《语言要连贯》优质课件
初中语文知识精讲课程 语言要连贯
情景导入 语言要连贯 夕阳红 最美不过夕阳红 温馨又从容 夕阳是晚开的花 夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱 夕阳是未了的情 有多少情爱化作一片夕阳红 最美不过夕阳红
1. 掌握语言表达连贯的基本要求。 2 2 ．掌握使语言表达连贯的方法。 学习目标
知识讲解 所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 连 连
贯
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。 读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗? ? 读起来感觉很不连贯啊﹗
从以下几个方面提示如何多角度地做到语言连贯 一、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。 例如《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提到了1.最多，也最便宜的牛肝菌； 2. 比牛肝菌略贵的青头菌； 3.菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌； 4.中吃不中看的干巴菌； 5.还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌
中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕昆明的菌子极多这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
二、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。 例如前面出现的四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。
三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。 比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。他说：好，就这样。可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
高中语文专项复习之语言衔接连贯教学课件
一、复习目标
1.了解语言衔接连贯补写题的基本题型。
2.掌握解答语言连贯题的解题规律与一般方法。
二、考查题型
客观题（基础选择题）
（一）排序式连贯
（二）语句复位连贯
➢ 1、定位选句连贯
➢ 2、定句选位（复位式连贯）
主观题（语言运用）——排列句序
题型分类示例：
定位选句式连贯
1.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ D ）
据说，法国一家工厂在使用从非洲加蓬共和国进口的奥克洛铀矿石时惊讶地发现，这批铀矿石已被人利用过。铀矿石的一般含铀量为0.72%，而奥克洛铀矿石的含铀量却不足0.3%。这一奇怪的现象引起了科学家们的注意。他们纷纷来到加蓬奥克洛铀矿考察，________，这个反应堆保存完整，结构合理，运转时间长达50万年之久。据考证，奥克洛铀矿成矿年代大约在20亿年之前，成矿后不久就有了这一核反应堆。而人类只是在几十万年之前才开始使用火。
A．一个不可思议的史前遗迹——古老的核反应堆被发现
B．一个古老的核反应堆——不可思议的史前遗迹被发现
C．发现了一个古老的核反应堆——不可思议的史前遗迹
D．发现了一个不可思议的史前遗迹——古老的核反应堆
排序式连贯
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( C )
我无意颂扬苦难。如果允许选择，________，________，________，________，________，________。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。
①由于它来之不易，绝不会轻易丧失
②人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高
语言连贯之补写句子教案
一、教学目标：
1. 让学生理解语言连贯的概念，认识到语言连贯在写作中的重要性。
2. 培养学生补写句子的能力，使句子表达更加连贯。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富写作技巧。
二、教学内容：
1. 语言连贯的概念与作用。
2. 补写句子的方法与技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程：
1. 导入：通过一个语段，让学生感受语言连贯的重要性。
2. 讲解：介绍语言连贯的概念，解释为什么需要语言连贯。
3. 讲解补写句子的方法： a) 观察上下文，找出关键词； b) 根据关键词，构思合适的句子； c) 确保句子表达清晰、连贯。
4. 实例分析：分析一些语段，让学生尝试补写句子，讨论哪种补写方式更连贯。
5. 练习：让学生独立补写句子，教师进行点评。
四、教学评价：
1. 学生能理解语言连贯的概念，认识到其重要性。
2. 学生能运用补写句子的方法，使句子表达更加连贯。
3. 学生的语言表达能力得到提高。
五、教学资源： 1. PPT课件：展示语言连贯的概念、补写句子的方法及实例。
2. 练习材料：提供一些语段，让学生进行补写句子练习。
3. 反馈表：用于学生互相评价，教师进行总结。
教学时长：45分钟
六、教学步骤：
1. 复习上节课的内容，通过提问方式检查学生对语言连贯概念的掌握。
2. 讲解补写句子的注意事项：a) 保持句子结构一致性；b) 注意句子之间的逻辑关系；c) 避免语病。
3. 实例分析：分析一些语段，让学生尝试补写句子，并注意上述注意事项。
4. 练习：让学生独立补写句子，教师进行点评，并提供指导。
七、教学活动：
1. 小组讨论：学生分组，讨论如何使句子更加连贯。
2. 小组展示：每组选出一个代表性的句子，进行展示并解释为何这样补写能使句子更连贯。
3. 全体讨论：全班同学一起讨论，总结补写句子的方法和技巧。
八、作业布置：
1. 让学生课后找一段文字，尝试运用本节课学到的方法补写句子，提高语言连贯性。
1、陈述对象一致在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A ．妈妈找了好久，最后才发现了他B ．但后来还是让妈妈给找到了C ．使妈妈找了好久，终于把他找到了D ．但妈妈毕竟发现了他2、行文内容一致所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（）梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明。A. 任何人和事物都各有短长B. 任何人和事物都各有缺憾C. 任何人和事物都各有千秋D. 任何人和事物都各有所爱3、句式结构一致所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。①鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，（a. 粗黑的眉毛，b. 眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。②赵院长总是保持着学者的风度，（a. 脊背挺直，面容和蔼，b. 挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。A①a②a B①a②b C①b②a D①b②b ①，②，人口不过二十万，③；④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。a. 面积不过八十公顷b. 这是一个古老的小城c. 偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d. 这是一个迷人的小城e. 却有着千年的沧桑历史f. 美得让人不忍离去4、语句意境一致在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连贯衔接。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A 、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B 、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C 、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。5、分类组合一致有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，“分类组合一致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。例：填入下列横线处的语句最恰当的一项是（）天山连绵几千里，处处有丰饶的物产。A 、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，B 、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，C 、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，D 、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，6、语句手法一致这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手法不同，表现出来的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，“语句手法一致”，就是要求衔接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（ ）①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”，（a. 摧毁其作战指挥的总系统，b. 摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。②我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（a. 空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b. 松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。A 、①a②b
