第十二课_幻灯片设计切换效果课件

如何制作PPT一.新建一份空白演示文稿快捷键法。

按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。

二. 插入文本框通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。

1、执行“插入→文本框→水平(垂直)”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。

2、将相应的字符输入到文本框中。

3、设置好字体、字号和字符颜色等。

4、调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

ppt怎么做-插入文本框三. 插入图片为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。

1、执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。

2、定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。

3、用拖拉的方法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

四. 插入声音为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。

1、执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。

2、定位到需要插入声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，然后按下“确定”按钮。

五. 视频文件添加我们也可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。

1、执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。

2、定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。

六. 插入艺术字Office多个组件中都有艺术字功能，在演示文稿中插入艺术字可以大大提高演示文稿的放映效果。

1、执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。

2、选中一种样式后，按下“确定”按钮，打开“编辑艺术字”对话框。

3、输入艺术字字符后，设置好字体、字号等要素，确定返回。

七. 绘制出相应的图形根据演示文稿的需要，经常要在其中绘制一些图形，利用其中的“绘图”工具栏，即可搞定。

1、执行“视图→工具栏→绘图”命令，展开“绘图”工具栏。

《扬州慢》教学设计河北定兴第三中学宋学格一、教材依据《扬州慢》选自2003课标版高中语文选修《唐宋诗词鉴赏》第十二课《物是人非事事休——感时伤世》。

二、设计思路指导思想：新课程标准1．培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

2．阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。

用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。

学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

4．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

5．尝试进行诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。

设计理念：在了解新课程标准内涵基础上，要求学生着重学习鉴赏诗词的基本方法（知人论世、诵读吟咏、整体把握、重点词句赏析），领略诗词的艺术魅力，并背诵默写本首词。

突出学生的能动性，积累一些诗词鉴赏的心得，并用这些体悟继续分析后面的词作。

教材分析：本单元在知人论世，整体把握的基础上，主要学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品位中国古典诗歌特有的意境美。

这首诗表现了作者感时伤世的凄伤之情，诗意理解难度不大,重点在于诵读、想象，今昔对比中体会诗歌的意境美。

学情分析：学生为高二年级文科平行班学生，语文素养一般。

通过本学期诗歌鉴赏单元学习与训练，学生初步了解了诗歌鉴赏的基本方法，能够理解诗歌中意象的概念，但自主性不强，需要老师多加点拨、引导，调动积极性与想象力，初步感知古典诗歌特有的意境美。

三、教学目标知识与能力：1、理解本文主旨《黍离》之悲2、熟读并背诵《扬州慢》过程与方法：1、诵读、想象，今昔对比中体会诗歌内涵，鉴赏诗歌的艺术手法2、意象、修辞拓展训练情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思，感受诗人感时伤世的情怀现代教学手段：多媒体辅助教学，创设诗歌鉴赏氛围【教学重点】“《黍离》之悲”的解读【教学难点】对名句“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”等的赏析【教学方法】吟咏、赏读结合，讨论、讲析结合【学法设计】问题探究法【教学准备】资源收集：对作者姜夔生平了解、结合时代背景了解扬州、名家读本词、名家点评本词、重要意象搜集活动准备：给出预习提纲（知人论世、读、品、背诵、改写），学生提前预习【教学过程】一、新课导入扬州，自古繁华，人文荟萃。

第一题：打开考生文件夹下的文件“”，并完成如下操作：（1）将第二张幻灯片中的文字设置为：32磅字、加粗，并设置自定义动画为：从上部飞入（即：自顶部飞入）。

（2）插入一张空白版式幻灯片作为第三张幻灯片，在第三张幻灯片中插入考生文件夹下的影片文件“”，要求自动播放。

（3）将第一张幻灯片复制到最后一张幻灯片的后面。

（4）将所有幻灯片的切换方式设置为：从左下抽出。

完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

注意：在PowerPoint 2003中，自定义动画均指“进入”时的动画。

第二题：打开考生文件夹下的文件“”，并完成如下操作：（1）插入一张空白版式幻灯片作为第一张幻灯片，在该幻灯片的右下方插入文本框，输入横排文字：望月怀远。

（2）将幻灯片的模板设置为“Blends型模板”，将第一张幻灯片中的文字设为：60号、倾斜，设置自定义动画为：垂直百叶窗。

（3）在第二张幻灯片中插入考生文件夹下的声音：sou2，要求自动播放。

（4）将所有幻灯片的切换方式设置为：左右向中部收缩（即：左右向中央收缩）。

完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

注意：在PowerPoint 2003中，自定义动画均指“进入”时的动画。

第三题：打开考生文件夹下的文件“”，并完成如下操作：（1）插入一张空白版式幻灯片作为第一张幻灯片，在第一张幻灯片中插入考生文件夹下的影片文件mov3，要求自动播放。

（2）将第二张幻灯片中的文字设置为：楷体_GB2312、阳文，并设置自定义动画为：棋盘式（即：向下棋盘）。

（3）将第二张幻灯片复制到最后一张幻灯片的后面。

（4）将所有幻灯片的切换方式设置为：从右上抽出。

完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

注意：在PowerPoint 2003中，自定义动画均指“进入”时的动画。

第四题：制作一张幻灯片，效果如下图所示。

制作完成后以“生日贺卡.ppt”为文件名保存到考生文件夹中。

“我也来做动画片”教学实录教学内容深圳版小学《信息技术》课本第五册第十二课《幻灯片的放映》学生分析本课是小学三年级学生教材。

本课教学是建立在学生已经掌握了在PowerPoint中插入图片及声音知识的基础上，继续学习设置幻灯片放映时的切换效果。

设计思路通过问题情境的设置，让学生在合作的氛围中探究完成作品的制作、作品展示及作品评价。

课堂创设自主合作的学习情境，让学生在小组合作中获取新知。

课堂以丰富的多媒体性，培养学生的学习情感，渗透德育教学。

教学目标◎知道什么是幻灯片的切换，学会设置幻灯片的切换效果。

◎通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

◎让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

◎通过小组合作和主题创作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。

教学过程1.动画片引入师：今天老师给大家带来了两部动画片。

请欣赏。

这是第一部，这是第二部。

请同学们注意观察：它的画面如何呈现出来的？（动画播放，学生欣赏）2.动画片评价师：你们喜欢第几部动画片？为什么？学：第二部，“连续、多样”。

师：那这节课我们就来学做这样生动的动画片。

（出示课题）3.引导学生掌握制作要领师：其实大家刚才看到的动画片，就是幻灯片通过特殊的切换来完成的。

请大家运用所学习过的知识，猜猜看：这样的动画片是怎样制作出来的呢？生：PowerPoint、图片。

师：你们非常聪明，请看大屏幕；制作这样的动画片需要我们在PowerPoint中插入图片并设置幻灯片切换时的连续性和多样性。

（放课件）师：如何实现切换时的这种效果呢？请同学们打开书本到第12课，仔细观察：学习活动做一做，并对照着PowerPoint 试一试，如果试过之后还存在疑问，你打算用什么途径来解决呢？生：通过教学光盘学一学，到老师的主页上找一找，还可以请教同学和老师。

师：是的，这些学习途径都非常好！老师在主页上给你们准备了学习电子文档、录像及素材（出示课件），如果你遇到了问题，请举手，或轻声请教你旁边的同学。

1《扬州慢》教学设计学校名称肇源一中课例名称扬州慢教师姓名赵杰学段、学科高中语文教材版本语文版章、节选修《唐宋诗词鉴赏》年级高三教学目标知识与技能:掌握虚实结合的写作方法过程与方法：今昔对比中体会诗歌内涵情感态度价值观：理解“黍离之悲”教学重难点重点：鉴赏虚实结合的写作手法难点：理解“黍离之悲”学情分析1、诗歌鉴赏一直是学生考试中难啃的“骨头”。

2、高二年级学生已有诗歌鉴赏基础知识；在必修三诗歌单元与选修教材诗歌部分第一单元的学习后，已经初步掌握了基本的诗歌鉴赏方法。

3、学生对词的认识水平和欣赏水平有待提高。

教学方法1、情境法——激发兴趣2、引导法——设问3、多媒体教学法——辅助教学教学过程（幻灯展示《诗经·黍离》图片）师：二千多年前，周大夫路过镐京，看到昔日国都的遗址上长满了野麦，有感而发，唱出了流传千古的《诗经》名篇——《黍离》，表达自己对国家沦亡的悲痛和昔盛今衰的感伤，于是后人把这种感情叫做《黍离》之悲。

今天，我们就来体味一下这种深沉的哀思，学习姜夔的《扬州慢》。

（板书课题：扬州慢）师：首先我们需要了解一下作者姜夔（幻灯展示姜夔简介），请薛守峰同学为我们读一下。

生：姜夔（约1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。

2一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲（自己作词作曲）。

诗词俱工，词尤负盛名。

词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。

有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。

师：这首《扬州慢》就是作者的自度曲.师：接下来我们检查一下预习作业，分析一下小序内容（提问）生：至日：冬至；弥望：满眼；戍角：守城士兵的号角声；《黍离》：《诗经》名篇，是周人缅怀故都之作，后借指故国之思。

（师用幻灯片随之展示正确答案）师：非常好，看来我们预习的都不错，那接下来我们看第2小题（幻灯展示表格）写作时间写作地点写作原因他人评价生：写作时间在淳熙丙申至日，写作地点是扬州（维扬），写作原因是感慨今昔，千岩老人评价：有《黍离》之悲。

PowerPoint课件制作培训教案一、教案简介1. 课程背景：随着教育技术的发展，PowerPoint课件在教学中的应用越来越广泛。

为了提高教师们的信息化教学能力，特举办PowerPoint课件制作培训。

通过培训，使教师们熟练掌握PowerPoint课件的制作技巧，提高课堂教学效果。

2. 课程目标：（1）了解PowerPoint的基本功能和操作；（2）掌握PowerPoint课件的制作方法和技巧；（3）能够独立制作出美观、生动、实用的课件。

二、培训内容1. PowerPoint的基本操作（1）启动和退出PowerPoint；（2）熟悉PowerPoint的界面布局；（3）新建、保存和打开演示文稿；（4）幻灯片的插入、删除和复制。

2. 设计模板和背景（1）选择合适的模板；（2）设置背景样式；（3）调整背景颜色和图案。

3. 添加和编辑文字（1）输入和修改文本；（2）设置字体、字号和颜色；（3）对文本进行排版和修饰。

4. 插入图片、图表和媒体文件（1）插入图片和图表；（2）编辑图片和图表；（3）插入音频和视频文件；（4）设置媒体文件的播放效果。

5. 动画和过渡效果（1）为对象添加动画效果；（2）设置动画播放顺序和时间；（3）应用过渡效果；（4）调整过渡效果的时长和速度。

三、培训方式1. 理论讲解：讲解PowerPoint的基本操作、设计模板、添加文字、插入图片和图表、动画和过渡效果等知识点。

2. 实操演示：通过实操演示，展示各个知识点的具体操作步骤。

3. 互动环节：参训教师进行实际操作，讲师进行现场指导。

4. 练习和反馈：布置课后练习，收集参训教师的练习作品，进行点评和反馈。

四、培训时间共计12学时，其中：1. 理论讲解：4学时；2. 实操演示：4学时；3. 互动环节：2学时；4. 练习和反馈：2学时。

五、教学评价1. 课后练习：评价参训教师对课程内容的掌握程度；2. 课堂表现：评价参训教师的学习态度和参与程度；3. 作品展示：评价参训教师的作品质量和创新能力。

苏教版二年级下册语文第12课《木兰从军》教案1【教材分析】本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装、替父从军的事。

故事先介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因;接着写她在多年的征战中奋勇杀敌，为国家立下了赫赫战功;最后写她胜利回乡后，将士们才惊讶地发现花将军原来是个文静俊美的姑娘。

阅读短文后，让人感觉到花木兰爱国爱家的优秀品质。

【学情分析】通过一年多的语文学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并乐于表演朗读;孩子的思维也很活跃，有一定的方法基础;能结合简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。

【设计思路】这是一篇历史传奇故事，学生对故事中的花木兰了解甚少，要让学生体会到她爱国爱家的优秀品质，是本课的重点，同时也是个难点。

为了较好地完成这个目标，我起先设计从《木兰诗》着手，引出木兰的故事。

但考虑到二年级的学生对古诗文的理解力还有欠缺，于是我重新作了以下设计：一开始以豫剧《花木兰》作为音乐背景，在铿锵有力的音乐声中，让学生感受木兰的与众不同，从而提出疑惑：为什么说木兰是一位女英雄;抓住文中留白，让学生角色扮演木兰说服家人的情景，引导学生展开想象，揣摩木兰的心理，感悟她为国为家敢于牺牲的伟大情怀;引导学生抓住动词，再结合多媒体展示的花木兰驰骋沙场的生动画面，让学生进一步感受花木兰的英勇善战;最后引导学生配乐诵读，表达对花木兰的敬佩之情。

这样，学生在一系列的和谐的多向，互动的情境中阅读，感悟，从而深入了解花木兰，情感得到升华。

【教学目标】1、指导学生抓住动词有感情地朗读课文，并能利用动词的串联来背诵课文。

2、利用文本中的留白，引导学生展开想象，再通过角色扮演，这种自主、合作、探究的学习方式，体会木兰爱国爱家的优秀品质。

3、构建自主、合作、探究的学习方式。

【教学重点】体会木兰爱国爱家的优秀品质。

【教学难点】从木兰替父从军，体会她的尊老爱幼，从木兰的英勇善战，体会她的爱国情怀。

书目第一单元童话故事会——因特网初步 (1)第1课读读经典童话 (1)第2课名作插图观赏 (2)第3课十二生肖故事——学习保存网页上的文字 (4)第二单元应聘英语小老师——演示文稿初步〔一〕 (5)第4课初识PowerPoint 2003 (5)第5课设置PowerPoint幻灯片的背景——版式、模板应用 (9)第6课“贴〞春联——PPT中文本框的运用 (12)第7课真我风采——ppt炫舞 (15)第8课制作一组幻灯片 (17)第9课在幻灯片里播放电影 (19)第10课美丽的西双版纳 (21)第11课美化演示文稿 (23)第12课幻灯片的切换 (27)第一单元童话故事会——因特网初步第1课读读经典童话教学目的1、初步理解国际互联网(Internet)；2、理解IE；3、培育学生对国际互联网运用的爱好。

4、保存网页。

教学重难点国际互联网的相识，保存网页。

教学过程〔一〕导入1提出问题：同学们上节课我们共同去参观了，网络世界。

大家有没有什么感慨呢？2生：信息量大等等3提出问题：那你知不知道什么叫网络呢：揭题今日我们来学习第二课〔二〕新课教授1、计算机网络是什么？用硬件和软件把计算机连接起来的形成了计算机网络。

把世界各国的大大小小的计算机网络连接起来，这就是形成了国际互联网。

它的英文名字叫Internet,它的中文名字因特网。

2、因特网看得见摸得着吗？学生答复师总结因特网是看不见摸不找的，只要你连上去了，你也只可以感觉到它是在你的计算机里显示在屏幕上。

那它为什么会有那么多文字和图片？为什么会把千里之外的信息传送给你呢？下面我就来接着学习。

3、什么叫因特网？因特网是一座“城市〞，在这座“城市〞中，有“公路〞也有“大楼〞。

我们进入因特网就进入了〔“城市〞在里面我们可以找到很多信息学问，我们就叫它为“信息城〞〕4、展示网络构造图〔1〕什么叫网站依据图来讲解什么叫网站然后下定义它的作用把一个计算机网络，其中一些特殊的计算机，这些计算机我们称它们为效劳器又称web 效劳器。