家教论文

  • 格式:doc
  • 大小:30.50 KB
  • 文档页数:6

我为云南教育发展献计策征文
家校携手 构建和谐
大姚县六苴镇明德小学 汪菊会 杨红英
凡是亲临过大姚县六苴镇明德小学的人,都会为该校的勃勃
生机与活力而震撼。高高的红色建筑群是该校的标志,他们凭着
“责任、合作”的校风,“励志、勤学、严谨、求真”的校训践
行着“为了一切孩子,为了孩子的一切”的办学理念。
到底是一所什么样的学校呢?该校的历史自然也就成了人们
特别关注的话题。大姚县六苴镇明德小学前身是大姚铜矿子弟学
校。由于企业改制,于2003年归并地方办学,更名为六苴镇矿
区完小。2008年8.30地震后所有校舍拆除重建,得到了台湾明
德集团的捐资助学,于2010年4月更名为六苴镇明德小学。生
源来自楚雄矿业外来务工子女和辖区两个村委会的适龄儿童。随
着经济的不断发展,大量的以打零工为主的农村流动人口不断涌
入,加上撤销并点工作的推进,六苴镇明德小学的人数剧增,流
动人口子女占全校人数的75%。
对于这样一所校情极其复杂的学校,到底是什么力量促使该
校有如此辉煌的今天呢?
随着素质教育的不断深入开展,我们也清醒地认识到,学校
教育作为教育的主体,要想取得良好的育人效果,必须要有家长
的参与,家庭教育的配合。为此,明德小学积极响应上级号召,
始终以“”家长学校“为依托,积极发挥家长学校的主阵地作用,
采取了一系列措施,使家庭、学校齐抓共管,共同为孩子撑起了
一片爱的天空.通过调研,明德小学主要做出以下努力:
一、读懂家长的心
矿山的工作性质决定了其家庭的特殊性,多数孩子独自跟随
父亲就学,“三班倒”致使多数家长无暇顾及孩子的吃住和学习
明德小学的领导勇于面对问题,积极行动起来,找到六苴铜矿的
负责人商榷,争取到价值2.6万元的钢架床,情况特殊的孩子均
可在学校住宿、就餐。孩子的一日三餐和住宿有了着落,家长也
高高兴兴上班去了。
都说“好孩子是夸出来的”。明德小学坚持“一切为了学校
的发展,一切为了学生的发展”的办学理念,加强家长学校工作,
家校携手共创育人环境,将融洽的家校关系、亲子关系、师生关
系作为家长学校的的目标任务来落实,积极转变教师和家长的观
念,认真践行好”好孩子、好员工、好妻子、好丈夫”都是夸出
来的理念。在工作中,每个教职员工员都抱着“多一份宽容、少
一分抱怨”的心态,用心对待每一位孩子。确保每一个孩子留得
住,学得开心。
二、建立健全组织机构
明德小学设立了家长学校指导委员会,由分管的校长任主
任,教导主任副主任,聘六苴铜矿的矿长、派出所所长、卫生院
院长和两个村委会的主任和教师代表、家长代表任委员,负责学
校日常管理工作。坚持每年召开一次家长指导委员会会议,商议
学校重大事情,征求和听取各委员的意见和建议,共商策略,确
保本学年各项工作的顺利开展。
三、建立家庭教育人才资源储备库
在每学年的开学之初,通过校委会研究,推选出业务精湛、
经验丰富、功底深厚的教师兼任家长学校的辅导老师。家长学校
的授课体系大致分为四个专题,每个专题都有固定的老师承担:
法律法规、教育方针(工会主席负责);科学的育人方法、三生
教育、家庭教育思想(教导主任负责);生理卫生知识、为人父
母、礼仪常识(德育主任负责);交通安全知识、、食品卫生知识、
体育健康常识(总务主任负责)。都说“百闻不如一见”,学校领
导争取机会,让负责家长学校专题教育的教师多走出去学习一些
新的理念和好的经验,不断提升辅导老师的专业素养,激励他们
向专家型教师靠拢。
四、建立特殊学生档案,落实德育导师制
由于学校的特殊性,有些孩子缺乏关爱。为了弥补亲情缺失
的遗憾,学校成立了关爱特殊儿童的领导小组——德育领导小
组,制订了师生结对帮扶的具体计划,学校先对所有学生进行摸
底调查,将每班的潜能生也就是问题学生推荐1——2名出来,
建立起特殊儿童专门档案。再在老师中采用民主推荐,选出一批
有爱心、有耐心、有名望的老师来做特殊学生的导师,让他们在
学校特殊学生中树立重点帮扶对象。学校明确规定,德育导师必
须按照“三知”、“三多”、“三沟通”的职责和五个一的具体要求,
主动履行导师义务,正确引导孩子成长。三知即知道帮扶学生的
个人情况,家庭情况,学习情况;三多即多与帮扶对象谈心,多
鼓励帮扶参加集体活动,多深入帮扶对象家中了解在家的种种表
现;三沟通即定期与亲生父母、托管人、科任教师沟通;五个一
即一周交流一次,一月联系一次,一学期走访一次,一学期达成
一个目标,一学期总结一次。
五、开展新旧四个一工程,让学生全面发展
为了确保学生的身心健康,引导学生树立正确的人生观、价
值观,明德小学于2007年正式实施了学生“四个一工程”活动。
旧的“四个一工程”即每个学生会唱一首高亢的的革命歌曲,会
讲一个勤奋好学的故事,选好一个立身的座右铭,选学一项自己
喜爱的体艺技能;新的“四个一工程”即树立一个远大的理想,
培养一个健康的兴趣爱好,养成一个良好的习惯,坚持一个实践
验证;后来又新增了《弟子规》的学习。每年的“元旦”、“六一”,
学校都组织丰富多彩的文体活动,既检阅了学生新旧“四个一工
程”的落实情况,又提升了学生的自身素质。在活动期间,许多
家长积极参与,亲眼见证自己孩子优越的表现。
六、融教育于活动之中。
俗话说耳闻不如一见,任何一种说理教育都会给人一种假、
大、空的错觉,而活动却在看、听、议、想、实践等体验中进行,
既不会让人感到枯燥,又能给人一种潜移默化的熏陶。所以明德
小学在推进家长学校工作进程中,始终以开展活动为主,规范档
案为辅,坚持将以下工作作为学校日常工作来落实:
1、充分利用每学期的开学契机、家长会契机,组织家长观
看优秀家庭教育案例碟片、听取优秀家庭教育讲座,引导家长树
立正确的儿童育人观,掌握科学的育人知识与方法。
2、坚持每年举行两次大型文体活动,要求家长参与举行趣
味性体育和家庭文艺演出,进一步促进亲子之间的沟通与交流,
增进彼此的感情。
3、坚持每月举办一次书画比赛,全体师生、家长参与,相
互共勉,彰显学校书画特色。
4、坚持每学期组织一次家庭教育培训。在召开家长会前一
周,由负责专题教育的辅导老师对各班主任进行培训,进一步明
确家长学校教育的主题,切忌将家长会开成告状会。
5、 每学期开展2次以上的家庭普访活动,以便更加深入地
了解每个学生的家庭、生活情况,通过听取家长的反馈意见和合
理化建议,尽快找到制约学校发展的问题根源,推动学校工作的
发展。
6、每周设定一个家长开放日,动员家长参与学校一天的全
程工作,更好地了解自己的孩子在校的学习、生活情况。让家长
走进课堂听课观看学生活动和教师的基本功展示。让家长近距
离地了解学校信任学校爱护学校。
7、开设家长学校QQ信箱,征集家庭教育合理化建议。
8、开展好一年一度的优秀家长表彰活动,让其优秀带动其
他家长共同进步。
9、发动教师、家长撰写典型经验案例,实现资源共享。
总而言之, 明德小学是一所名副其实的家长学校,正是有
了家长的加入,学校的发展也跃上了一个新台阶。正如鲁校长所
说,一个人的成功,不算成功,整所学校的成功,才是真正的成
功。功夫不负有心人。明德小学曾先后两次被表彰为州级家长示
范学校和省级家长示范学校的荣誉称号。