心生而言立”，其模式是：客观世界一认知加工一概念一语言符号。

“哲学是语言学的基石和摇篮”。

因此语言学派的分水岭可以追溯到不同的哲学渊源。

结构主义语言学的哲学基础是分析哲学。

转换生成语言学的哲学基础是笛卡儿哲学和形式主义哲学的混合。

而认知语言学的哲学基础是体验哲学。

它的研究是在摒弃了纯粹的唯心主义和纯粹的客观主义的观点的基础上提出的。

按照陈治安在《认知语言学入门》前言导读中的论述，经验主义认知观的主要观点如下：（1）思维是不能脱离形体的（Embodied），即用来连接概念系统的结构来自于身体经验，并依据身体经验而有意义：（2）思维具有想象性（1maginative），因为那些不是直接来源于经验的概念，而是运用隐喻、转喻和心理意向的结果，这种想象力也是不能脱离形体的，因为隐喻、转喻和意向都是以经验世界为基础的；（3）思维具有完型特征（GestaltProperties），因此不是原子的。

这也就是说，概念构建和范畴以及认知模式具有完型特性。

学习和记忆的认知过程依靠完型结构，不仅具有抽象符号的证实性，而且具有人文诗性的演绎化生。

因此，经验主义认知观尤其强调经验在人的认知过程中的重要性，强调在语言理解和运用中的作用不仅仅是客观现实，还有人的经验和认知能力。