幼儿园大班科学教案：找影子

幼儿园大班科学影子教案三篇导读：本文幼儿园大班科学影子教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.影子的秘密活动目标1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。

2.激发幼儿对探索科学的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1.引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系2.启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

活动准备1.布置一间暗室。

2.投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。

活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？2．激活思维，猜想，想象，建构。

组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？3.自主探索。

分组实验并把发现记录下来。

重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

4.分享交流。

5.抛出问题，拓展延伸。

问题：影子是从哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？影子是怎样来的活动目标：1、引导幼儿积极有趣的探索影子的产生。

2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。

3、引导幼儿通过一系列实验活动自己探索发现光被物体挡住就会出现影子。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体挡住就会有影子。

难点是让幼儿自己实验发现影子与光和物体三者之间的关系。

活动准备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。

活动过程：一、激发兴趣：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼儿观察发现玩具的影子，并通过让玩具变换不同的姿势使影子随之发生变化，增强幼儿观察的兴趣。

2、教师为幼儿准备多种好玩的动物玩具，让幼儿到灯光前自己选用各种玩具实验演示，观察影子、激发兴趣。

幼儿园找影子教案5篇幼儿园找影子教案篇1活动目标：1、让幼儿探究影子，猎取有关影子形成、变化的详细体验。

2、进展幼儿的观看力、想象力。

3、激发幼儿探究影子现象的兴趣和奇怪心。

活动预备：一个比拟暗的活动室、手电筒（作手影嬉戏用）活动过程：一、激发幼儿对影子的留意。

1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

今日，教师带来了一个谜语，看看小朋友谁最先猜出来。

教师念谜语“我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身后，这是谁？”（影子）2、激发幼儿对影子的留意。

小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就会有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿探测并争论）用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就会有影子。

二、引导幼儿观看物体的影子及变化。

1、小朋友现在请你到外面看看自己的影子是什么样的？（请幼儿到阳光下观看自己的影子）2、请小朋友再找一找看一看。

还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？（请幼儿观看其他事物的影子）3、怎么样就使自己没有影子了？（让幼儿争论并试验，得出结论：我们把光的位置转变了，影子就会转变，躲到阴暗处，就没有影子了。

让幼儿转变光照的位置观看影子的变化）三、嬉戏：找影子1、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

现在，我们一起来玩一个“找影子”的嬉戏。

教师不断变化方位，请小朋友找一找教师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

提问：为什么教师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？2、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的变化。

3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、引导幼儿跟着教师玩手影嬉戏。

下面我们来玩手影嬉戏。

教师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟教师学着做好吗？（师生共同做手影嬉戏）。

我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同的手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子）五、小结活动状况小结：在阳光下，早上，晚上的影子较长，中午阳光直射时，影子较短。

大班科学教案找影子大班科学教案：找影子一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 了解光线的传播和光的反射现象；2. 掌握使用光的反射来寻找物体的影子；3. 培养学生的观察力和实验探究能力。

二、教学准备：1. 教学素材：手电筒、不同形状的物体（如球、立方体、平面板等）、白纸、直尺；2. 教具：黑板、彩色粉笔；3. 学生实验用具：放大镜、直尺、小镜子；4. 教学手段：实验法、示范法、教师引导。

三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师用手电筒照射桌面，向学生介绍光的传播和光的反射现象，并提问：“当手电筒照射到桌面上时，会发生什么现象？”2. 引导学生思考并回答问题，激发他们对光的反射现象的兴趣。

步骤二：实验探究（20分钟）1. 教师将不同形状的物体放在台上，用手电筒照射它们，观察物体的影子出现在哪个位置，并向学生解释影子的形成原理。

2. 学生分小组观察其他物体在不同光线照射下的影子，并填写实验记录表，记录不同物体的影子形状和颜色。

步骤三：总结归纳（15分钟）1. 教师引导学生讨论观察记录表的结果，总结不同物体的影子形状和颜色有什么特点。

2. 学生根据观察结果回答问题：“为什么物体的影子会有形状？”“为什么不同物体的影子颜色不一样？”3. 教师对学生的回答进行引导和解释，确保学生理解光的反射现象对影子形成的影响。

步骤四：拓展延伸（15分钟）1. 教师引导学生思考光的反射现象在日常生活中的应用，例如利用反光镜、凹面镜等。

2. 学生分小组完成拓展实验：用小镜子反射阳光，使阳光照射到其他物体上，观察有什么现象发生。

3. 学生通过实验并观察现象，总结出小镜子的反射现象和光线照射物体的规律。

四、课堂小结：教师对本节课的重点内容进行小结，并强调观察和实验的重要性，鼓励学生主动探究科学现象。

五、课后作业：1. 完成课堂小结的笔记整理；2. 找一种不同于课堂上提供的方法来生成影子，描述自己的观察结果并写一篇小结。

幼儿园教案找影子教案参考6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学找影子教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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为了实现差异化教学，教案是教师制定个性化策略的重要依据，教案是教师进行教学研究的重要材料，有助于提升专业素养，以下是范文社小编精心为您推荐的找影子科学教案优秀6篇，供大家参考。

找影子科学教案篇1活动目标1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体验。

2．发展幼儿的想象力、观察力。

3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1．一只灯或幻灯机等光源。

（做手影游戏用）2．材料纸这些手影像什么。

活动过程1．激发幼儿对影子的注意。

小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光，电灯光照着我们的时候就有影子）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2．引导幼儿观察物体的影子及变化。

请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你在找一找、看一看，还发现了哪些影子？他们是什么样的？会不会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置改变了，影子就会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。

让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读材料纸，玩手影游戏。

下面我们来玩手影游戏。

老师用手做一个影子，让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗？师生共同做手影游戏。

我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影呢？（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

活动延伸1．玩踩影子游戏怎样使别人踩不到自己的影子。

2．早晨在一个物体的影子上做记号，观察整个上午它会有什么变化。

活动反思在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

找影子科学教案篇2【教材分析】影子是人们几乎每天都能见到的一种物理现象。

幼儿园大班科学影子教案三篇教案一：科学影子教学【导引】在幼儿园大班，科学教育是培养幼儿探索、观察和思考能力的重要途径。

通过学习影子的知识，培养幼儿对周围环境的敏感性，提高他们的观察和思考能力。

【教学目标】1. 能够观察和描述物体的影子。

2. 知晓影子的形成原理。

3. 了解阳光对物体的作用。

【准备材料】1. 树叶、纸板、球等不同形状的物体。

2. 手电筒或其他光源。

3. 幻灯片或图片，展示不同物体及其影子。

【教学活动】1. 导入（10分钟）引导幼儿观察窗外的影子，并提出问题："你们有没有注意到影子的变化？为什么会有影子？"2. 探索（20分钟）a. 给每个幼儿分发一片树叶，请他们观察树叶上的影子，并描述影子的形状。

b. 让幼儿围成一个小圈，在圈中间放置一个球，观察球在阳光下的影子。

c. 利用幻灯片或图片，展示不同形状物体的影子，引导幼儿观察、比较并形容影子。

3. 总结（10分钟）a. 引导幼儿回答之前提出的问题，解释影子的形成原理。

b. 帮助幼儿总结观察到的规律，例如大物体的影子较大，形状不规则的物体的影子也是不规则的等等。

4. 拓展（20分钟）a. 引导幼儿思考阳光对物体的作用，例如阳光可以使物体变暖、使植物生长等。

b. 让幼儿在户外观察阳光对物体的作用，例如观察在阳光下的水坑会不会蒸发、阳光照射在树上会不会使树变得干燥等等。

5. 结束（5分钟）回顾幼儿今天学习到的知识，并鼓励他们观察更多的影子，继续思考和提问。

教案二：观察影子的实践活动【导引】通过实践活动，让幼儿在观察影子的过程中，培养自主学习和解决问题的能力。

【教学目标】1. 能够利用光源观察物体的影子。

2. 学会使用影子判断物体的位置和形状。

3. 能够与他人合作，共同解决问题。

【准备材料】1. 不同形状的物体。

2. 手电筒或其他光源。

3. 游戏卡片，上面印有不同形状的物体。

【教学活动】1. 导入（5分钟）回顾前一次课幼儿学到的知识，提出今天要进行观察影子的实践活动。

幼儿园大班科学影子教案三篇导言：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位。

其中，通过观察和实验来认识和探索事物的特性是科学教育的一项重要内容。

而影子作为常见的事物之一，可以提供幼儿了解光线传播和物体特性的机会。

本文将介绍三个针对幼儿园大班的科学影子教案。

1. 教案一：认识影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿认识影子的产生原因和变化特点。

【教学准备】白纸、黑色铅笔、灯【教学过程】1. 老师把灯放在教室的一角，点亮。

2. 请幼儿分别站在灯前和灯后，观察自己和其他物体的影子。

3. 请幼儿用黑色铅笔在白纸上画出自己和其他物体的影子。

4. 回到教室，观察影子的变化。

比如，拉长、缩短、变大、变小等。

【教学评价】观察幼儿对影子认知的过程和结果。

提醒幼儿使用科学语言描述影子的变化。

2. 教案二：探索影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿发现不同条件下产生的影子的特点。

【教学准备】灯、半透明物体（如纸板、塑料片）、不同形状的物体、白纸【教学过程】1. 老师在教室中央放置灯光源。

2. 请幼儿将不同形状的物体放在灯光前，观察和描述产生的影子。

3. 请幼儿使用半透明物体挡住灯光，观察和描述产生的影子。

4. 提供白纸，让幼儿用不同形状的物体近距离照射白纸，观察和描述产生的影子。

【教学评价】观察幼儿对不同形状物体和介质对影子形成的影响的观察和实验结果。

引导幼儿从实验证据中得出结论。

3. 教案三：创造影子【教案目标】通过创造和改变光源和物体的位置，让幼儿体验改变影子形状、大小和运动的乐趣。

【教学准备】手电筒、透明球、用透明胶纸制作的不同形状的剪影纸片、白纸【教学过程】1. 老师提供手电筒和透明球。

2. 让幼儿通过改变手电筒和球的位置，观察和描述形成的影子。

3. 提供透明胶纸制作的剪影纸片，让幼儿尝试在光源前放置纸片，观察和描述产生的影子。

4. 引导幼儿设计和制作他们自己的影子表演。

【教学评价】观察幼儿对创造影子的兴趣和能力。

鼓励幼儿通过观察和实验发现影子背后的科学原理。