大班科学影子教案
【篇一：大班科学活动：有趣的影子】
大班科学活动：有趣的影子
【设计意图】
五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】
1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状和原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小和光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】
1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗
【活动过程】
1.幼儿绘画物体的影子
师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子
3.探究影子的色彩
(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有
的则是黑色的??
师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？
师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?
4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？
师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看
它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
活动二：影子是怎样的
【活动过程】
1.发现问题，提出问题。
展示幼儿上次的实验记录，引导幼儿观察、发现问题。
师：在上次的实验中，小朋友发现影子是黒色的，现在请小朋友看
一看上面的影子，你认为哪个是正确的?为什么?
师：影子到底是什么形状？（幼儿猜想，讨论。）
2.幼儿进行探究性操作，教师鼓励用绘画的形式记录实验的结果。
师：老师这里有各种形状的盘子，请小朋友实验，看看它们的影子
是怎样的，在哪里，并记录下来。
圆形盘子的影子也是圆形的，心形盘子的影子也是心形的，手的影
子跟手一样??
3.观察研究：影子在哪里?
结合实验引导幼儿讨论：影子在哪里?
教师小结：光从物体的一边照过来，影子就出现在物体的另一边，
所以影子在光源的相反方向。
4，提出新问题：影子会变大和变小。
活动三会变的影子
【活动过程】
1，发现问题，提出问题。
展示幼儿的记录，引导幼儿观察
师：我们观察影子在哪里的时候，有的小朋友又发现了新的问题，
他们发现影子是会变的，它能变大和变小。
2．启发幼儿猜想：影子会变吗?并用红圈和绿圈分别表示会和不会。 3．幼儿进行实验验证猜想，并用绘画的形式记录结果。
幼儿根据需要选择材料进行实验，教师在旁观察小朋友们的操作，
并引导他们大胆表达自己的想法和做法。
教师小结：影子是会变的。
【活动延伸】
“手影游戏”“踩影子”等。
【设计评析】
在关于影子一系列的活动中，幼儿通过自己的实际操作进行探究，
一点一点地逐步感受和了解影子的特性，实验和动手操作的方式带
给他们深刻的印象。从活动设计中可以看到，老师并没有给孩子太
多的知识性的语言，而是在孩子大胆感受、实际操作的基础上，鼓
励他们相互学习，用提问的方式帮助孩子去思考、去寻求新的发现，
使他们对事物的了解更加条理化、清晰化。
整个活动组织的过程中老师一直都是倾听者、支持者和观察者。老
师不仅需要更多地去观察、理解、分析孩子的各种行为，而且更应
当关注、关心孩子的研究和探索的过程。
（深圳市南山区北师大蔚蓝海岸幼儿园侯丽）
【篇二：大班科学教案顽皮的影子】
大班科学教案：顽皮的影子
大班科学教案：顽皮的影子
——大班科学教育活动
设计意图:
玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本
次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——以手影表演故事
结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子.
在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探
索科学实践的兴趣,发展
幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感.
教学目的:
1. 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望.
2. 引导幼儿主动参和实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子.
3. 发展幼儿的观察.比较.判断能力.
教学准备:
1. 每人一个小手电筒,一张白纸.
2. 小猫.太阳.阴天(多云),电灯图片各一张.投影仪两台.小玩具.布娃娃.积木.手枪各一个.
3. 彩色小鸟.彩色小狗若干.教师范例(大号)一份.糨糊.小手巾若干.录音机一台.磁带一盒.
教学过程:
一.幼儿自由玩影子
教师准备两台投影仪,幼儿分成两组自由在投影仪前玩影子,(放伴奏
音乐)
教师关掉投影仪,安定幼儿情绪,提问:为什么会产生影子呢?(导入课题)
二.了解影子是怎样产生的.
1. 小小实验
教师打开投影仪,任意放一物体(布娃娃.积木等)于荧屏上,让幼儿观察,产生影子没有?
教师关掉投影仪,任意放一物体(小玩具.手枪等)于荧屏上,让幼儿观察,产生影子没有?
提问:谁能告诉老师影子是怎样产生的?
小结:光线照射在物体上,物体挡住了光线,就产生了影子.
