英语口语结题报告

英语口语结题报告篇一：看原声电影对英语口语的影响结题报告看原声电影对英语口语的影响结题报告一、课题名称：看原声电影对英语口语的影响二、成员分工：收集资料：全体成员整理资料：全体成员组织记录：樊珍珍蔡文静调查访问：梁倩李明洁PPT制作：黎阳三、研究背景及意义：随着改革开放，中国在国际上的地位越来越高，当今社会英语国际化、全球化的趋势,英语的学习已越来越重要。

但很多人学习英语的效率不算太高，我们总结可能原因如下：1.没有英语学习的环境。

同学们在日常生活中都是用普通话或家乡方言交流，而用英语交流的机会少之又少。

2.大多数同学都认为学英语难，没有正确的方法。

通过本次实践活动，力图使学生了解中外语言文化存在的差异，针对英语教学的各个环节，结合对原声电影的探讨，从而帮助学生从理解英语口语，到扩大知识面和开拓视野，产生对英语的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

四、研究目标：英语电影有着地道的口语表达，真实的语言环境、丰富的文化内涵，欣赏英语电影不仅可以学习语言知识，同时可以获取文化知识。

英语电影是学发音提高听说能力的最好材料，看英语电影给你提供了一个全英文环境。

在环境中耳濡目染，才能真正“活学”，掌握语音、词汇、句型、思维和文化；在达到理解和表达、交流和沟通。

利用英语原版电影的优势，有助于我们提高学习英语的兴趣，打破会写英语不会说英语的这个僵局。

也能帮助我们进一步的了解中西方文化的差异和西方的传统习俗。

五、研究内容：选择一些发音清晰，语速适中，词汇易懂，题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强，富有趣味性，知识性及有教育意义的英文原版电影进行研究。

六、研究方法：1.实验研究法：组织成员一同观看英语原声电影，并掌握语音、词汇、句型、思维和文化等知识。

2.上网查询法：上网查找相关资料。

3.调查或采访研究法：调查或访问身边的老师同学经常看哪些优秀的英文电影及对电影的评价。

4.文献研究法：在图书馆查询一些相关电影的背景资料及了解一些西方文化、上网查询一些适合我们看的电影。

七、研究过程：a.阶段划分：1.准备阶段:第五周设计调查方案与调查问卷，做开题报告与前期准备。

2.开题阶段:第六周到第十二周实施调查方案：调查问卷、上网查阅，选择合适的电影，了解电影知识背景，再通过观看电影收集所需信息。

3.研究阶段:第十三周到第十五周整理资料，分析数据，小组内评价交流，对搜集来的信息进行归纳摘要，概括成果内容。

4.结题阶段:第十六周请指导老师给予评价，撰写结题报告，制作PPT展示成果。

b.研究过程中遇到的困难学英语容易吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。

为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。

”因而我才会在这次的研究性学习活动中提出了《探究英语原声电影对英语学习的影响》的课题。

研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。

而我的这个“通过英语原声电影”来学习的方法说来也是挺有科学性。

在观看英语原声电影的时候，我们就很好的应用到了视觉这方面的获取信息方式。

我们通过电影中人物的动作，神态，以及事态的发生，就算不知道他们在讲什么，也能够大致的猜到整个的故事情节及其发展。

而在这过程中，自然而然的，我们多多少少也会听到他们的对白，久而久之我们也就渐渐适应了这种应用式的英语。

而这其中，我们就应用了11％的听觉。

这很好的说明了人也是可以在娱乐中学习的。

电影在我们的日常生活中随处可见，可以很确切的说它就是我们娱乐放松的一种方式。

我认为，人们在放松的心态下，并对其事物感兴趣的话，无论任何事都会事半功倍。

俗话说的好“兴趣是最好的老师”。

学习英语，没有兴趣，学习方法和水平的提高就无从谈起。

如何提高兴趣，我想这涉及到个人爱好问题。

但我想，电影对以大多数人来说，应该也是在其兴趣之内的。

所以这个课题要想实施起来，应该不会有太大的问题。

比如说有的人喜欢听歌，经常买一些英语歌曲磁带，或许是奥斯卡金曲，亦或是英文经典名曲，还可以是英文翻唱中文歌，等等的等等，由于喜欢歌的曲调，自然而然的想学会唱。

这些都可以很好的做到听力的练习。

电影也一样，有着多种的形式。

而像这样下去，我们就必须接触更多的英语，学会更多的英语，才能了解我们所看的，所听的。

无形中就产生了想学英语的想法。

这就是一种动力，一种兴趣。

而我们就可以吧这种动力，这种兴趣运用到英语学习上，从而提高英语成绩。

自然而然，对英语感兴趣，其实就这么简单。

没试过怎么知道学英语难？没试过怎么了解对英语感兴趣更难呢？要从看电影中学习英语，首先你得先懂得看英语电影。

关于通过看电影学英语的方法，我想先根据你的实际能力，先看2－3遍没有字幕的，然后再看一遍有字幕的，如果还是不明白的话，就试着下载该电影的剧本，把剧本一遍，把剧本所要表达的东西理解了，而在这里，就可以很好的练习到你的阅读能力。

再之后，就再看一遍有英文字幕的，保证看着字幕理解是没有问题的。

然后再看没有字幕的，这样下来如果完全能听懂的话，听力是没有问题了。

熟练了之后，我们可以试着边看边跟读，模仿各种人物的每一句话，就像你是个配音演员，要做到惟妙惟肖。

但“工欲善其事，必先利其器”，所以在我们学习之前应该选质量较好，内容较丰富，比较适合我们高中上的影片，那么要选择那些电影呢?这就是我们要解决的再一个问题。

要学英语就要看近期的英语电影，因为里面有很多都是在不同场合，经常要用，必须要用的语言（或口语）。

同时你也可以选择一些生活片或是喜剧片，里面有大量的对白，而且贴近生活，在学习的同时还能保证你时刻保持愉快心情，大大提高了学习的效率，一举两得。

所以说跟着电影学英语的时候要掌握以下八个原则：1、择片的原则。

正确的选择适合英语学习的电影。

2、简单的原则。

不要一上来就选择内容高深莫测的电影。

3、背诵的原则。

对于电影对白重的精彩片段最好背诵下来。

4、重复的原则。

一部电影要反复的观看多遍，知道不用字幕也可以完全看懂听懂的地步。

5、精范结合的原则。

拿出几个电影仔细的分析学习。

同时也可以泛看一些你喜欢的电影。

6、模仿的原则。

对于经典的电影，要模仿其中的各种角色的对白。

7、突击的原则。

尽量在短时间内突破，不讨拖延太长的时间。

8、根据发音标准的演员选择电影。

以便于你模仿出漂亮的语音。

久而久之，不仅是听说能力，就连阅读能力，也会有所提高。

同时也增进了词汇量的积累。

在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。

现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。

经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是一种很好的锻炼。

有时我们还应该把电影中的场景延伸到生活中去，利用不同的场景锻炼自己的英语口语及听力水平，从而利用英语原声电影来提高英语口语及听力学习效率。

大家也应该注意现在影院放的都是中文的字幕，中文字幕有些特点是不够精确的，甚至有很多错误，首先第一大误区，就是很多人在看原声电影来提高口语，这是很好的事情，应该从现在开始看原声电影一定要看英文字幕。

如果所有印象都是中文的，看整个原声电影之后，只记中文字幕，那对提高你的英语学习是没有帮助的。

有的人可能会说英文字幕看不懂，这说明还没有仔细看。

若你对这英语字幕细细推敲，学习其发音，语言表达等，五分钟的电影看半个小时说不定还不够。

虽说会浪费大量的时间，但是坚持下来的话，成果是不可估量的。

但是在平时的英语课堂中，认真的学习也是不可或缺的。

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

在学习后，也不要忘记了及时复习，巩固知识的重要性。

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，学语言有遗忘现象是很正常的，不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。

重要的在于怎样来减轻遗忘的程度。

善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。

做好“好难错题本”，加深印象，以避免再反同样错误。

我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。

学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

就如同我们在学从中英语原声电影不断的练习一样，只有不断的重覆，才能不断的进步。

把课堂和课余的英语原声电影的学习联系起来，这才是最佳的，最能更好的学习英语这门功课的不二法门！九、辅助材料：关于《看原声电影对英语口语的影响》的问卷调查————高一（7）班英语研究性学习小组1您最近一次的英语考试成绩▁▁▁▁2您的英语水平？A、优秀，交流起来没有问题B、良好，基本能看懂听懂C、一般，有一定基础D、完全不会3您学英语的目的是？A、学业要求B、兴趣爱好C、未来需要D、其他4您认为学英语最重要的是？A、口语B、阅读C、听力D、写作5您喜欢看英文原声电影吗？A、很喜欢B、一般C、不喜欢6您认为看英文原声电影对口语的帮助大吗？A、有很大帮助B、有一些帮助C、帮助不大7您平常获取新的英语词汇的渠道？A、英语课本B、英语读本C、英语电影电视剧D、其他 8您平常有记录经典英文句子段落的习惯吗？A、经常记录B、偶尔记录C、几乎不记录9您会模仿标准的英文发音吗？A、经常会B、偶尔会C、从不10您平时常用英文交流吗？A、经常会B、偶尔会C、从不11数据分析：从表格当中可以看出，在调查的三十八人当中，58%的人认为在英语学习中，英语口语是最重要的；57%的人学英语的目的是学业要求，有很大的被动性；超过半数的人在课余时间偶尔会练习口语，另有10%的人从不在课余时间练习口语；超过半数的人对英语口语的学习感兴趣，15%的人对此没有兴趣；75%的人赞同英语课堂上英语老师以讲英语为主；对于英语课堂上用英语回答问题，有60%的人表示说不出是很紧张或听不懂老师在说什么，这表示大部分人的口语和听力还有待加强；大部分人（65%）表示看英文原声电影，唱英文歌是最喜欢的提高口语能力的方式；对于英语口语中的困难，50%的人认为是自己词汇量太少，认为自己语音音调不好或初中英语基础差，发音不准各有25%。

由以上结果可以看出，我们中大多数还是能够认识到英语学习的重要性，并在英语学习中能够注重对口语的加强，但因为课程对口语的要求不像笔试那样重要，所以我们常常忽略自己英语口语的能力，也就导致学生的listen，speak，read，write四项基本能力比例不协调。