华师《小学数学教学论》在线作业.doc
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1．第1题 小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（ ） A.计算能力的培养 B.初步数学思维能力的培养 C.空间观念的培养 D.解决实际问题能力的培养
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
2．第2题
11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（ ） A.感觉动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
3．第3题
在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（ ） A.故事导入法 B.情境导入法 C.游戏导入法 D.视频导入法
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
4．第4题
思维能力最基本的成分是（ ）。 A.思维方式 B.思维素质 C.思维策略 D.思维内容
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
5．第5题
为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（ ）。 A.让学生读题、述题 B.模拟应用题的情景和直观演示 C.引导学生摘录条件和问题 D.引导学生分析数量关系
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
6．第6题
计算教学中，要注意使学生产生（ ），建立（ ）的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。 A.笔算 B.估算 C.口算 D.运算
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
7．第7题
我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（ ） A.《小学算术教学大纲(草案)》 B.《全日制小学算术教学大纲(草案)》 C.《小学算术课程暂行标准(草案)》 D.《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
8．第8题
学生构建数学知识系统的基本要素是（ ）。 A.逻辑思维 B.抽象思维 C.基础知识和技能 D.实际应用能力
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：0.0
9．第9题
著名数学家哈代曾说：激励数学家做研究的主要动力是智力上的好奇心，是谜团吸引力。以下观点与哈代的话最吻合的是（ ）。 A.数学即生活 B.数学即“做”数学 C.数学即文化 D.数学即游戏
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
10．第10题
一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（ ），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（ ）。 A.概念形成；概念类化 B.概念类化；概念形成 C.概念同化；概念形成 D.概念形成；概念同化
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
11．第11题
数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（ ）。 A.全异关系 B.包含关系 C.全同关系 D.交叉关系
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
12．第12题 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（ ）
A.直线式 B.圆周式 C.单一式 D.综合式
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
13．第13题
视线能完全沿着图形轮廓不断地积极活动，这是几岁孩子观察图形时的特点（ ） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
14．第14题
相同的条件可以提出不同的问题，问题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化，在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路的是（ ）。 A.请列出题目中的已知条件 B.请改变题目中的一个已知条件，并作答 C.请用两种不同方法作答 D.请根据已知条件，另外再提出一个问题，并作答
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
15．第15题
数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（ ）。 A.利贝克 B.比格斯 C.迪恩斯 D.罗素 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
16．第16题
数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合，价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和（ ） A.意识形态 B.系统知识 C.社会习俗 D.伦理道德规范
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
17．第17题
将已知数与未知数之间建立一个等式，把生活语言“翻译”成代数语言，所体现的数学思想是（ ） A.数形结合思想 B.数学思想 C.集合思想 D.方程思想
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
18．第18题
“有一个星期天，三位同学去郊游。李明拿了５样菜，张强拿了３样菜，王刚按价该拿８元钱。如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（ ）。 A.应用题素材脱离实际 B.题型的套路化很明显 C.应用题的表述不规范 D.应用题素材的单一化
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：0.0
19．第19题
有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要 翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（ ）的弊端。 A.复杂化 B.简单化 C.多元化 D.单一化
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
20．第20题
（ ）就是根据解决问题的需要，重组、改变数学问题的结构，将不容易理解或解决的问题转化为容易理解或解决的问题的策略。 A.变换策略 B.递归策略 C.上升策略 D.搜索策略
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
21．第21题
①喜欢足球的有 40 人，喜欢足球的比喜欢篮球的多3∕5，喜欢篮球的有多少人？②喜欢足球的有 40 人，喜欢篮球的比喜欢足球的少3∕5，喜欢篮球的有多少人？这两道题的答案分别是（ ）。 A.25人；25人 B.25人；16人 C.16人；25人 D.16人；16人
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
22．第25题
华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司，请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建 构主义中哪种教学设计思想（ ） A.支架式教学设计 B.自上而下教学设计 C.抛锚式教学设计 D.随机通达教学设计
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
23．第26题
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（ ） A.动作模式、映象模式、象征模式 B.动作模式、映像模式、图式模式 C.动作模式、图式模式、符号模式 D.图式模式、符号模式、再现模式
您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
24．第27题
以下哪句格言与“心求通而未得”、“口欲言而不能”的状态最为契合？（ ） A.学然后知不足，教然后知困 B.不愤不启，不悱不发 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
25．第28题
（ ）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。 A.概念形成 B.概念分化 C.概念同化 D.概念类化
您的答案：A
