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篇一：幼儿园评课记录
听课记录表
幼儿园听课记录表
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贸易厅幼儿园听课记录表
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幼儿园听课记录表
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篇二：幼儿园听课记录12 篇
幼儿园听课记录12 篇
第一篇
执笔教师 :马老师听课时间:12月4日听课老师:本人
活动名称 :花手套班级:小班活动领域:美术
活动目标 :1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程 :准备 :硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干
教师行为幼儿状况
一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？
二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒
子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个
圈儿滚一滚） 4、请小朋友一起来滚画
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒
子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回
哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画
四、小朋友操作，教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？
六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以
选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了
七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了（怎么办，老师没有作回应） B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根变五颜六色的了
评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在
活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进
行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再
找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌
来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像
什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）
第二篇国王生病了(大班 ) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲
了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。 2、讲述、理解故事：(1) 看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了 )。
(2)看医生开出的运划表，提：看了划表，你得国王生了什么病？小：听听医生怎么。 (看
述 )(3) 看国王每天的运。星期一：大王子和大臣抬子送国王
上山。提：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么？星期二：看
幼儿根据片故事：国王是怎么的？幼儿述后，老小。星期三：国王又去做了
什么？和旁的好朋友一。小朋友用几句来告大家：星期三生了什么事？星期
四：国王叫大臣陪他去打棒球。老述故事。星期五、星期六：国王要去干什么？( 跑步、做操 )他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么？大臣、王子和皇后怎么？(累死了 )(4) 国王得很奇怪，去医生：“怎么会？”医生哈哈大笑。猜猜医生会他
什么？幼儿后，老述。国王听了医生的，知道自己在哪里了，决定真。
3、与国王一起：听音，和老看着片一起着教室周：周一：爬山周二：三：游泳小：运后你感怎
么？国王和大家一起后，精力充沛，身体也好了。
4、制定运划表：(1) 你平身体？你都参加哪些运呢？(2)在幼儿园
里你参加哪些运呢？(3)我也来制作运划表吧!交待要求：分小制作在幼儿园里
运的划，商量好后画下来，每天的运要不一。(4)：来介一下你制定的
运划表？
小：你制定的运划表合理？有没有运到身体的各个部位呢？把划表到教室，每天按划
运就可以看看是不是合理了。
第三篇好朋友心干(小班 )
听： 1、入活：：小点心傅坐好了？小手洗干了？放在膝盖上藏好。
2、看一看：：桌上有什么？ (干 )(1) 拿一干：它是什么形状？ (的 )有什么西也是的？ (2)干
得什么形状？ (方方的 )有什么西也是方方的？
(3)介心干：从口袋里出一形心干，引幼儿察：它有个好听的名字，
叫什么？它有几片干成？中有什么？两片干得怎？(一 )3、做一做：
(1)找一找：找两一模一、可以做好朋友的干。老：两干可以碰，一
大小的。找到了的好朋友？找到了方方的好朋友？把它碰，，看看是不是一的？ (2) ：干的芯没有，想想可以放什么做它的芯？老介白布下的
果。 (3) 老示范介心干的做法：在干光滑的一面，涂上一点果，不要太多，
也不要太少，拿另一干和它碰，，就做好了。儿有形和正方形的盆子，
把做好的干送到它家里去。做的干送到子家里，方干送到方子家里。(4) 幼儿操作。
4、一：找一你喜的干一。愿意送客人老一？着干去哥哥
姐姐也一，束活。
第四篇听：都睡着了（大班歌唱）
活程： 1、片入。：在美的森林里，住着？（青蛙、、子⋯⋯）大青蛙在哪里？子呢？些小物在干什么呢？2、教清唱歌曲，幼儿听，学唱“嘘
嘘，它睡着了” 。：小物怎么了？小物睡着了我怎么做？（嘘嘘~）出示： O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了）3、学唱歌曲。（ 1）幼合作，学唱第一段，
唱便完成。（教唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z O O Z Z Z Z 小老鼠精灵小羊 O O Z Z Z Z 0 （ 2）学唱第二段。出示：大灰熊 O O Z Z Z Z 子 O O Z Z Z Z ⋯⋯：么多物都睡着了，我要怎？什么？出示最后一句（两只手、两只脚丫） 4、幼儿跟老完整演唱。5、休止，学控制。（ 1）出示 O ：看到它可不能出声音，就想看到灯就“停”. （ 2）把休止填入来演唱。用休止替代“嘘
