本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分，考试用时150分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注音事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正液等。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷 （36分）
一、（15分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
浓浓的秋，斜斜的雨，秋雨中的草原是一幅忧郁的画，一首感伤的诗。雨浓一阵的白，淡一阵的白，草静静地{消受/承受}秋雨的浸淫，叶子
；花开始凋零，花瓣窸窣．落下来，带着怅然的无可奈何的叹息，而这一切又被淅淅沥沥雨声所淹没。空气凉凉的，雨丝凉凉的，满眼一片扑朔迷离．．．．，被雨淋湿的草原，那些犹如纷纷黔．首、芸芸黎民被秋雨任意欺凌的花和草，其（苍凉/苍茫）、凄清，如不身临其境，谁能体验到这种悲剧韵味的美呢？一两只苍鹰在云中盘桓．．，天阔云低，草枯鹰疾，更添一抹边塞诗词的古意（悠远/幽远）的韵味。横风斜雨，彤．云低垂，一行大雁，若既若离．．．．，艰难地跋涉在雨空，远望征程，迢迢万里，回首故园，云蔼．．迷离，雁唳声声，洒下一路悲歌，一路湿湿的哀鸣。睹景生情，怎能不想阳关三叠的悲怆．和凄婉？
1．文中加点字的注音和加点字的字形，都正确的一项是（ ）
A．窣．（sū） 扑朔迷离 B．黔．（qín） 盘桓
C．彤．（tóng） 若既若离 D．怆．（chuàng） 云蔼
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
1 2017-2018学年山东省菏泽市高二上学期期中考试语文试题（B）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
先秦‚君子‛身份标志向道德内涵的延伸
何李
①‚君子‛一词具备了多重道德内涵，常与高尚的品德、良好的修养、端正的言行等含义直接相关。而事实上，‚君子‛最初只用以指代人物的社会地位，并不具备道德素养的要求。
② 《说文》释‚君‛为‚尊‛，意味着崇高的社会地位。‚子‛是先秦对男性的称呼。因此，‚君子‛原指地位尊贵的男子。西周时期的《尚书》中首次提到‚君子‛，指具有一定政治地位的人。在《易经》和《诗经》里也大量提到‚君子‛，除少量作为女子对丈夫或情人的称谓外，这一词语主要用以指代奴隶主贵族。
③ 然而，因为‚君子‛往往指身居高位者，所以常与一定的道德素质要求相联系，例如《尚书〃无逸》要求君子‚无逸‛，不能贪图安逸。当然，这种联系是比较松散、不固定的，所以《诗经》中也有不少诗句用‚君子‛来指称品行恶劣的奴隶主贵族，如《诗经〃伐檀》的‚彼君子兮，不素食兮‛等。
④春秋战国时期，‚君子‛不再单纯作为社会地位的象征，更是德行的体现与表达。尽管‚君子‛仍用以指代男子的社会地位，但这一用法已逐渐为道德内涵所取代。
⑤《论语》中包含了大量对‚君子‛的描述，分别从仁、义、礼三个方面勾勒出一个体系相对完整的‚君子‛道德范式。其中，仁是‚君子‛的信仰。 义代表了‚君子‛的价值取向。‚君子‛立身处世的原则在于礼。如《季氏》与《尧曰》反复强调礼是‚君子‛安身立命的言行规范，因为‚不学礼‛与‚不知礼‛，最终都‚无以立也‛。 相较于《论语》，《墨子》里‚君子‛的道德标准更近似于零散的‚点‛的要求，包含行义、兼爱、无斗等多个方
山东省烟台市2017-2018学年度第一学期期中自主练习
高二语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
新诗的诗体建设
董培伦
新诗的诗体建设是诗歌界长久以来在探讨的问题。从字面意思看，“诗体”侧重于诗歌的形式方面。但是，如果我们只是一味地单独强调形式的问题，可能会舍本逐末。我认为，新诗体建设的根本问题就是追求诗的意境美。。
何谓诗的意境？“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。王国维认为，情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点，追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。朱光潜曾说：“每首诗都自成一种境界。无论是作者或是读者，在心领神会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾。”
朱光潜关于诗的境界说，已经把诗的意境及其作用说得极其透彻。符合朱光潜诗的境界说的意境，应该具备如下三个方面——氛围化、情节化、意象化。具有这三化的诗，就是具有意境美的诗。氛围化就是指诗中的气氛，是欢乐还是忧伤，是悲壮还是愤怒，是凄凉还是温馨，总之诗人的情绪都在氛围中呈现。它具有诱人的魅力，能抓住读者的心，让读者跟着诗人情绪，步步深入到诗的境界中去。情节化就是指诗的故事性、戏剧性。诗人的思想、意念、志向都体现在情节的顺序里，是诗人引领读者进入境界的巧妙构思。而意象化就是指一首诗的形象，意境的画面感全靠意象的鲜明、准确、到位，没有意象的诗，味同嚼蜡。因此氛围化、情节化、意象化，是构成一首诗的意境美的不可或缺的必要条件。
东台市第一中学2017—2018学年度第一学期期中考试
高二语文试卷
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的符号，它们在艺术创作中_______地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的______，体现了古代文人的生活情趣。它们并没有因为当今高科技手段的出现而_______，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．淋漓尽致 白驹过隙 湮没无闻
B．栩栩如生 斗转星移 湮没无闻
C．淋漓尽致 斗转星移 销声匿迹
D．栩栩如生 白驹过隙 销声匿迹
2．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A. 宇宙的浩渺和心灵的深邃，是古今中外的思想者探索和审美的世界，正如德国哲学家康德所说：“有两种伟大的事物，我们越是经常、执着地思考它们，我们心中就越是充满新鲜、有增无已的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。”
B. 通过对原有形式和场地进行增与减的设计，可以更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更诗化地揭示场所的精神，更戏剧化地讲述场地的故事。
C. 面对着生与死的抉择，怎样担当起生命难以承受之重？鲁迅的回答是：直面人生。直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和人格的健康通达快乐。
D. 对斑纹和斑点的收集乐趣使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认为植物。
3、下列诗句采用借代修辞手法的一项是（ ）
A. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱《后庭花》。 杜牧《泊秦淮》）
B. 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 （杜甫《春 望 》）
C. 知否，知否？应是绿肥红瘦！ （李清照《如梦令》）
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
