湖北省信息技术与网络五年级下册教案华中科技大学出版社(鄂教版)

第一课 信息加工作用大 教学目标： 1、知道信息加工的作用。 2、了解信息加工的基本流程。 3、能根据实际需要，策划、加工信息。 教学重难点：信息加工。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。 2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大 二、轻松学 1、感受信息加工 ⑴看插图，说一说信息的加工。 ⑵归纳： ①文本信息加工 ②图像信息加工 ③声音信息加工 ④视频信息加工 ⑤动画信息加工 ⑶读一读。 文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。 2、策划信息加工 ⑴过渡：3月12日是植树节。五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。 ⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程) 三、快乐做 1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。 2、策划加工信息。 ⑴明确信息内容。 要表达的信息： 。 ⑵了解信息接收者。 信息接收者的特点： 。 ⑶选择信息的表达形式。 信息的主要表达形式： 。 ⑷选择信息加工工具。 它们的主要功能： 。 ⑸确定信息加工方法。 加工方法： 。 四、互动评 通过本课的学习，我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

第二课 美妙声音巧编辑 教学目标： 1、能使用麦克风和计算机录制声音。 2、能够编辑声音文件。 教学重点：用麦克风和计算机录制声音。 教学难点：能够编辑声音文件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的音频作品。 2、揭题：(出示课题)第二课：美妙声音巧编辑 二、轻松学 1、准备录音。 ⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它与计算机声卡的“MIC IN”连接起来，然后设置声音选项。 ⑵讲解准备录制的方法。 ①将麦克风的插头插入计算机声卡“MIC IN”接口。 ②右键单击任务栏中的声音图标。 ③选择“打开声音控制”选项。 ④调整“麦克风音量”。 2、读一读。 使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。 3、录制声音。 ⑴启动“录音机”程序：程序—附件—娱乐--录音机。 ⑵单击录音按钮，即可开始录音。 ⑶读一读。P7 ⑷说一说。 将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。 4、编辑声音。 使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。 三、快乐做 1、处理背景音乐。 ⑴单击“打开”选项，打开背景音乐文件。 ⑵单击“降低音量”选项，降低音量。 2、混入声音文件。 ⑴单击“与文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。 ⑵选择文件。 ⑶单击“打开”按钮。 四、互动评 通过本课的学习，我们学会了加工声音信息。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

第三课 电子图书我会用 教学目标： 1、知道电子图书文件格式。 2、能够正确使用电子图书。 3、在阅读电子图书的过程中，能够尊重他人著作权。 教学重难点：正确使用电子图书。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、手机、电视机或者是电子图书阅读器。电子图书，也称“e—book”，里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。 2、揭题：(出示课题)第三课：电子图书我会用 二、轻松学 1、阅读电子图书。 ⑴简介：常见的电子图书有PDF、EXE、LIT、CHM等文件格式。除EXE格式外，其他文件格式都需要有相应的阅读软件支持才能正常阅读。 ⑵例如：阅读PDF格式的电子图书需要使用Adobe Reader软件。 2、试一试。 为了方便人们及时的获取信息，许多报纸杂志也推出了电子板。进入“中国少年儿童新闻出版社数字报刊平台”即可在线阅读当天的报纸。 3、读一读。P11 3、建立书架。 ⑴过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。 ⑵按照提示做一做： ①单击“我的书架”选项。 ②单击“添加文件”按钮。 ③选择需要添加的文件。 ④单击“添加”按钮。 4、试一试。 通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。 三、快乐做 1、导入文件。 ⑴单击“批量导入文档”选项。 ⑵单击“导入文件”按钮。 ⑶选择文档所在的文件夹。 ⑷单击“确定”按钮。 2、生成文件。 ⑴单击“生成可执行文件”菜单。 ⑵单击“确定生成”按钮。 四、互动评 通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第四课 共享视频有播客 教学目标： 1、知道播客的基本特点。 2、能够正确使用播客，共享信息。 3、能够体会不同网站的播客特点。 教学重难点：能够正确使用播客，共享信息。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：“红领巾艺术节”是宜昌市针对中小学开展的一项艺术竞赛活动，参加该项活动能够帮助我们提高艺术素养。如果我们将参加活动的过程用视频真实真实地记录下来，并通过网络与他人分享，一定是件十分快乐的事情。 2、揭题：(出示课题)第四课：共享视频有播客 二、轻松学 1、注册播客 ⑴过渡：要共享视频，首先必须拥有一个播客账号。现在，有许多网站都提供播客服务。我们一起到“优酷网”中注册一个播客账号。 ⑵边讲解边演示。 ①输入网址http：// ②单击“注册”链接。 ③输入相关信息。 ④单击“完成注册”按钮。 ⑤单击“去我的优酷地盘”链接。 2、共享视频。 ⑴单击“我上传的”链接。 ⑵单击“上传”的按钮。 ⑶单击“浏览”按钮，选择本地视频文件。 ⑷填写相关信息。 ⑸单击“开始上传”按钮。 3、试一试。 ⑴过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。 ⑵按照提示做一做： ①单击“我的书架”选项。 ②单击“添加文件”按钮。 ③选择需要添加的文件。 ④单击“添加”按钮。 4、试一试。 通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。 三、快乐做 1、导入文件。 ⑴单击“批量导入文档”选项。 ⑵单击“导入文件”按钮。 ⑶选择文档所在的文件夹。 ⑷单击“确定”按钮。 2、生成文件。 ⑴单击“生成可执行文件”菜单。 ⑵单击“确定生成”按钮。 四、互动评 通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第五课 亮丽图片变动画 教学目标： 1、知道动画相册的基本特点。 2、能够制作出效果较好的动画相册。 3、能够通过多种途径展示作品。 教学重难点：能够制作出效果较好的动画相册。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：有许多珍贵的照片记录了当时惊心动魄的瞬间。使用动画相册技术把这些照片连接起来，变会形成一幅栩栩如生的动态历史画卷。 2、揭题：(出示课题)第五课：亮丽图片变动画 二、轻松学 1、注册账号。 ⑴过渡：在线制作动画相册，首先必须所拥有一个账号。现在，有许多网站都提供在线制作动画相册。我们一起到“56.com”网站注册一个账号。 ⑵边讲解边演示。 ①输入网址： ②单击“注册”链接。 ③输入相关信息。 ④单击“完成注册”按钮。 2、添加照片。 ⑴单击“相片”按钮。 ⑵单击“制作相册视频”按钮。 ⑶选择“上传本地图片”选项。 ⑷单击“上传多张图片”按钮。 ⑸单击“选择文件上传”按钮。 ⑹选择需要上传的图片。 ⑺单击“打开”按钮。 3、读一读。P22 4、分享动画相册。 已制作完成的动画相册，除了可以让浏览本地网站的朋友欣赏外，还可以将其添加到自己的网站、博客或下载到MP4等设备中，让更多朋友分享。 三、快乐做 1、制作动画相册。 ⑴收集家乡烈士陵园、博物馆、纪念馆等的照片，制作动画相册，与朋友一起分享。 ⑵根据相册的特点，使用合适的模板、背景、特效，并添加音乐。 2、展示动画相册。 四、互动评 通过本课的学习，我们体验了图片变动画的乐趣。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。

第六课 动感表情我制作 教学目标： 1、知道动感表情的基本特点。 2、能够制作动感表情并与他人分享。 3、会使用“可牛影像”的多用功能。 教学重难点：能够制作动感表情并与他人分享。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：在网络交流的过程中，发个表情图片使人过目难忘，传个有趣的动画让人会心一笑。使用操作简单的动画软件就能够将自己的照片制作成简易动画，通过网络传递给朋友。 2、揭题：(出示课题) 第六课：动感表情我制作 二、轻松学 1、选择模板。